О Бизнес-инкубаторе — различия между версиями
(Внесение основного текста) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
<!-- -----------Строка Навигации-----------------> | <!-- -----------Строка Навигации-----------------> | ||
| − | {{Навигационная полоса ЯГПУ | + | {{Навигационная полоса ЯГПУ: Студенческий-бизнес-инкубатор}} |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | }} | + | |
| − | + | ||
<!-- -----------Содержание-----------------> | <!-- -----------Содержание-----------------> | ||
| − | |||
Педагогический потенциал бизнес-инкубирования при профессиональных учебных заведениях, осуществляющих подготовку менеджеров, заключается в возможности развития ряда профессиональных компетенций, в первую очередь – предпринимательского характера. Так, обозначенные в ФГОС ВПО бакалавров направления подготовки «Менеджмент» предпринимательские компетенции предполагают: | Педагогический потенциал бизнес-инкубирования при профессиональных учебных заведениях, осуществляющих подготовку менеджеров, заключается в возможности развития ряда профессиональных компетенций, в первую очередь – предпринимательского характера. Так, обозначенные в ФГОС ВПО бакалавров направления подготовки «Менеджмент» предпринимательские компетенции предполагают: | ||
*умение находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею (этап отбора); | *умение находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею (этап отбора); | ||
Версия 09:45, 23 мая 2014
Педагогический потенциал бизнес-инкубирования при профессиональных учебных заведениях, осуществляющих подготовку менеджеров, заключается в возможности развития ряда профессиональных компетенций, в первую очередь – предпринимательского характера. Так, обозначенные в ФГОС ВПО бакалавров направления подготовки «Менеджмент» предпринимательские компетенции предполагают:
- умение находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею (этап отбора);
- способность разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов и пр.) – этап поддержки бизнес-проектов.
Кроме того, в число менеджерских компетенций, развиваемых в практике бизнес-инкубирования, входят качества:
- организационно-управленческой деятельности;
- информационно-аналитической деятельности.
Кроме того, современный менеджер должен обладать активной жизненной позицией, иметь высокий уровень знаний, умений и навыков и что, наиболее важно, быть наделенным предпринимательским даром. Только так он сможет доказать свою конкурентоспособность на рынке труда. На сегодняшний момент еще не сложилась система обучения управленцев – предпринимателей. Именно поэтому необходима методическая база подготовки таких специалистов в сфере высших учебных заведений.
Общими задачами подготовки менеджеров – предпринимателей являются:
- Создавать условия и всемерно содействовать в приобретении студентами производственных знаний, умений и навыков.
- Способствовать аналитической работе студентов по сопоставлению приобретенных теоретических знаний с практической работой конкретной организации.
- Способствовать формированию общего представления студентов о будущей профессиональной деятельности.
- Содействовать развитию интереса студентов к профессии.
- Способствовать усилиям преподавателей в реальной оценке конкурентоспособности выпускников и качества предоставляемых университетом образовательных услуг.
- Способствовать выработке и принятию корректирующих воздействий педагогической деятельности вуза.
Таким образом, необходимо создание системы подготовки студентов-предпринимателей, активных участников бизнес-процессов.
В качестве цели деятельности бизнес-инкубатора выступает создание условий для развития инновационно-предпринимательских инициатив учащихся старших классов и студентов ЯГПУ им. К.Д. Ушинского (ЯГПУ). Данную цель конкретизируют задачи:
- Ознакомление и обучение учащихся старших классов учреждений общего среднего образования, а также студентов ЯГПУ с наиболее совершенными методами построения нового бизнеса.
- Сбор и систематизация информационных ресурсов и инструментария, которые необходимы начинающему предпринимателю, для последующего предоставления студентам.
- Формирование социальной сети для предпринимательски настроенной части студентов и работников ЯГПУ.
- Проведение научных исследований, экспертиз, консультаций в области предпринимательства, создания и управления новыми быстрорастущими компаниями.
- Использование результатов исследований в образовательном процессе, подготовка студентов и переподготовка специалистов по направлениям практического предпринимательства, привлечение студентов к работе лаборатории.
- Подготовка к изданию научных докладов, статей, учебных пособий, видео-, аудио- и мультимедийных материалов и других продуктов в области создания и управления экономическими и социальными проектами инновационного характера, а также других методических аспектов практической организации предпринимательства.
Для решения поставленных задач предусмотрены три основные направления деятельности учебного бизнес-инкубатора: развитие предпринимательских компетенций учащихся старших классов и студентов ЯГПУ; сопровождение и поддержка проектной деятельности, инновационных, научно-исследовательских и иных инициатив, связанных с инновационной предпринимательской деятельностью участников бизнес-инкубатора; развитие сети партнерских отношений. Создание социальной сети, включающей в себя, в том числе, практический бизнес в социальной сфере и представляющей собой базу контактов, набор мероприятий, а также механизмы взаимодействия с представителями бизнеса, инвестиционного сообщества со студентами и преподавателями ЯГПУ, вовлеченными в предпринимательскую деятельность.
