Власова Анна Сергеевна — различия между версиями
Wikiadmin (обсуждение | вклад) |
N.ivanova (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
'''Анна Сергеевна Журина''' <br /> | '''Анна Сергеевна Журина''' <br /> | ||
| − | ассистент [[Кафедра теории и методики преподавания иностранных языков|кафедры теории и методики преподавания иностранных языков]] | + | ассистент [[Кафедра теории и методики преподавания иностранных языков|кафедры теории и методики преподавания иностранных языков]]. В 2013 г. с отличием окончила факультет иностранных языков ЯГПУ им. К.Д. Ушинского. |
| + | |||
| + | == Научные интересы: == | ||
| + | * Прагмалингвистика | ||
| + | * Теория и методика преподавания иностранных языков | ||
| + | |||
| + | == Преподаваемые дисциплины: == | ||
| + | * Практический курс иностранного языка | ||
| + | * Практикум по культуре речевого общения | ||
| + | * Иностранный язык второй (английский) | ||
| + | * Вводный фонетический курс второго иностранного языка | ||
| + | * Современные средства оценивания результатов обучения | ||
| + | |||
| + | == Основные публикации:== | ||
| + | |||
| + | 1. Проблема передачи каламбура при переводе. Язык и общество: диалог культур и традиций – 2012: сборник материалов международной научной конференции "Чтения Ушинского". – Ярославль: РИО ЯГПУ, 2012 с.20-22. | ||
| + | |||
| + | 2. Шутка как объект перевода (англо- и французско-русская параллель) Язык и общество: диалог культур и традиций – 2013: сборник материалов международной научной конференции "Чтения Ушинского" Вып.11. – Ярославль: РИО ЯГПУ, 2013 с.12-16 | ||
| + | |||
| + | 3. Гендерный аспект в английских фразеологизмах. Издательство научной литературы «Неосфера» сборник тезисов работ участников XXXI Всероссийской конференции обучающихся, НС "Интеграция", 2013 с.228). | ||
| + | |||
| + | 4. Система образования Великобритании. Educational System of Great Britain (учебно-методическое пособие в соавторстве с А.А. Мельниковой, Е.В. Шляхтиной). – Ярославль, ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2014. - 32 с. | ||
| + | |||
| + | 5. Соотношение позиций адресата и адресанта в процессе межличностного вербального общения. Foreign Philology: Language, Literature, Education. – Samarkand, SamSIFL, 2015. - №4 (57) – pp.22-26 | ||
| + | |||
| + | 6. Использование конструктивной и преодоление деструктивной интерференции при изучении второго иностранного языка. Ярославский педагогический вестник. – Ярославль, ЯГПУ, 2015. – №4 –c.42-45 | ||
| + | |||
| + | 7. Некоторые аспекты формирования компонентов прагмалингвистической компетенции. Ярославский педагогический вестник. – Ярославль, ЯГПУ, 2015. – №6 –c.120-122 | ||
| + | |||
| + | 8. Проблема прагматизации иноязычной речи студентов факультета иностранных языков. Язык и общество: диалог культур и традиций – 2015: сборник материалов международной научной конференции "Чтения Ушинского" Вып.13. – Ярославль: РИО ЯГПУ, 2015 с.24-27 | ||
| + | |||
| + | 9. Коммуникативно-прагматический аспект обучения диалоговому общению на основе контекстных заданий."Humanities and Social Sciences in Europe: Achievements and Perspectives" – EastWest, Vienna, 2016. pp.90-93 | ||
| + | |||
| + | == Повышение квалификации: == | ||
| + | |||
| + | * 17 октября – 1 ноября 2014г. Университет Астон, г. Бирмингем, Великобритания | ||
| + | |||
| + | * 12 -24 января 2015г. Высшая школа педагогики, г. Фрайбург, Германия | ||
| + | |||
| + | * 30 апреля – 9 мая 2015г. Самаркандский государственный институт иностранных языков, г. Самарканд, Узбекистан | ||
| + | |||
| + | * 25 сентября – 7 октября 2015г. Университет Кан Нижняя Нормандия, г. Кан, Нижняя Нормандия, Франция | ||
| + | |||
| + | * 30 января – 8 февраля 2016г. Университет Астон, г. Бирмингем, Великобритания | ||
| + | |||
| + | == Доп. информация: == | ||
| + | |||
| + | Участник проекта "Темпус", руководитель модуля "English Language Improvement". | ||
<!-- -------------------------------------------------------> | <!-- -------------------------------------------------------> | ||
[[категория:Кафедра теории языка и немецкого языка]] | [[категория:Кафедра теории языка и немецкого языка]] | ||
[[категория:Сотрудники теории языка и немецкого языка]] | [[категория:Сотрудники теории языка и немецкого языка]] | ||
Версия 15:32, 24 мая 2016
| Факультет иностранных языков |
| Кафедра теории и методики преподавания иностранных языков |
Штатный формуляр на 22.11.2017 XLS | PDF
|
Анна Сергеевна Журина
ассистент кафедры теории и методики преподавания иностранных языков. В 2013 г. с отличием окончила факультет иностранных языков ЯГПУ им. К.Д. Ушинского.
Содержание
Научные интересы:
- Прагмалингвистика
- Теория и методика преподавания иностранных языков
Преподаваемые дисциплины:
- Практический курс иностранного языка
- Практикум по культуре речевого общения
- Иностранный язык второй (английский)
- Вводный фонетический курс второго иностранного языка
- Современные средства оценивания результатов обучения
Основные публикации:
1. Проблема передачи каламбура при переводе. Язык и общество: диалог культур и традиций – 2012: сборник материалов международной научной конференции "Чтения Ушинского". – Ярославль: РИО ЯГПУ, 2012 с.20-22.
2. Шутка как объект перевода (англо- и французско-русская параллель) Язык и общество: диалог культур и традиций – 2013: сборник материалов международной научной конференции "Чтения Ушинского" Вып.11. – Ярославль: РИО ЯГПУ, 2013 с.12-16
3. Гендерный аспект в английских фразеологизмах. Издательство научной литературы «Неосфера» сборник тезисов работ участников XXXI Всероссийской конференции обучающихся, НС "Интеграция", 2013 с.228).
4. Система образования Великобритании. Educational System of Great Britain (учебно-методическое пособие в соавторстве с А.А. Мельниковой, Е.В. Шляхтиной). – Ярославль, ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2014. - 32 с.
5. Соотношение позиций адресата и адресанта в процессе межличностного вербального общения. Foreign Philology: Language, Literature, Education. – Samarkand, SamSIFL, 2015. - №4 (57) – pp.22-26
6. Использование конструктивной и преодоление деструктивной интерференции при изучении второго иностранного языка. Ярославский педагогический вестник. – Ярославль, ЯГПУ, 2015. – №4 –c.42-45
7. Некоторые аспекты формирования компонентов прагмалингвистической компетенции. Ярославский педагогический вестник. – Ярославль, ЯГПУ, 2015. – №6 –c.120-122
8. Проблема прагматизации иноязычной речи студентов факультета иностранных языков. Язык и общество: диалог культур и традиций – 2015: сборник материалов международной научной конференции "Чтения Ушинского" Вып.13. – Ярославль: РИО ЯГПУ, 2015 с.24-27
9. Коммуникативно-прагматический аспект обучения диалоговому общению на основе контекстных заданий."Humanities and Social Sciences in Europe: Achievements and Perspectives" – EastWest, Vienna, 2016. pp.90-93
Повышение квалификации:
- 17 октября – 1 ноября 2014г. Университет Астон, г. Бирмингем, Великобритания
- 12 -24 января 2015г. Высшая школа педагогики, г. Фрайбург, Германия
- 30 апреля – 9 мая 2015г. Самаркандский государственный институт иностранных языков, г. Самарканд, Узбекистан
- 25 сентября – 7 октября 2015г. Университет Кан Нижняя Нормандия, г. Кан, Нижняя Нормандия, Франция
- 30 января – 8 февраля 2016г. Университет Астон, г. Бирмингем, Великобритания
Доп. информация:
Участник проекта "Темпус", руководитель модуля "English Language Improvement".
