Версия для слабовидящих
Корнеева Елена Николаевна — различия между версиями
Материал из Ярославский педагогический университет
Wikiadmin (обсуждение | вклад) м (Защищена страница «Корнеева Елена Николаевна» ([edit=IPP] (бессрочно) [move=IPP] (бессрочно))) |
Wikiadmin (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 56: | Строка 56: | ||
#Общая психология (Учебник). - М., Гардарики, 2002 (Гриф УМО по классическому университетскому образованию). Коллектив авторов под ред. А.В. Карпова. | #Общая психология (Учебник). - М., Гардарики, 2002 (Гриф УМО по классическому университетскому образованию). Коллектив авторов под ред. А.В. Карпова. | ||
#Нестандартные дети. Интегративная регуляция образовательного взаимодействия школьников с ЗПР, детей из семей мигрантов и переселенцев, учащихся с признаками одаренности. Серия «Практическая психология в школе» Ярославль: Академия развития, 2007. | #Нестандартные дети. Интегративная регуляция образовательного взаимодействия школьников с ЗПР, детей из семей мигрантов и переселенцев, учащихся с признаками одаренности. Серия «Практическая психология в школе» Ярославль: Академия развития, 2007. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <!----------------------------------- нижний блок ----------------------------> | ||
| + | [[категория:Институт педагогики и психологии]] | ||
| + | [[категория:Институт педагогики и психологии:Кафедры]] | ||
| + | [[категория:Кафедра общей и социальной психологии]] | ||
Версия 12:27, 20 января 2010
СодержаниеНаучные степени и званиеКандидат психологических наук, доцент. Преподаваемые курсы
|
Научные интересы
- субъектность и субъектная регуляция социального взаимодействия
- прикладные проблемы детской психологии и психологии образования
- методические вопросы преподавания психологии (оценка компетентности преподавателей, повышение эффективности преподавания, разработка и использование инновационных технологий в преподавании психологии, активные методы социально-психологического обучения).
Основные публикации
- Методические рекомендации по изучению и учету особенностей представлений в учебном процессе. - Ярославль, ЯГПИ, 1986.
- Познавательные процессы и способности в обучении (Учебное пособие для студентов пед. институтов). - М., Просвещение,1990 (Гриф Гос. комитета СССР по народному образованию) Шадриков В.Д., Ансимова Н.П. и др.
- Использование активных методов в учебном процессе (Методич. рекомендации). - Ярославль, ЯГПИ.1993.
- Хрестоматия по психологии (Изучение и учет особенностей представлений в учебном процессе). - М., Междунар. пед. академия.1994.
- Психологические законы и закономерности (Учебное пособие. Ч.1) Яросл., ЯГПУ,1998 Матвеев А.В., Болотцев Д.К.
- Психологические проблемы одаренности (Учебное пособие). - Яросл., ЯГПУ, 1998.
- Эти загадочные малыши. - Ярославль, Академия развития. Академия и К, 1999.
- Ох уж эти первоклашки. - Ярославль, Академия развития. Академия и К, 1999.
- Детские капризы. - Ярославль, Академия развития. Академия и К, 2000; Екатеринбург: У-Фактория, 2004.
- Если в семье конфликт. - Ярославль, Академия развития. Академия и К, 2001.
- Почему они такие разные? Характер и темперамент вашего ребенка - Ярославль, Академия развития. Академия и К, 2002.
- Общая психология (Учебник). - М., Гардарики, 2002 (Гриф УМО по классическому университетскому образованию). Коллектив авторов под ред. А.В. Карпова.
- Нестандартные дети. Интегративная регуляция образовательного взаимодействия школьников с ЗПР, детей из семей мигрантов и переселенцев, учащихся с признаками одаренности. Серия «Практическая психология в школе» Ярославль: Академия развития, 2007.
