Версия для слабовидящих
Классный руководитель 2013-03 — различия между версиями
Материал из Ярославский педагогический университет
(новая страница) |
Wikiadmin (обсуждение | вклад) м (Защищена страница «Классный руководитель 2013-03» ([edit=Biblioteka] (бессрочно) [move=Biblioteka] (бессрочно))) |
(нет различий)
| |
Версия 13:27, 4 июня 2013
→ Методические журналы ←
Классный руководитель — №3 / 2013
Содержание номера:
Содержание номера:
| Планы и программы по воспитанию | |
| 4 | Михеева Н. Б. |
| Программа «Семья» | |
| Диагностика и анализ воспитательного процесса | |
| 13 | Назимова С. И. |
| Самоанализ классного руководителя | |
| Повышение профессиональной квалификации | |
| 16 | Кучина И. В. |
| Повышение компетентности классных руководителей через освоение инновационных технологий воспитания | |
| Педагогическая поэзия | |
| 27 | Мосур М. П. |
| Моим выпускникам Ветеранам Подвигу трудового тыла посвящается | |
| Давайте поговорим | |
| 29 | ГМО в продуктах питания: ситуация в России и в мире |
| Информационные технологии в работе классного руководителя | |
| 32 | Кучина И. В. |
| Использование информационно-коммуникационных технологий в воспитательной работе | |
| В мире профессий | |
| 39 | 120 перспективных профессий на рынке труда |
| Классные часы: от идеи к действию | |
| 41 | Бирюкова С. В. |
| Классный час «Воспитание толерантности» | |
| Трудный ребенок: проблемы — решения | |
| 47 | Сумарокова И. В. |
| Организация деятельности классного руководителя с учащимися, требующими повышенного педагогического внимания | |
| Советы психолога | |
| 55 | Паскал В. В. |
| Оптимизация психологического взаимодействия классного руководителя с семьей | |
| Материалы для родительского собрания | |
| 59 | Лизинский В. М. |
| Классное родительское собрание (5—7-й классы) | |
| 65 | Михеева Н. Б. |
| План проведения психолого-педагогического просвещения родителей (2008—2013 гг.) | |
| Образование.com | |
| 71 | Детям вредно быть слишком чистыми |
| Тьютор и тьюторство | |
| 72 | Усов С. Г. |
| Тьюторское сопровождение предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся 9—11-х классов как средство самоопределения | |
| И в шутку, и всерьез | |
| 88 | Лизинский В. М. |
| Афоризмы о школе | |
| Университет педагогических знаний | |
| Кафедра профессора Степанова Е. Н. | |
| 89 | Батурина Л. С., Шарова Е. В., Иванова О. Н. |
| Лекция № 7. Мастерская для девочек «Красота и уют моего дома» | |
| 91 | Вислогузова Е. С., Гончарова Т. В., Киселева Е. М. |
| Лекция № 8. Миниатюра учащихся с осложненным поведением «Колесо войны», посвященная Дню Победы | |
| 95 | Костюкова Т. В. |
| Лекция № 9. Памятка для классных руководителей «Давайте воспитывать детей словами мудрецов!» | |
| 96 | Деричева И. А. |
| Лекция № 10. Правовые дискуссионные игры как эффективное средство гражданско-правового воспитания школьников | |
| 106 | Грачева Е. В. |
| Лекция № 11. Правовая дискуссионная игра «Если...» по теме «Правовые знания и реальный мир» | |
| 110 | Ларионова Е. В. |
| Лекция № 12. Правовая дискуссионная игра «За и против» по теме «Могут ли быть в классе дружеские отношения между мальчиками и девочками?» | |
| 112 | Мишина О. А., Тимошина Г. И. |
| Лекция № 13. Час правового общения «Гражданин или обыватель» | |
| 121 | Жолудева С. А. |
| Лекция № 14. Классный час «Царь, лидер, человек» | |
| Факультет профессора Лизинского В. М. | |
| 125 | Ситуационно-проблемное воспитание. Лекция № 3 |
