Версия для слабовидящих
Шаблон:Информация о направлениях и результатах научной (научно-исследовательской) деятельности — различия между версиями
Материал из Ярославский педагогический университет
Ya.repin (обсуждение | вклад) |
Ya.repin (обсуждение | вклад) |
||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | <html> | ||
+ | <head> | ||
+ | <style> | ||
+ | |||
+ | .content { | ||
+ | padding: 0 18px; | ||
+ | max-height: 0; | ||
+ | overflow: hidden; | ||
+ | transition: max-height 0.2s ease-out; | ||
+ | background-color: white; | ||
+ | } | ||
+ | |||
+ | .tr,td { | ||
+ | border: 1px solid #ddd; | ||
+ | text-align: center; | ||
+ | padding: 11px; | ||
+ | } | ||
+ | |||
+ | th { | ||
+ | border: 1px solid #ddd; | ||
+ | padding-top: 8px; | ||
+ | padding-bottom: 8px; | ||
+ | text-align: center; | ||
+ | background-color: #EEEEFF; | ||
+ | color: black; | ||
+ | } | ||
+ | |||
+ | .extremum-slide { | ||
+ | border:1px solid; | ||
+ | padding:50px; | ||
+ | display:none; | ||
+ | }; | ||
+ | |||
+ | </style> | ||
+ | </head> | ||
+ | |||
<html> | <html> | ||
<head> | <head> | ||
Строка 161: | Строка 197: | ||
<td width="10%"><div itemprop="eduName">Английский язык</div></td> | <td width="10%"><div itemprop="eduName">Английский язык</div></td> | ||
<td width="10%"><div itemprop="eduLevel">Бакалавриат</div></td> | <td width="10%"><div itemprop="eduLevel">Бакалавриат</div></td> | ||
− | <td width="30%" style="text-align:left;"><div itemprop="perechenNir">Субъектно- | + | <td width="30%" style="text-align:left;"><div itemprop="perechenNir">Субъектно-интегративный подход к повышению квалификации учителей иностранного языка</div></td> |
<td width="30%" style="text-align:left;"> | <td width="30%" style="text-align:left;"> | ||
<div itemprop="resultNir"> | <div itemprop="resultNir"> | ||
Строка 327: | Строка 363: | ||
<li>Публикации РИНЦ - 52</li> | <li>Публикации РИНЦ - 52</li> | ||
<li>Публикации WOS/Scopus - 4</li> | <li>Публикации WOS/Scopus - 4</li> | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
<li>Монографии - 1</li> | <li>Монографии - 1</li> | ||
</ul> | </ul> | ||
Строка 861: | Строка 879: | ||
<td width="10%"><div itemprop="eduName">Журналистика</div></td> | <td width="10%"><div itemprop="eduName">Журналистика</div></td> | ||
<td width="10%"><div itemprop="eduLevel">Бакалавриат</div></td> | <td width="10%"><div itemprop="eduLevel">Бакалавриат</div></td> | ||
− | <td width="30%" style="text-align:left;"><div itemprop="perechenNir">Традиции отечественной журналистики, их | + | <td width="30%" style="text-align:left;"><div itemprop="perechenNir">Традиции отечественной журналистики, их актуальные модификации и контексты в культурологическом ракурсе</div></td> |
<td width="30%" style="text-align:left;"> | <td width="30%" style="text-align:left;"> | ||
<div itemprop="resultNir"> | <div itemprop="resultNir"> | ||
Строка 897: | Строка 915: | ||
<td width="10%"><div itemprop="eduName">Экономика и управление</div></td> | <td width="10%"><div itemprop="eduName">Экономика и управление</div></td> | ||
<td width="10%"><div itemprop="eduLevel">Бакалавриат</div></td> | <td width="10%"><div itemprop="eduLevel">Бакалавриат</div></td> | ||
− | <td width="30%" style="text-align:left;"><div itemprop="perechenNir">Обоснование теоретических и методических | + | <td width="30%" style="text-align:left;"><div itemprop="perechenNir">Обоснование теоретических и методических положений развития кадрового потенциала региона и его влияния на развитие инновационной экономики</div></td> |
<td width="30%" style="text-align:left;"> | <td width="30%" style="text-align:left;"> | ||
<div itemprop="resultNir"> | <div itemprop="resultNir"> | ||
<ul> | <ul> | ||
<li>Публикации РИНЦ - 24</li> | <li>Публикации РИНЦ - 24</li> | ||
− | <li>Публикации WOS/Scopus - | + | <li>Публикации WOS/Scopus - 0</li> |
<li>Монографии - 0</li> | <li>Монографии - 0</li> | ||
</ul> | </ul> | ||
Строка 1113: | Строка 1131: | ||
<td width="10%"><div itemprop="eduName">Теория и методика углубленного изучения математики</div></td> | <td width="10%"><div itemprop="eduName">Теория и методика углубленного изучения математики</div></td> | ||
<td width="10%"><div itemprop="eduLevel">Магистратура</div></td> | <td width="10%"><div itemprop="eduLevel">Магистратура</div></td> | ||
− | <td width="30%" style="text-align:left;"><div itemprop="perechenNir">Построение интегральной траектории математического образования будущего</div></td> | + | <td width="30%" style="text-align:left;"><div itemprop="perechenNir">Построение интегральной траектории математического образования будущего; Моделирование исследовательской деятельности в учебном процессе как средство повышения качества подготовки студентов</div></td> |
<td width="30%" style="text-align:left;"> | <td width="30%" style="text-align:left;"> | ||
<div itemprop="resultNir"> | <div itemprop="resultNir"> | ||
Строка 1275: | Строка 1293: | ||
<td width="10%"><div itemprop="eduName">Русский язык и литература в современном культурно-образовательном пространстве</div></td> | <td width="10%"><div itemprop="eduName">Русский язык и литература в современном культурно-образовательном пространстве</div></td> | ||
<td width="10%"><div itemprop="eduLevel">Магистратура</div></td> | <td width="10%"><div itemprop="eduLevel">Магистратура</div></td> | ||
− | <td width="30%" style="text-align:left;"><div itemprop="perechenNir">Лексикон и ономаксикон городов Ярославской области: история и динамические процессы; Детская книга в эпоху конвергентности СМИ: издательские стратегии и актуальные читательские практики | + | <td width="30%" style="text-align:left;"><div itemprop="perechenNir">Лексикон и ономаксикон городов Ярославской области: история и динамические процессы; Детская книга в эпоху конвергентности СМИ: издательские стратегии и актуальные читательские практики; Исследование жанровой специфики отечественной словесности как части мировой литературы; Разработка новых подходов к формированию профессиональных компетенций при изучении русской словесности в школе и вузе</div></td> |
<td width="30%" style="text-align:left;"> | <td width="30%" style="text-align:left;"> | ||
<div itemprop="resultNir"> | <div itemprop="resultNir"> |
Версия 12:24, 5 ноября 2021
Код | Наименование специальности, направления подготовки, научной специальности | Направленность (профиль) | Уровень образования | Перечень научных направлений, в рамках которых ведется научная (научно-исследовательская) деятельность | Результаты научной (научно-исследовательской) деятельности | Сведения о научно-исследовательской базе для осуществления научной (научно-исследовательской) деятельности |
---|---|---|---|---|---|---|
44.03.01 |
Педагогическое образование (ФГОС 3++) |
История |
Бакалавриат |
Определение содержания и новых технологий изучения истории в высшей и средней школе; Российский исторический контекст становления и развития национального самосознания и культурной памяти народа; Дидактические приемы репрезентации прошлого в образовательных и публичных пространствах; Разработка новых подходов к изучению влияния историко-культурного эссенциализма в разные эпохи всеобщей истории |
|
Программно-технический комплекс в сборе |
44.03.01 |
Педагогическое образование (ФГОС 3++) |
Технология |
Бакалавриат |
Индивидуализация образовательного процесса в условиях цифровизации |
|
Программно-технический комплекс в сборе |
44.03.01 |
Педагогическое образование (ФГОС 3++) |
Информатика |
Бакалавриат |
Изучение и расширение понятия методической задачи в условиях цифровизации образования |
|
Программно-технический комплекс в сборе |
44.03.01 |
Педагогическое образование (ФГОС 3++) |
Математика |
Бакалавриат |
Построение интегральной траектории математического образования будущего учителя; Моделирование исследовательской деятельности в учебном процессе как средство повышения качества подготовки студентов; Технология наглядно-модельного обучения математике |
|
Программно-технический комплекс в сборе |
44.03.01 |
Педагогическое образование (ФГОС 3++) |
География |
Бакалавриат |
Региональные аспекты физико-географических исследований на территории Европейской равнины |
|
Программно-технический комплекс в сборе |
44.03.01 |
Педагогическое образование (ФГОС 3++) |
География и туризм |
Бакалавриат |
Региональные аспекты физико-географических исследований на территории Европейской равнины; ГИС-моделирование и картографирование социально-экономических процессов и параметров систем жизнеобеспечения городских территорий и сельской местности российской провинции |
|
Программно-технический комплекс в сборе |
44.03.01 |
Педагогическое образование (ФГОС 3++) |
Английский язык |
Бакалавриат |
Субъектно-интегративный подход к повышению квалификации учителей иностранного языка |
|
Программно-технический комплекс в сборе |
44.03.01 |
Педагогическое образование (ФГОС 3++) |
Физическая культура и спорт |
Бакалавриат |
Изучение вне – и внутриклеточных сигнализации на клеточных моделях микрореологических ответов эритроцитов, тромбоцитов и лейкоцитов при разных функциональных состояниях организма человека; Сопряженность физиологических механизмов регуляции специфической деятельности спортсмена; Изучение двигательных качеств и функциональных возможностей у спортсменов и учащейся молодежи разного возраста средствами физической культуры |
|
Программно-технический комплекс в сборе |
44.03.01 |
Педагогическое образование (ФГОС 3++) |
Начальное образование |
Бакалавриат |
Формирование функциональной грамотности студентов в рамках направления «Педагогическое образование» по предметам естественно-математического цикла; Разработка психолого-педагогических основ и методов оптимизации образовательного процесса в вузе и в начальной школе |
|
Программно-технический комплекс в сборе |