Перфилова Татьяна Борисовна — различия между версиями

Версия 09:48, 29 марта 2010

• Главная
• Лента новостей
• Поступающим
• О факультете
  • Образовательная деятельность
  • Учебный процесс
  • Участие в проекте "Ушинский-ТВ"
  • Материально-техническое обеспечение
• Кафедры
  • Кафедра отечественной истории
  • Кафедра всеобщей истории
  • Кафедра методики преподавания истории и обществоведческих дисциплин
  • Кафедра политологии и социологии
  • Кафедра философии
• Магистратура
• Заочное отделение

Перфилова Татьяна Борисовна
доктор исторических наук, профессор кафедры всеобщей истории ЯГПУ им. К.Д. Ушинского. Окончила ЯГПИ им. К.Д. Ушинского (отделение «История, обществоведение и английский язык») в 1981 году

Научные интересы

• Историко-культурный генезис западных провинций Римской империи
• Диалог культур в античном мире
• Мировосприятие человека Древнего мира
• Образование в греко-римской цивилизации
• Междисциплинарная дидактика высшей школы

Научные степени и звания

• Должность профессора - сентябрь 2006 г.
• Диссертация на соискание учёной степени доктора исторических наук "Высшее образование в Римской империи (культурологический аспект)" за-щищена в МПГУ (февраль 2005 г.)
• Диссертация на соискание учёной степени кандидата исторических наук "Британия в системе Римской империи (проблема контактов)" защищена в Са-ратовском госуниверситете (январь 1988 г.).

Основные публикации

1. Эманации «коллективной души» человека античности в научных рефлексиях Ф.Ф. Зелинского. Монография. Ярославль, 2009 (18,8 п.л.).
2. Образ афинской демократии в антиковедении Нового времени: интерпретация В.П. Бузескула. Монография. Ярославль, 2007 (25 п.л.).
3. Образ античной истории в «умственных разрезах» Р.Ю. Виппера. Монография. Ярославль, 2006 (21,5 п. л.).
4. Высшее профессиональное образование в Римской империи: подготовка врачей. Ярославль, 2004 (7,7 п. л.).
5. Современные англо-американские исследования о высшей ступени образования в Римской империи (по материалам фондов библиотеки Билефельдского университета). Ярославль, 2004 (3,7 п. л.).
6. Юридическое образование в Римской империи: подготовка юристов и судебных ораторов. Ярославль, 2004 (7,4 п. л.).
7. Образование в Римской империи: историографические аспекты проблемы (XVIII - начало XX в.). Ярославль, 2003 (11,4 п. л.).
8. Преподаватели высших школ Римской империи (профессиональный портрет и структура личности). Ярославль, 2002 (9,3 п. л.).
9. Возможности акмеологического подхода в подготовке учителя истории //Подготовка учителя истории в условиях модернизации высшего профессионального образования. Ярославль, 2005. С. 41-66 (1,5 п. л.).
10. «Учёный» и «учёность» в Римской империи: к вопросу о приоритетных направлениях позднеантичной науки //Наука и школа. 2005. № 3. С. 34-37 (0,4 п. л.).
11. Древнейшие, «источные» формы высшего образования //Вестник Костромского гос. университета им. Н.А. Некрасова. 2004. Специальный выпуск. № 4. С. 19-32 (1,75 п. л.).
12. Основные критерии успеха профессиональной деятельности преподавателей высших школ Римской империи //Преподаватель. XXI век. 2004. № 3. С. 58-62 (0,5 п. л.).
13. «Странствующие» софисты в культурном пространстве провинции (на примере биографии Либания) //Известия Российского гос. педагогического университета им. А.И. Герцена. Общественные и гуманитарные науки. 2004. № 4(7). С. 7-15 (1 п. л.).
14. Ярославский Атенеум: о некоторых страницах из жизни Демидовского высших наук училища (1803-1833) //Развитие профессионального образования в Ярославской области: история и современность. Ярославль, 2003. С. 52-76 (1,6 п. л.).
15. Новые учебники по истории: рекомендации международного сообщества профессионалов //Преподавание истории в школе. 2001. № 5. С. 60-69 (0,5 п. л.).
16. Духовное наследие британцев (к вопросу о религиозном континууме Римской Британии) //Ярославский педагогический вестник. 1996. № 2. С. 33-38.

Всего более 100 публикаций объёмом свыше 210 п.л.

Участие в научных семинарах и конференциях

• Участник международных научных и научно-практических конференций: «Человек в информационном пространстве», «Учитель истории в XXI веке», «Гражданское образование» и др. (1999 ̶ 2006)

Опыт исследовательской работы и гранты

• Победитель областного конкурса на лучшую научно-исследовательскую работу (2007)
• Победитель конкурса грантов Министерства образования РФ за фундаментальные исследования в области гуманитарных наук (номинация «История образования») (2003 ̶ 2004)
• Член авторского коллектива по подготовке мультимедийных учебно-методических пособий для историков в сети Интернет (Грант ИОО; Фонд Сороса) (2002 ̶ 2003)
• Участник конкурса научных программ Воронежского МИОНа (2002, 2003)
• Участник научных исследований по темплану МО РФ и Рособразования РФ «Определение содержания и технологии подготовки учителя истории средней школы в педагогическом вузе» (2000 ̶ 2006)
• Участник международных научных программ: «ТЕМПУС-ИСТОРИЯ», «ТЕМПУС-КОМПАКТ», «А. Герцен» (1993 ̶ 1999)

Опыт преподавательской деятельности

Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского (с 1983 г.)

Общие курсы:

• история Древнего мира

Специальные курсы:

• Духовный мир человека Древнего Ближнего Востока
• История монументального и изобразительного искусства Древнего мира
• специальный семинар «Наука и школа: проблемы сотрудничества и преодоления противоречий в познании Древней истории»

Дополнительная информация

• Победитель I межрегионального конкурса на лучшее вузовское название «Университетская книга ̶ Золотое кольцо» (2009)
• Участник программы повышения квалификации на семинаре Британского Совета в Российском гос. педагогическом университете им. А.И. Герцена «Гражданское образование» (РФ ̶ Австрия) (1999 ̶ 2003)
• Участник российско-германской программы повышения квалификации «Обучение и повышение квалификации по дидактике высшей школы в российских вузах» (2001)
• Т.Б. Перфилова подготовила 5 кандидатов наук.