Содержание учебно-методического комплекса подготовки педагогов дош. образования в условиях непрерывной профессиональной подготовки
| «Формирование профессиональных компетенций педагога в условиях непрерывного образования» |
| Секции |
Статья: «Формирование профессиональной креативности у студентов в условиях непрерывного педагогического образования»
Автор: Елкина Н.В. (Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского г. Ярославль, Россия)
Электронная версия статьи: «Формирование профессиональной креативности у студентов в условиях непрерывного педагогического образования»
Статья: Модель организации курса по выбору «Проблемы эмоционального развития ребенка в дошкольном возрасте»
Автор: Карелина И. О. (филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского» в г. Рыбинске Ярославской области, кафедра теории и методики профессионального образования, Рыбинск, Россия)
Электронная версия статьи: «Проблемы эмоционального развития ребенка в дошкольном возрасте»
Статья: «Современные технологии обучения с использованием рефлексивных техник»
Автор: Ревякина И.И. (филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского» в г. Рыбинске Ярославской области, кафедра теории и методики профессионального образования, Рыбинск, Россия)
Электронная версия статьи: «Современные технологии обучения с использованием рефлексивных техник»
Статья: «Сравнительный анализ содержания организаторской компетенции в федеральных государственных образовательных стандартах среднего и высшего профессионального образования»
Автор: Шкатова Т.Г. (Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского г. Ярославль, Россия)
Электронная версия статьи: «Сравнительный анализ содержания организаторской компетенции в федеральных государственных образовательных стандартах среднего и высшего профессионального образования»
