Кафедра педагогической психологии — различия между версиями
Wikiadmin (обсуждение | вклад) |
Wikiadmin (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
}} | }} | ||
<!--------------------------------Содержание-------------------------------> | <!--------------------------------Содержание-------------------------------> | ||
| − | {| | + | {|border="0" |
| − | |[[File:Kaf-pp-1-.jpg|thumb| | + | |- style="background-color:#E6E6FA" |
| − | |Борисова Мария Владимировна | + | |Основные сотрудники: |
| + | |rowspan="2" style="background-color:white"|[[File:Kaf-pp-1-.jpg|thumb|rigth|Кафедра педагогической психологии]] | ||
| + | |- | ||
| + | | | ||
| + | Борисова Мария Владимировна | ||
Калинкина Ирэна Владимировна | Калинкина Ирэна Владимировна | ||
Версия 12:57, 16 октября 2009
| Институт педагогики и психологии |
| Кафедры |
| Основные сотрудники: | Файл:Kaf-pp-1-.jpg Кафедра педагогической психологии |
|
Борисова Мария Владимировна Калинкина Ирэна Владимировна Жукова Татьяна Вячеславовна |
Кафедра педагогической психологии ЯГПУ им. К.Д. Ушинского организована 1 февраля 2004 года в результате деления старейшей в университете кафедры психологии.
Состав кафедры: 2 профессора, 4 ст. преподавателя, 1 ассистент (2 доктора наук, 3 кандидата наук); 2 докторанта, 6 аспирантов, 7 соискателей; зав. лабораторией, 2 лаборанта, 3 методиста психологической службы вуза.
При кафедре работает методический кабинет, лаборатория проблем психологии образования, психологическая служба вуза.
Кафедра является выпускающей по специальности "Педагог-психолог" (дневная и заочная формы обучения), ведет подготовку специалистов педагогических специальностей на 3 факультетах вуза (институт педагогики и психологии, факультет иностранных языков), участвует в подготовке специалистов непедагогических специальностей (менеджмент, работа с молодежью).
С 2006 г. ведется подготовка студентов по специальности «Конфликтология» (бакалавриат и магистратура) - дневное и заочное обучение.
Научная тема кафедры: психология субъектов образовательного процесса.
Основные направления исследований:
- психология индивидуального развития;
- психология учебной деятельности и готовности к обучению на всех уровнях образования (дошкольное, школьное, вузовское);
- психология педагогической деятельности (профессиональное развитие студентов педагогического вуза, готовность к профессиональной деятельности, профессиональная деформация личности педагога, профессиональное выгорание в педагогической деятельности, влияние личности педагога на индивидуальное развитие учащегося);
- психология конфликта, разработка методов (диагностических и коррекционно-развивающих) психологического сопровождения индивидуального развития в онтогенезе.
Методологическую основу научной работы кафедры составляет концепция системогенеза деятельности и способностей.
