Версия для слабовидящих
Педагогическое образование и наука 2012-06 — различия между версиями
Материал из Ярославский педагогический университет
Wikiadmin (обсуждение | вклад) м (Защищена страница «Педагогическое образование и наука 2012-06» ([edit=Biblioteka] (бессрочно) [move=Biblioteka] (бессрочно))) |
м (оформление) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | {{МЖзаголовок|Педагогическое образование и наука|6 / 2012|Содержание}} | |
| − | + | ||
| − | + | ||
{| style="width: 100%" | {| style="width: 100%" | ||
| Строка 92: | Строка 90: | ||
| || Развитие художественно-творческих способностей студентов ХГФ на факультативных занятиях по художественной обработке ткани | | || Развитие художественно-творческих способностей студентов ХГФ на факультативных занятиях по художественной обработке ткани | ||
|} | |} | ||
| − | |||
| − | |||
Текущая версия на 10:46, 3 июня 2014
| Профессиональное социальное образование в России | |
| 4 | Мардахаев Л. В. |
| Выпускная квалификационная работа бакалавра и магистра по психолого-педагогическому образованию | |
| 9 | Сморчкова В. П. |
| Эстетические основания профессиональной подготовки будущих социальных работников | |
| 13 | Быковская Т. Е. |
| Основные ориентиры высшего профессионального социального образования в контексте модернизации | |
| 18 | Квитковская А. А. |
| Формирование поликультурной компетентности преподавателей высшей школы | |
| 23 | Фирсов М. В., Наместникова И. В., Студенова Е. Г. |
| Методология «Tuning Russia»: настройка образовательной программы высшей школы по направлению «Социальная работа» | |
| 33 | Федоров А. Ф. |
| Профессионально-этическая компетентность как один из факторов профессионализма социального педагога уголовно-исполнительной системы | |
| 41 | Рунов С. С. |
| Социально-педагогические задачи школы в концепциях Р. Зейделя и П. Барта | |
| 45 | Глухих С. И. |
| Интеграция профессиональной деятельности медицинских сестер и социальных педагогов | |
| Регион крупным планом: Хабаровск | |
| 51 | Машовец С. П. |
| Сущность и особенности управления образовательными учреждениями | |
| 55 | Москвина Н. Б. |
| Изменения в высшем образовании глазами преподавателей | |
| 61 | Строкова С. А. |
| Методические аспекты воспитания толерантности в процессе профессиональной подготовки студентов | |
| 65 | Вязникова Л. Ф., Улитенко Т. В. |
| Психобиографический метод в исследовании субъективной картины жизненного пути студентов | |
| 70 | Давыденко В. А. |
| Самостоятельная работа студентов — важное направление в подготовке конкурентоспособных специалистов | |
| 74 | Поличка А. Е., Исакова А. П. |
| Подходы проектирование содержания организации самостоятельной работы обучаемых в условиях формирования специальных профессиональных компетенций | |
| 77 | Юдина Н. П. |
| Почему трудно проводить экспертизу диссертаций? | |
| 81 | Блинов Л. В., Макарова И. А., Федоров В. В. |
| Организационно-педагогические условия формирования культуры здоровья подрастающего поколения | |
| 86 | Ищенко А. Р. |
| Психолого-педагогические условия формирования ценностного отношения студентов к своему здоровью | |
| 91 | Семенова Н. В. |
| Генезис понятия «воспитание» в отечественной педагогике | |
| 96 | Елисеева Е. В. |
| Разработка теории содержания общего образования в отечественной педагогике советского периода | |
| 102 | Павленкович О. Б. |
| Развитие предметно-речевых способностей студентов художественно-графических факультетов в учебном процессе педвуза | |
| 106 | Анисимова Т. С. |
| Развитие художественно-творческих способностей студентов ХГФ на факультативных занятиях по художественной обработке ткани | |
