Версия для слабовидящих
Дошкольная педагогика 2013-01 — различия между версиями
Материал из Ярославский педагогический университет
Wikiadmin (обсуждение | вклад) м (Защищена страница «Дошкольная педагогика 2013-01» ([edit=Biblioteka] (бессрочно) [move=Biblioteka] (бессрочно))) |
м (оформление) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | {{МЖзаголовок|Дошкольная педагогика|1 / январь / 2013|Содержание}} | |
| − | + | ||
{| style="width: 100%" | {| style="width: 100%" | ||
| Строка 107: | Строка 106: | ||
| || Темперамент — основа поведения ребенка (психотипы) | | || Темперамент — основа поведения ребенка (психотипы) | ||
|} | |} | ||
| − | |||
| − | |||
Текущая версия на 09:53, 14 апреля 2014
| Колонка редактора | |
| 3 | От редакции |
| Дошкольная академия | |
| 4 | С. И. Курбатова |
| Осуществление принципа интеграции образовательных областей при ознакомлении детей с художественным произведением | |
| Методический кабинет | |
| 8 | С. В. Володько, М. Г. Игнатенко, Л. Г. Ступикова, Ю. В. Толкачева, О. А. Никишина |
| Проект «Путешествие из прошлого в будущее» | |
| 14 | О. В. Чуксина |
| Математический КВН для детей старшего дошкольного возраста | |
| 16 | В. В. Грибок, И. А. Рыбакова |
| Художественная литература как средство формирования социально-нравственного поведения детей дошкольного возраста | |
| 20 | Н. Ф. Елисеева |
| Конспект интегрированного занятия многовидового типа по музыкальному воспитанию «Звук-волшебник» | |
| 24 | И. В. Поволяева |
| Взаимодействие педагога и воспитанников на занятиях по лечебной физической культуре | |
| 26 | Ю. А. Кириллова |
| Физкультурный досуг «Зимний олимпийский калейдоскоп» для детей старшего дошкольного возраста | |
| Коррекционная педагогика | |
| 31 | С. Ю. Кондратьева, Н. А. Щербакова |
| Развитие речи детей раннего возраста | |
| 33 | Д. Б. Юматова, С. А. Былинкина |
| Интеграция физиотерапевтических и психолого-педагогических методов в коррекции тяжелых нарушений речи у детей с ограниченными возможностями здоровья | |
| 37 | Г. И. Кручинина |
| Особенности работы по формированию произносительной стороны речи у дошкольников с моторной алалией | |
| 41 | С. В. Пименова. |
| Конспект совместной познавательной деятельности с детьми средней логопедической группы «Путешествие в волшебный лес» | |
| Управление ДОУ | |
| 44 | Г. А. Демина |
| Реализация теоретических аспектов педагогического менеджмента в системе дошкольного образования | |
| 48 | М. А. Калина |
| Родительское собрание в детском саду в нетрадиционной форме | |
| Психологическая служба | |
| 50 | С. И. Шоакбарова |
| Конспекты занятий педагога-психолога с детьми дошкольного возраста | |
| Семейный круг | |
| 53 | Е. Ю. Павлова |
| Подготовка детей к школе: совместная работа педагогов и родителей | |
| 55 | А. И. Перегуд, С. В. Конкевич, Н. Г. Кудрявцева, Е. М. Долганова, Е. С. Смирнова |
| Сотворчество с родителями по воспитанию у детей позитивных нравственных качеств на основе синтеза искусств | |
| Информация | |
| 61 | ← |
| В копилку педагога | |
| 62 | Е. Р. Железнова |
| История о важной встрече девочки Нины с дедушкой Сугробом | |
| 64 | Т. Сенчищева |
| Одинаковые слова. Стихи | |
| 66 | М. Ю. Лященко |
| Подвижные и сюжетно-ролевые игры для автоматизации звуков | |
| Отрывные странички | |
| 69 | О. В. Картополова |
| Темперамент — основа поведения ребенка (психотипы) | |
