Жанровые аспекты речевой коммуникации — различия между версиями
M.chuprin (обсуждение | вклад) (Создана новая страница размером Статья: '''<big>"Жанровый диалог как средство формирования коммуникативной ко...) |
M.chuprin (обсуждение | вклад) |
||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | {{Навигация Активные процессы в социальной и массовой коммуникации}} | ||
Статья: '''<big>"Жанровый диалог как средство формирования коммуникативной компетентности"</big>'''<br/> | Статья: '''<big>"Жанровый диалог как средство формирования коммуникативной компетентности"</big>'''<br/> | ||
Автор: '''Минеева Светлана Алексеевна'''<br/> | Автор: '''Минеева Светлана Алексеевна'''<br/> |
Версия 11:11, 19 октября 2009
Шаблон:Навигация Активные процессы в социальной и массовой коммуникации
Статья: "Жанровый диалог как средство формирования коммуникативной компетентности"
Автор: Минеева Светлана Алексеевна
Кандидат филологических наук, доцент, ведущий методолог, руководитель Школы риторики диалога ЗУУНЦ (Пермь), зам.председателя Совета Риторической ассоциации.
Статья посвящена определению коммуникативной компетентности и описанию инструментов ее развития. Сопоставив понятия «коммуникация» и «общение», автор выделяет два аспекта коммуникативной компетентности (первый связан с передачей сообщения, а второй – с приобщением к ценностям). Своеобразным объединителем двух сущностей «коммуникативной компетентности», по мнению автора, является понятие «грамотности чтения». Как развивать и совершенствовать все формы речевого общения, какую роль в этом может сыграть риторика диалога – об этом идет речь в статье.