Виртуальная выставка «Теоретические и практические аспекты филологической науки». Издания из фонда книгохранения
• Электронный каталог Фундаментальной библиотеки ЯГПУ
|
XLI Международная филологическая конференция 26—31 марта 2012 года [Текст]: избранные труды / отв ред.: А. С. Асиновский, С. И. Богданов. — СПб.: Б.и., 2013. — 238 с. — ISBN 978-5-903549-08-5
Перед вами издание избранных докладов XLI Международной филологической конференции, которая проходила с 26 по 31 марта 2012 года на филологическом факультете Санкт-Петербургского государственного университета. Конференция имеет более чем полувековую историю, и, учитывая произошедшие за эти годы значительные изменения в жизни нашей страны, сам факт ее ежегодного проведения уже заслуживает признательного внимания. XLI Международная филологическая конференция, избранные материалы которой представлены в этом сборнике, — значительная по объему и очень разная как по содержанию, так и по уровню докладов. Научная тематика прочитанных на 51 секции докладов охватывает практически все области филологической науки: русский язык, русская и зарубежная литература, теория культуры, речевые технологии, исчезающие языки и многое, многое другое. |
|
Анализ художественного текста. Лирическое произведение [Текст]: хрестоматия / сост. и прим. Д. М. Магомедовой, С. Н. Бройтмана. — М.: Изд. центр РГГУ, 2005. — 334 с. — ISBN 5-7281-0386-3
Хрестоматия включает в себя работы исследователей разной методологической ориентации, посвященные конкретному анализу основных уровней поэтического целого — ритма и эвфонии, стиля, субъектной архитектоники и композиции, жанра. Публикуемые тексты снабжены комментариями, а к каждому из разделов предпослано вступление, говорящее о существующих точках зрения на проблему и о месте данного этапа в целостном анализе лирического стихотворения. Цель хрестоматии — познакомить студентов, проходящих практикум «Анализ художественного текста», с тем, какие подходы к разным граням лирического произведения выработала современная наука. Для студентов, учащихся старших классов, преподавателей и всех интересующихся поэзией. |
|
Анализ художественного текста. Эпическая проза [Текст]: хрестоматия для студентов филологических факультетов университетов и педагогических институтов / [Н. Д. Тамарченко]. — М.: Изд. центр РГГУ, 2005. — 442 с. — ISBN 5-7281-0492-4
Главная задача книги — помочь читателю-филологу овладеть различными методами и приемами интерпретирующего анализа текста прозаического эпического произведения. В хрестоматию включены фрагменты исследований, посвященных не просто «изучению» текста, а именно его анализу. Фрагменты научных исследований, вошедшие в хрестоматию, сгруппированы по определенной системе, дающей представление об основных аспектах и уровнях структуры литературного произведения вообще и о специфике именно прозаического художественного произведений. Для филологов — студентов, преподавателей и всех интересующихся теорией литературы. |
|
Баевский, Вадим Соломонович
Лингвистические, математические, семиотические и компьютерные модели в истории и теории литературы [Текст] / В. С. Баевский. — М.: Языки славянской культуры, 2001. — 332,[4] с.: ил. — (Studia philologica). — ISBN 5-7859-0229-X Автор исходит из убеждения, что нет такой сложной и важной проблемы в истории и теории литературы, которую невозможно решить или в решении которой невозможно далеко продвинуться с помощью математических методов, прежде всего математической статистики, теории вероятностей, логики и компьютерного моделирования. Строится языковая модель литературного явления; она подвергается математической обработке; для облегчения и ускорения работы используются компьютерные программы; после чего результат анализа переносится на литературное явление, которое изначально является предметом изучения. «Заблуждаются те, кто утверждают, что математика ничего не говорит о прекрасном или благом» (Аристотель). |
|
Болдырев, Николай Николаевич
Язык и система знаний. Когнитивная теория языка / Н. Н. Болдырев; Министерство науки и высшего образования РФ, Тамбовский госуниверситет им. Г. Р. Державина. — М.: Издательский Дом ЯСК, 2018. — 478,[1] c. — ISBN 978-5-6040760-9-5 (В пер.) В монографии представлена когнитивная теория языка как системы оперирования знанием о мире, в которой язык рассматривается в трёх главных аспектах: репрезентативном, семиотическом и интерпретационном, в единстве с тремя его ключевыми функциями: когнитивной, коммуникативной и интерпретирующей, и тремя системами концептуализации, категоризации и репрезентации знаний в языке: лексической, грамматической и модусной. Чисто авторским нововведением при этом является обоснование интерпретации как третьей основной функции языка. В рамках данной теории рассматривается также формы языкового сознания, которыми оперирует человек в процессах ментального конструирования мира, т. е. модели и когнитивные схемы репрезентации и интерпретации самих объектов, событий, их характеристик и интерпретации знаний о них, дана классификация языковых форматов знания на основе их структуры и содержания, приводится описание традиционных и авторских методов когнитивного анализа. Книга адресована студентам всех уровней обучения, докторантам, исследователям, всем, кому интересны проблемы взаимодействия языка и сознания, ментальных и языковых структур. |
|
Гуманитарные технологии в вузовской образовательной практике: практика проектирования, анализа и применения [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по напр. пед. образ / под ред. Н. В. Бордовской. — СПб.: [Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена], 2008. — 636 с. — ISBN 978-5-8064-1325-4
Предлагаемое пособие представляет собой первую попытку анализа и систематизации гуманитарных технологий, применяемых в вузовской образовательной среде. В книге раскрывается специфика гуманитарных технологий, методов и способов их применения в вузовской образовательной практике, предложены методические рекомендации, вопросы для самоконтроля и задания для самостоятельной работы, список рекомендуемой литературы. Учебное пособие адресовано магистрам, аспирантам, молодым и опытным преподавателям высших учебных заведений, кто включен в процесс подготовки научно-педагогических кадров или стремится повысить свою профессиональную квалификацию в области инновационных образовательных технологий. |
|
Когнитивные исследования языка = Cognitive Studies of Language [Текст]. — М.—Тамбов, 2009
Вып. V: Исследование познавательных процессов в языке : сборник научных трудов / редкол.: Е. С. Кубрякова (гл. ред.) [и др.]. — М.—Тамбов: Издательский дом ТГУ, 2009. — 306 с. В сборнике представлены материалы, посвященные изучению познавательных процессов в языке, Рассматриваются общие проблемы определения метакогниции и метаязыка, проблемы междисциплинарности в описании языка. Выделяются ключевые единицы метаязыка лингвистического описания, большое внимание уделяется особенностям познавательных процессов в лингвистике, терминологии как особой части метаязыка описания. Издание адресовано филологам, аспирантам, студентам вузов, а также всем, кто интересуется когнитивными исследованиями в лингвистике. |
|
Методическая вариативность как условие преемственности в обеспечении образовательных результатов по дисциплинам гуманитарного цикла (детский сад — школа — колледж — вуз) [Текст]: материалы международной научно-практической конференции / под науч. ред. С. Г. Мартыновой, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2018. — 262 с. — ISBN 978-5-00089-246-6 (В пер.)
В настоящем сборнике представлены материалы международной научно-практической конференции. В статьях участников рассматриваются актуальные вопросы современной методической науки: теоретические аспекты вариативности методики преподавания гуманитарных дисциплин; современное научно-методическое осмысление принципа преемственности в образовании; вариативность современной методики обучения грамоте; особенности изучения русского языка в поликультурной среде; филологическое образование как средство формирования национально-культурной идентичности; подготовка учителя к осуществлению вариативной методики преподавания дисциплин гуманитарного цикла. Сборник адресован преподавателям учебных заведений, работникам образования, учителям начальных классов, аспирантам, магистрантам, студентам. |
|
Перцов, Николай Викторович
Лингвистика, поэтика, текстология [Текст]: избранные статьи / Н. В. Перцов. — М.: Языки славянской культуры, 2015. — 694 с. — (Studia philologica). — ISBN 978-5-94457-241-7 (В пер.) В соответствии с тремя областями филологии, к которым относятся включаемые в книгу работы (лингвистика, поэтика, текстология), сборник подразделяется на три соответствующих одноименных раздела. Последняя статья первого (лингвистического) раздела — «О точности в филологии» — имеет общефилологический методологический статус, В последний, четвертый, раздел — «Из воспоминаний» — помещены три мемуарных очерка, связанные с университетскими учителями автора. Шесть статей написаны в соавторстве (соавторы — Р. В. Дуганов, Н. Н. Перцова, И. А. Пильщиков, И. С. Сидоров). Сквозные мысли работ сборника: 1) скрепляющая роль лингвистики в широкой области филологического знания; 2) отказ в области филологии — понимаемой широко, то есть при включении в нее собственно лингвистической проблематики,— от категорических утверждений; 3) необходимость в этой области ранжированной характеристики явлений и фактов — в соответствии с недискретной природой языкового смысла; 4) необходимость в большом числе случаев не жестко бинарной характеристики объекта, а введения особых небинарных шкал; 5) всемерный учёт феноменов языковой неоднозначности и неопределенности, пронизывающих филологию; 6) взаимопроникновение диахронических и синхронических явлений. |
|
Седов, Константин Федорович
Общая и антропоцентрическая лингвистика [Текст] / К. Ф. Седов. — М.: Издательский дом ЯСК, 2016. — 438 с. — (Studia Philologica). — ISBN 978-5-9908330-6-7 (В пер.) В монографии «Общая и антропоцентрическая лингвистика» Константина Федоровича Седова (1954—2011) систематизированы главные направления его научной деятельности: психолингвистика, теория дискурса, генристика, онтолингвистика, лингвоперсонология, прагмасемиотика художественного текста. Представлены как общие теоретические идеи К. Ф. Седова о структуре и задачах лингвистической науки, так и исследования по отдельным направлениям антропоцентрической лингвистики на конкретном языковом и речевом материале: изучение авторского художественного текста и кинотекста, анализ детской речи, речевое портретирование, материалы к энциклопедии речевых жанров. |
|
Семиотика и Авангард: антология [Текст] / ред.-сост. Ю. С. Степанов, Н. А. Фатеева, В. В. Фещенко, Н. С. Сироткин; под общ. ред. Ю. С. Степанова. — М.: Академический проект, 2006. — 1166,[1] с. — (Summa).
Коллективное исследование культуры Авангарда последнего столетия в ее связи с Семиотикой, проведенное группой авторов и составителей под руководством Ю. С. Степанова, охватывает значительный пласт явлений современной мировой культуры и представляет несомненный интерес для широкого круга читателей. Во-первых, весьма широк диапазон представленных регионов: здесь рассматривается процесс генезиса Авангарда в России, Франции, Германии и в англоязычном мире. Значительная часть книги отведена традиции глубинной семиотики в России, развивавшейся в тесном контакте с Авангардом. Во-вторых, расширено понимание Авангарда. Он рассматривается не только как направление в отдельных видах искусства, но и как образ жизни, образ мышления, образ творчества. Отсюда и жанровая особенность книги: в ней собраны тексты из истории и современности — от Бл. Августина и А. Потебни до авторов сегодняшнего дня; тексты теоретические, поэтические и экспериментальные; тексты на русском языке, оригинальные тексты на иностранных языках и их переводы. В-третьих, Авангард и Семиотика в исследовании представлены не статично, в застывших или готовых формах, а в процессе становления (материалы взяты из самого «горячего» мирового Авангарда — как начала века, так и современного). Семиотика и Авангард рассматриваются как взаимодействующие и взаимодополняющие явления — анализ и синтез, исследование и творчество. Но самое важное, авторами-составителями предпринята попытка вычленить во всем спектре Авангарда и Семиотики единый код современной культуры. Книга будет полезна всем интересующимся теоретическими и практическими вопросами творчества и жизнедеятельности культуры. |
|
Семантика языковых единиц в разных типах речи: Сборник статей международной научной конференции / под науч. ред. Е. Н. Лагузовой, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2019. — 263 с. — ISBN 978-5-00089-315-9
Сборник научных трудов содержит материалы международной научной конференции «Семантика и функционирование языковых единиц в разных типах речи» (Ярославль, ЯГПУ, 25—26 мая 2018 г.). Сборник посвящён широкому кругу проблем современного языкознания: в нём рассматриваются семантика и прагматика высказывания, семантика слова и фразеологизма в художественном тексте, активные процессы в лексике и грамматике современного русского языка. Исследуются национально-культурный и когнитивный аспекты изучения языковых единиц. Освещаются проблемы сопоставительного языкознания, а также проблемы преподавания русского языка как иностранного. Сборник предназначен преподавателям, аспирантам, студентам филологических факультетов вузов, учителям школ. |
|
Системный взгляд как основа филологической мысли [Текст] / О. И. Валентинова, В. Н. Денисенко, С. Ю. Преображенский, М. А. Рыбаков; Российский университет дружбы народов. — М.: Издательский Дом ЯСК, 2016. — 440 с. — (Язык. Семиотика. Культура). — ISBN 978-5-9908330-7-4 (В пер.)
Идея системности как возможности увидеть изучаемое целое в развитии, показать функциональное взаимодействие линейных и надлинейных связей, объяснить — исходя из понимания главного свойства системы в надсистеме — их взаимозависимость и прогнозировать дальнейшие изменения объединяет четыре части этой книги. Объяснительный и прогнозирующий потенциал системного метода раскрывается авторами через поиск смысловых соответствий между концепциями отечественных и зарубежных типологов и выявление интегральной ценности системной лингвистики; через разработку метода моделирования концептосферы как сложного эволюционирующего семантического объекта; через построение причинной типологии текстов, рассматривающей исторические изменения литературного языка как материализацию осознаваемых и бессознательных изменений общественного сознания; через выдвижение и доказательство гипотезы о соотнесении типологии языка с типологией стиха. Так авторами книги создается объемное представление о возможностях системного метода в филологии и лингвистике. |
|
Соколова, Галина Павловна
Уроки русского языка и словесности [Текст]: опыт лингвистического анализа текста : [учебно-методическое пособие] / Г. П. Соколова. — М.: Дрофа, 2003. — 347,[5] с. — (Мастер-класс). — ISBN 5-7107-6376-4 Предлагаемое пособие открывает серию «Мастер-класс», в которой будет обобщена педагогическая практика лучших учителей России. Данная книга — разработка уроков русского языка, ориентированная на комплексный анализ текста. Разбор производится на материале программных произведений, изучаемых в курсе русской литературы. Особое внимание уделено урокам повторения. В пособии много необходимого учителю дидактического материала, что позволяет как следовать предлагаемой структуре, так и осуществлять самостоятельный творческий поиск. |
|
Топер, Павел Максимович
Перевод в системе сравнительного литературоведения [Текст] / П. М. Топер. — 2-е изд. — М.: Наследие, 2001. — 252,[2] с. — ISBN 5-9208-0062-3 Перевод рассматривается в книге с точки зрения его связующей роли в истории культуры и в современной жизни. Большое внимание уделено проблеме традиций, специальная глава посвящена истории переводческой мысли в России. Подробно исследованы разные концепции перевода, выдвинутые ведущими учеными зарубежных стран и России, и критически освещены идущие вокруг них дискуссии. В центре внимания автора находятся споры о специфике художественного перевода в ряду других видов переводческой деятельности, о его функции в мировом литературном процессе, жанровых характеристиках как искусства слова, особенностях творческой индивидуальности переводчика, вопросах переводческой критики. Книга предназначена для преподавателей и студентов высшей школы, филологов разного профиля, историков и теоретиков культуры, переводчиков, издателей переводной литературы, а также широкого круга читателей, интересующихся переводческими проблемами. |
|
Художественные ориентиры зарубежной литературы XX века [Текст]. — М.: ИМЛИ РАН, 2002. — 566,[2] c. — ISBN 5-9208-0116-6
В коллективном труде вниманию читателей впервые предлагается опыт панорамного исследования тех эстетических изменений, что произошли в зарубежной литературе в закончившемся столетии. Исходя из понимания XX века как целостной литературной эпохи, авторы на обширном историко-литературном материале изучают глубокую трансформацию категорий и понятий «канонической» эстетики (традиция, трагическое, комическое, гротеск, автор-герой-персонаж и др.) и новые, свойственные именно литературе XX века, эстетические комплексы и художественные приемы (авангардизм, примитивизм, мифологизм, поток сознания, осуждение, монтаж, интертекстуальность и др.). |
|
Цифровые образовательные ресурсы в школе. Методика использования. Филология [Текст]: сборник учебно-методических материалов для пед. вузов / [отв. ред. А. В. Матюшкин]. — М.: Университет. кн., 2008. — 216 с. — (Библиотека информатизации образования). — ISBN 978-5-98699-063-7
Представлены учебно-методические материалы по образовательной области «Филология». Приведены учебные модули, освещающие современные подходы к использованию цифровых образовательных ресурсов в учебном процессе общеобразовательных учреждений по русскому, английскому, немецкому языкам, литературе и фольклору. Для преподавателей высших педагогических учебных заведений. Может использоваться в учебном процессе при подготовке, повышении квалификации и переподготовке педагогических кадров общеобразовательных учреждений. Представляет интерес для учителей и методистов общеобразовательных учебных заведений. |
|
Язык и общество: диалог культур и традиций [Текст]. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2018
Вып. 16: сборник материалов международной научной конференции «Чтения Ушинского» / отв. ред. Е. И. Бойчук, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2018. — 158 с. В настоящий сборник включены материалы докладов и сообщений, представленные на научно-практической конференции «Чтения Ушинского» факультета иностранных языков ЯГПУ им К. Д. Ушинского. Для преподавателей высших и средних учебных заведений, докторантов, аспирантов, студентов факультетов иностранных языков и специалистов в области исследований процессов межкультурный коммуникации, диалога языков, теоретических и практических вопросов перевода. |
