Версия для слабовидящих
Народное образование 2013-02 — различия между версиями
Материал из Ярославский педагогический университет
(новая страница) |
м (оформление) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | {{МЖзаголовок|Народное образование|2 / 2013|Содержание}} | |
| − | + | ||
{| style="width: 100%" | {| style="width: 100%" | ||
| Строка 181: | Строка 180: | ||
| || ≡ | | || ≡ | ||
|} | |} | ||
| − | |||
| − | |||
Версия 14:46, 22 октября 2013
| Образовательная политика | |
| 11 | А. П. Бердашкевич |
| Закон принят. Что дальше? | |
| 15 | В. Ф. Базарный |
| Здоровые дети — будущность нации! | |
| 21 | Е. А. Ямбург |
| Строить здание образования от фундамента к крыше, а не наоборот, как было до сих пор. Концепция нового профессионального стандарта учителя | |
| 29 | А. Т. Гаспаришвили, О. В. Крухмалева, Н. Е. Савина |
| Съезды учителей в МГУ в зеркале социологических опросов | |
| 34 | А. В. Могилев |
| Появится ли учитель нового поколения при реализации ФГОС педобразования? | |
| 40 | Г. И. Вергелес, О. А. Граничина |
| Нужен ли магистр педагогики начальной школе? | |
| Образовательное право | |
| 45 | А. М. Кац |
| Правовой статус руководителя школы | |
| 52 | С. А. Ларюшкин |
| Права и социальные гарантии педагогических работников в соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации» и законом «Об образовании» от 10.07.1992 № 3266-1 | |
| 56 | А. Н. Романов |
| Конституционно-правовое положение несовершеннолетних с особыми образовательными потребностями по действующему законодательству | |
| 61 | Положение о международном конкурсе имени А. С. Макаренко. Извлечения |
| Управление образованием | |
| 67 | М. М. Поташник, А. В. Соложнин |
| Цели муниципального управления образования | |
| 74 | Я. М. Рощина, Т. Н. Филиппова |
| Школьное образование глазами родителей | |
| 84 | Е. Ю. Илалтдинова |
| Методология менеджмента И. Адизеса и А. С. Макаренко. Преемственность и развитие | |
| 88 | Е. Н. Агапова, И. Н. Чурилина |
| Самоорганизация руководителя и педагога образовательного учреждения: дидактический аспект | |
| 94 | Е. В. Губанова |
| Формирование нормативно-правовой базы школы | |
| 100 | Е. А. Ямбург |
| Ищу учителя, или как нам модернизировать систему педагогического образования | |
| 108 | И. Н. Попова |
| Коуч-менеджмент в практике директора | |
| 113 | А. Б. Вифлеемский, И. Г. Лозицкий |
| Теряет или приобретает школа, передавая часть функций сторонним организациям? | |
| 121 | А. И. Крылов |
| Повышение квалификации в сети | |
| 125 | Н. Ф. Анохина |
| Самопрезентация учителя в интернет-пространстве | |
| 133 | М. О. Зиборова |
| Дифференцированная система повышения квалификации педагогов | |
| Консультации | |
| 137 | Е. Л. Болотова |
| ≡ | |
| 142 | С. Б. Хмельков |
| ≡ | |
| 144 | Т. О. Шумилина |
| Школьные библиотеки: нормативно-правовое обеспечение их деятельности | |
| Технология и практика обучения | |
| 151 | Г. С. Ковалёва, М. Ю. Демидова |
| Результаты международного сравнительного исследования TIMSS-2011. Естествознание | |
| 159 | Л. С. Илюшин |
| Разработка урока с использованием «конструктора задач» | |
| 169 | Е. В. Коротаева |
| Будущее интерактивного обучения | |
| 175 | Е. И. Николаева |
| Одарённый ребёнок и школа | |
| 181 | Е. А. Буденкова |
| Педагогический сценарий как инструмент структуризации обучения в сети | |
| 192 | Л. Р. Сапачева |
| Обучение сотрудничеству в начальной школе | |
| 198 | Ю. В. Науменко |
| Универсальные учебные действия: алгоритм создания программы формирования для 5-9-х классов | |
| 206 | А. О. Зверев |
| Столько, сколько у нас, детям не задают на дом нигде | |
| 213 | И. С. Хирьянова |
| Сетевой кейс по информатике в начальной школе | |
| 226 | Е. Б. Куркин |
| Джон Дьюи о социальном опыте и содержании образования. Современное прочтение работы основателя философии образования | |
| Консультации | |
| 234 | В. А. Власенко |
| ≡ | |
| Школа и воспитание | |
| 239 | М. И. Шилова |
| Становление гражданского характера нового поколения сибиряков | |
| 247 | Е. И. Николаева |
| Детская обида: её причины и последствия | |
| 252 | Е. А. Асонова |
| Как чтение влияет на процесс социализации | |
| 258 | Г. В. Резапкина, Е. О. Пятаков |
| Неквалифицированный труд школьников и его влияние на их дальнейшую жизнь | |
| 265 | Л. В. Петухова |
| Потенциал сближения общего и специального образования в преодолении проблем у детей с особыми нуждами | |
| Консультации | |
| 270 | Н. Д. Леус, В. А. Гуров, А. А. Иляшенко |
| ≡ | |
