Научно-практические конференции — различия между версиями
| Строка 3: | Строка 3: | ||
<!---------------------------Верхний блок----------------------------------> | <!---------------------------Верхний блок----------------------------------> | ||
<!---------------------------Содержание------------------------------------> | <!---------------------------Содержание------------------------------------> | ||
| − | == Международная научно-практическая конференция "Специальное образование: методология, практика, исследования" | + | == Международная научно-практическая конференция "Специальное образование: методология, практика, исследования"== |
* [[Медиа: Программа конференции ЯГПУ ДФ 26-27 окт. 2021|Программа международной научно-практической конференции "Специальное образование: методология, практика, исследования"]] | * [[Медиа: Программа конференции ЯГПУ ДФ 26-27 окт. 2021|Программа международной научно-практической конференции "Специальное образование: методология, практика, исследования"]] | ||
Версия 13:23, 19 октября 2021
Международная научно-практическая конференция "Специальное образование: методология, практика, исследования"
Международная научно-практическая конференция "Особый ребенок: обучение, воспитание, развитие"
7 апреля 2021 года на дефектологическом факультете ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского» состоялась Международная научно-практическая конференция "Особый ребенок: обучение, воспитание, развитие" с участием специалистов из России, Белоруссии, Эстонии, Казахстана, Украины, Монголии, США. На пленарном заседании выступили научные сотрудники Института коррекционной педагогики РАО и специалисты крупнейших российских и зарубежных университетов и центров помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. На секциях были рассмотрены актуальные вопросы по направлениям: семья как субъект сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья; технологии специального и инклюзивного образования; психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья; логопедическая работа с детьми и взрослыми; формирование инклюзивной культуры общества.
