Новые поступления литературы за март 2011 — различия между версиями
(→Философия) |
(→Педагогика) |
||
| Строка 900: | Строка 900: | ||
|'''Книга для учителя содержит основные положения концепции продуктивного обучения и методический анализ учебника и сборника задач ?Математика. 11 класс? М. И. Башмакова, выпущенных в Издательском центре ?Академия?. В нее включены подробные таблицы распределения материала в учебнике и сборнике задач по каждой теме программы 11 класса, а также рекомендуемые контрольные работы. Для учителей, преподающих математику в 11 классе общеобразовательной школы по программе базового уровня.''' | |'''Книга для учителя содержит основные положения концепции продуктивного обучения и методический анализ учебника и сборника задач ?Математика. 11 класс? М. И. Башмакова, выпущенных в Издательском центре ?Академия?. В нее включены подробные таблицы распределения материала в учебнике и сборнике задач по каждой теме программы 11 класса, а также рекомендуемые контрольные работы. Для учителей, преподающих математику в 11 классе общеобразовательной школы по программе базового уровня.''' | ||
| − | |||
| − | + | 74.26 Башмаков, Марк Иванович. Математика. 11 класс (базовый уровень)[Текст]:книга для учителя: | |
| − | + | Б 336 среднее (полное) общее образование/М. И. Башмаков.-М.:Академия,2010.-127 с. | |
| − | + | ||
| − | Башмаков.-М.:Академия,2010.-127 с. | + | |
<nowiki>ISBN 978-5-7695-7453-5</nowiki>:(в пер.): 90.20 | <nowiki>ISBN 978-5-7695-7453-5</nowiki>:(в пер.): 90.20 | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, аб, к. мет. мат. | + | ''Хранение: кхр, ч/з, аб, к. мет. мат.'' |
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
| Строка 918: | Строка 915: | ||
|'''В учебном пособии представлены лекции о методах работы социального педагога в современных условиях. На конкретных примерах из опыта работы с семьей, в школе и микрорайоне, с трудными и талантливыми детьми, несовершеннолетними и взрослыми правонарушителями показаны пути повышения педагогического профессионализма социального педагога, условия его успеха в работе. Предыдущие издания выходили под названием «Методика и опыт работы социального педагога». Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Может быть полезно также социальным работникам и работникам народного образования.''' | |'''В учебном пособии представлены лекции о методах работы социального педагога в современных условиях. На конкретных примерах из опыта работы с семьей, в школе и микрорайоне, с трудными и талантливыми детьми, несовершеннолетними и взрослыми правонарушителями показаны пути повышения педагогического профессионализма социального педагога, условия его успеха в работе. Предыдущие издания выходили под названием «Методика и опыт работы социального педагога». Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Может быть полезно также социальным работникам и работникам народного образования.''' | ||
| − | |||
| − | + | 74 Василькова, Юлия Валерьевна. Социальный педагог [Текст]:пед. опыт и методы работы : учеб. | |
| − | + | В 193 пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. "Социальная педагогика"/Ю.В. | |
| − | + | Василькова.-3-е изд., доп.-М.:Академия,2010.-201,[3]с .-(Высшее профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | профессиональное образование). | + | |
<nowiki>ISBN 978-5-7695-5425-4</nowiki>:(в пер.) : 334.40 | <nowiki>ISBN 978-5-7695-5425-4</nowiki>:(в пер.) : 334.40 | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, аб | + | ''Хранение: кхр, ч/з, аб'' |
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
| Строка 970: | Строка 962: | ||
|'''В пособии рассмотрены принципы гуманистической воспитательной системы, методы и приемы которой основаны на личностно-ориентированном подходе. Описана история ее развития, даны сравнительные характеристики различных воспитательных школ. Подробно изложены методика индивидуальной и коллективной работы с детьми, педагогические технологии, система психологической диагностики. Особое внимание уделено вопросам самоуправления и творческого самовоспитания личности в ученическом коллективе. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно молодым педагогам различных воспитательных и учебных учреждений.''' | |'''В пособии рассмотрены принципы гуманистической воспитательной системы, методы и приемы которой основаны на личностно-ориентированном подходе. Описана история ее развития, даны сравнительные характеристики различных воспитательных школ. Подробно изложены методика индивидуальной и коллективной работы с детьми, педагогические технологии, система психологической диагностики. Особое внимание уделено вопросам самоуправления и творческого самовоспитания личности в ученическом коллективе. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно молодым педагогам различных воспитательных и учебных учреждений.''' | ||
| − | |||
| − | + | 74 Методика воспитательной работы [Текст]:учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. | |
| − | + | М 545 по спец. "Педагогика"/[Л. К. Гребенкина, Е. М. Аджиева, О. В.Еремкина и др.]; под ред. В. | |
| − | + | А. Сластенина.-7-е изд., стер.-М.:Академия,2009.-158,[2] с.-(Высшее профессиональное | |
| − | + | образование). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
<nowiki>ISBN 978-5-7695-6611-0:173.80</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-7695-6611-0:173.80</nowiki> | ||
| − | Хранение: аб, фил. Ростов | + | ''Хранение: аб, фил. Ростов'' |
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
| Строка 992: | Строка 981: | ||
|'''В учебном пособии представлены методологические и теоретические основы воспитания, дана характеристика базовых теорий и концепций воспитания и развития личности, исторический анализ подходов к воспитанию и проектированию воспитательных систем, раскрыта сущность и структура воспитательного процесса, механизмы и факторы, влияющие на его эффективность, представлен обзор технологий воспитания. Каждый подраздел пособия завершается вопросами для самоконтроля и заданиями для самостоятельной работы, списком рекомендуемой литературы. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно студентам педагогических колледжей и школьным педагогам.''' | |'''В учебном пособии представлены методологические и теоретические основы воспитания, дана характеристика базовых теорий и концепций воспитания и развития личности, исторический анализ подходов к воспитанию и проектированию воспитательных систем, раскрыта сущность и структура воспитательного процесса, механизмы и факторы, влияющие на его эффективность, представлен обзор технологий воспитания. Каждый подраздел пособия завершается вопросами для самоконтроля и заданиями для самостоятельной работы, списком рекомендуемой литературы. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно студентам педагогических колледжей и школьным педагогам.''' | ||
| − | |||
| − | + | 74 Микляева, Наталья Викторовна. Теория воспитания дошкольников [Текст]:учеб.пособие для студ. | |
| − | + | М 593 высш. учеб. заведений/Н. В. Микляева, Ю. В. Микляева.-М.:Академия,2010.-208 с.-(Высшее | |
| − | + | профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
<nowiki>ISBN 978-5-7695-6992-0:(в пер.): 290.40</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-7695-6992-0:(в пер.): 290.40</nowiki> | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, № 3, фил. Рыбинск | + | ''Хранение: кхр, ч/з, № 3, фил. Рыбинск'' |
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
| Строка 1012: | Строка 998: | ||
|'''Учебное пособие содержит материал авторского учебного курса «Педагогика здоровья». Основное внимание уделено комплексному рассмотрению используемых в образовательном пространстве здоровьесберегающих технологий, позволяющих эффективно решать одну из самых актуальных проблем образования – развитие и становление культуры здоровья обучающихся. Для студентов высших педагогических учебных заведений. Может быть полезно учителям-практикам, преподавателям вузов, работникам социальной сферы, занимающимся вопросами сохранения здоровья подрастающего поколения.''' | |'''Учебное пособие содержит материал авторского учебного курса «Педагогика здоровья». Основное внимание уделено комплексному рассмотрению используемых в образовательном пространстве здоровьесберегающих технологий, позволяющих эффективно решать одну из самых актуальных проблем образования – развитие и становление культуры здоровья обучающихся. Для студентов высших педагогических учебных заведений. Может быть полезно учителям-практикам, преподавателям вузов, работникам социальной сферы, занимающимся вопросами сохранения здоровья подрастающего поколения.''' | ||
| − | |||
| − | + | 74 Митяева, Анна Михайловна. Здоровьесберегающие педагогические технологии [Текст]:учеб. | |
| − | + | М 678 пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец." Социальная педагогика"/А. М. | |
| − | + | Митяева.-М.:Академия,2010.-189 с .-(Высшее профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | .-М.:Академия,2010.-189 с .-(Высшее профессиональное | + | |
| − | + | ||
| − | образование). | + | |
<nowiki>ISBN 978-5-7695-7507-5:(в пер.) : 257.40</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-7695-7507-5:(в пер.) : 257.40</nowiki> | ||
| − | Хранение: кхр, № 1, № 5 | + | ''Хранение: кхр, № 1, № 5'' |
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
| Строка 1034: | Строка 1015: | ||
|'''В учебном пособии показана эволюция опасной сферы обитания человека, даны определения угроз и опасностей природного, техногенного, экологического и социального характера для деятельности образовательных учреждений. Охарактеризованы основные направления обеспечения безопасности учащихся. Рассмотрены организационно-правовая деятельность администрации образовательных учреждений, муниципальных и региональных органов по обеспечению безопасности образовательного процесса. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно курсантам и слушателям высших учебных заведений силовых структур, работникам комитетов, управлений и отделов образования, охранных предприятий и ведомств, ГОЧС и МВД.''' | |'''В учебном пособии показана эволюция опасной сферы обитания человека, даны определения угроз и опасностей природного, техногенного, экологического и социального характера для деятельности образовательных учреждений. Охарактеризованы основные направления обеспечения безопасности учащихся. Рассмотрены организационно-правовая деятельность администрации образовательных учреждений, муниципальных и региональных органов по обеспечению безопасности образовательного процесса. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно курсантам и слушателям высших учебных заведений силовых структур, работникам комитетов, управлений и отделов образования, охранных предприятий и ведомств, ГОЧС и МВД.''' | ||
| − | |||
| − | + | 74 Михайлов, Леонид Александрович. Обеспечение безопасности образовательного учреждения | |
| − | + | М 69 [Текст]:учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. "Безопасность | |
| − | + | жизнедеятельности в техносфере" в рамках доп. прогр. для присвоения квалификации "Преподаватель | |
| − | + | безопасности жизнедеятельности"/Л. А. Михайлов, Е. Л. Шевченко, Ю. В. Громов; под ред.Л. А. | |
| − | + | Михайлова.-М.:Академия,2010.-173,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | профессиональное образование). | + | |
<nowiki>ISBN 978-5-7695-5796-5:(в пер.) : 220.00</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-7695-5796-5:(в пер.) : 220.00</nowiki> | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, №1 | + | ''Хранение: кхр, ч/з, №1'' |
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
| Строка 1062: | Строка 1036: | ||
|'''Учебное пособие представляет собой не имеющее аналогов инновационное издание. В первой его части изложены теоретические основы сравнительной специальной педагогики, теоретико-методологические и актуальные практические проблемы специального образования и специальной педагогики в зарубежных странах. Вторая часть посвящена раскрытию этапов становления и развития специальной педагогики и специального образования в странах мира (США, Канаде, Великобритании, Франции, Германии, Скандинавских странах, Японии), дана характеристика современного состояния этой области науки и практики. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно аспирантам, преподавателям вузов и научным работникам.''' | |'''Учебное пособие представляет собой не имеющее аналогов инновационное издание. В первой его части изложены теоретические основы сравнительной специальной педагогики, теоретико-методологические и актуальные практические проблемы специального образования и специальной педагогики в зарубежных странах. Вторая часть посвящена раскрытию этапов становления и развития специальной педагогики и специального образования в странах мира (США, Канаде, Великобритании, Франции, Германии, Скандинавских странах, Японии), дана характеристика современного состояния этой области науки и практики. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно аспирантам, преподавателям вузов и научным работникам.''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 74 Назарова, Наталия Михайловна. Сравнительная специальная педагогика [Текст]:учеб.пособие для | |
| − | + | Н 192 студ. учреждений высш. проф. образования/Н.М. Назарова, Е. Н. Моргачева, Т. В. Фуряева.- | |
| − | + | М. :Академия,2011.-334,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). | |
<nowiki>ISBN 978-5-7695-6931-9:(в пер.) : 555.50</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-7695-6931-9:(в пер.) : 555.50</nowiki> | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, аб, №6 | + | ''Хранение: кхр, ч/з, аб, №6'' |
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
| Строка 1114: | Строка 1083: | ||
|'''Учебник подготовлен в соответствии с ныне действующим стандартом высшего педагогического образования (бакалавриат) с учетом закономерностей развития и формирования у студентов готовности к осуществлению практической педагогической деятельности. В содержании учебника включены материалы не только школьной, но и вузовской педагогики, что расширяет возможности свободного выбора студентами вариантов формирования профессионализма на различных этапах профессионального педагогического становления и развития. Использован широкий спектр подходов, концепций, теорий различных авторов. Проблемы воспитания и обучения раскрываются на основе идей ряда наук, сопредельных с педагогикой, а также передового педагогического опыта. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.''' | |'''Учебник подготовлен в соответствии с ныне действующим стандартом высшего педагогического образования (бакалавриат) с учетом закономерностей развития и формирования у студентов готовности к осуществлению практической педагогической деятельности. В содержании учебника включены материалы не только школьной, но и вузовской педагогики, что расширяет возможности свободного выбора студентами вариантов формирования профессионализма на различных этапах профессионального педагогического становления и развития. Использован широкий спектр подходов, концепций, теорий различных авторов. Проблемы воспитания и обучения раскрываются на основе идей ряда наук, сопредельных с педагогикой, а также передового педагогического опыта. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.''' | ||
| − | |||
| − | + | 74 Педагогика [Текст]:учеб.пособие для студ.высш. учеб.заведений, обуч. по пед. спец./П. И. | |
| − | Беляев, В. А. Мижериков и др.; под ред. П. И. | + | П 24 Пидкасистый, В. И.Беляев, В. А. Мижериков и др.; под ред. П. И. Пидкасистого.- |
| − | + | М.:Академия,2010.-510,[2] с. | |
<nowiki>ISBN 978-5-7695-7268-5:399.30</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-7695-7268-5:399.30</nowiki> | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, № 5, № 3 | + | ''Хранение: кхр, ч/з, № 5, № 3'' |
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
| Строка 1160: | Строка 1128: | ||
|'''В учебном пособии рассматривается процесс обучения как сложный историко-культурный развивающийся феномен, как многофункциональная деятельность, система, подчиненная определенной образовательной стратегии. Задача автора — научить педагога выстраивать свою собственную систему, поэтому он для каждого направления обучающей деятельности предлагает теоретическое обоснование и ряд эвристических схем. Ключевая идея книги — следование в проектировании обучающей деятельности принципам задачного, деятельностного, культурологического и личностного подходов. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно для педагогов общеобразовательных школ и высшего и среднего звеньев профессионального обучения.''' | |'''В учебном пособии рассматривается процесс обучения как сложный историко-культурный развивающийся феномен, как многофункциональная деятельность, система, подчиненная определенной образовательной стратегии. Задача автора — научить педагога выстраивать свою собственную систему, поэтому он для каждого направления обучающей деятельности предлагает теоретическое обоснование и ряд эвристических схем. Ключевая идея книги — следование в проектировании обучающей деятельности принципам задачного, деятельностного, культурологического и личностного подходов. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно для педагогов общеобразовательных школ и высшего и среднего звеньев профессионального обучения.''' | ||
| − | |||
| − | + | 74 Сериков, Владислав Владиславович. Обучение как вид педагогической деятельности [Текст]: | |
| − | + | С 327 учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч.по спец. "Педагогика", "Педагогика и | |
| − | + | психология"/В. В. Сериков ; под ред. В. А. Сластенина, И. А. Колесниковой.-М.:Академия,2008.- | |
| − | + | 254,[2] с.-(Профессионализм педагога). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
<nowiki>ISBN 978-5-7695-4443-9:(в пер.) : 322.30</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-7695-4443-9:(в пер.) : 322.30</nowiki> | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, аб, №1, №4, №5 | + | ''Хранение: кхр, ч/з, аб, №1, №4, №5'' |
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
| Строка 1197: | Строка 1160: | ||
|'''В учебном пособии изложена теория специальной педагогики, история специального образования лиц с нарушениями в развитии и особыми образовательными потребностями. Представлены основы дидактики специальной педагогики, раскрываются вопросы содержания и организации специального образования, выявлены ключевые проблемы развития специальной педагогики, показан зарубежный и отечественный опыт в этой области. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.''' | |'''В учебном пособии изложена теория специальной педагогики, история специального образования лиц с нарушениями в развитии и особыми образовательными потребностями. Представлены основы дидактики специальной педагогики, раскрываются вопросы содержания и организации специального образования, выявлены ключевые проблемы развития специальной педагогики, показан зарубежный и отечественный опыт в этой области. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.''' | ||
| − | |||
| − | + | 74 Специальная педагогика [Текст]:учеб.пособие для студ. пед. вузов/[Л. И. Аксенова, Б. А. | |
| − | Белякова и др.] ; под ред. Н. М. Назаровой.-10-е изд., | + | С 718 Архипов, Л. И. Белякова и др.] ; под ред. Н. М. Назаровой.-10-е изд., стер.- |
| − | + | М.:Академия,2010.-394,[6] с.-(Высшее профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
<nowiki>ISBN 978-5-7695-7572-3:(в пер.) : 341.00</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-7695-7572-3:(в пер.) : 341.00</nowiki> | ||
| − | Хранение: № 5, № 6 | + | ''Хранение: № 5, № 6'' |
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
| Строка 1217: | Строка 1177: | ||
|'''В учебном пособии изложены основы педагогической инноватики — науки о создании, внедрении, освоении и применении новшеств в образовании. Рассмотрены типы нововведений, специфика инновационной образовательной деятельности, особенности проектирования и реализации педагогических новшеств на разных уровнях — от учебного предмета до модернизации образования в стране. Значительное внимание уделено практике нововведений, примерам конкретных педагогических инноваций. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно учителям-экспериментаторам, организаторам инновационных образовательных процессов.''' | |'''В учебном пособии изложены основы педагогической инноватики — науки о создании, внедрении, освоении и применении новшеств в образовании. Рассмотрены типы нововведений, специфика инновационной образовательной деятельности, особенности проектирования и реализации педагогических новшеств на разных уровнях — от учебного предмета до модернизации образования в стране. Значительное внимание уделено практике нововведений, примерам конкретных педагогических инноваций. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно учителям-экспериментаторам, организаторам инновационных образовательных процессов.''' | ||
| − | |||
| − | + | 74 Хуторской, Андрей Викторович. Педагогическая инноватика [Текст]:учеб. пособие для студ. | |
| − | + | Х 986 высш. учеб. заведений, обуч. по пед. спец./А. В. Хуторской.-2-е изд., стер.- | |
| − | + | М.:Академия,2010.-252,[4]с.-(Высшее профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | .-(Высшее профессиональное образование). | + | |
<nowiki>ISBN 978-5-7695-6699-8:(в пер.) : 240.90</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-7695-6699-8:(в пер.) : 240.90</nowiki> | ||
| − | Хранение: аб, фил. Углич, фил. Рыбинск, фил. Ростов | + | ''Хранение: аб, фил. Углич, фил. Рыбинск, фил. Ростов'' |
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
| Строка 1237: | Строка 1194: | ||
|'''В учебном пособии представлена теория и практика управления дошкольным образовательным учреждением в современных социально-экономических условиях развития общества. Раскрываются вопросы становления у студентов педагогических и управленческих компетенций в сфере организации деятельности дошкольного образовательного учреждения; педагогической экспертизы оценки качества обучения и воспитания детей дошкольного возраста и деятельности педагогов и руководителей; использования информационных технологий в управлении дошкольным образовательным учреждением. К каждому разделу предлагаются дискуссионные, тестовые, теоретико-познавательные, практико-ориентированные, творческие задания, а также задания для контроля и самоконтроля качества освоенных студентами профессиональных компетенций. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно руководителям и старшим воспитателям дошкольных образовательных учреждений.''' | |'''В учебном пособии представлена теория и практика управления дошкольным образовательным учреждением в современных социально-экономических условиях развития общества. Раскрываются вопросы становления у студентов педагогических и управленческих компетенций в сфере организации деятельности дошкольного образовательного учреждения; педагогической экспертизы оценки качества обучения и воспитания детей дошкольного возраста и деятельности педагогов и руководителей; использования информационных технологий в управлении дошкольным образовательным учреждением. К каждому разделу предлагаются дискуссионные, тестовые, теоретико-познавательные, практико-ориентированные, творческие задания, а также задания для контроля и самоконтроля качества освоенных студентами профессиональных компетенций. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно руководителям и старшим воспитателям дошкольных образовательных учреждений.''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | пособие для | + | 74 Чумичева, Раиса Михайловна. Управление дошкольным образованием [Текст] :учеб.пособие для |
| − | + | Ч-906 студ. учреждений высш. пед. образования/Р. М. Чумичева, Н. А. Платохина.- | |
| − | с.-(Высшее профессиональное образование). | + | М.:Академия,2011.-394,[2]с.-(Высшее профессиональное образование). |
<nowiki>ISBN 978-5-7695-6843-5:(в пер.) : 349.80</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-7695-6843-5:(в пер.) : 349.80</nowiki> | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, №3 | + | ''Хранение: кхр, ч/з, №3'' |
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
Версия 14:10, 7 апреля 2011
| Фундаментальная библиотека ЯГПУ |
- +О библиотеке
- +Читателям
- +Услуги
- +Комплектование
- +Сетевые ресурсы
Издательский дом «Народное образование» 
Журнал «Учитель» 
Тематические ссылки 
Иностранные ресурсы 
Поиск в каталоге РГБ 
Консультант Плюс 
УИС РОССИЯ 
Единое окно доступа к образовательным ресурсам 
Polpred.com Обзор СМИ. Полнотекстовые деловые публикации информагенств и прессы по отраслям 
Российская государственная библиотека для слепых 
Российское образование — Федеральный портал 
Открытая электронная библиотека по истории России. Библиотека Мошкова Практическая педагогика — электронный журнал Scopus — база аннотаций и цитируемости SpringerNature — полнотекстовой ресурс Elsevier / ScienceDirect — полнотекстовой ресурс
Естественные науки
Математика
|
Книга содержит учебные задания по курсу математики для 11 класса. В нее включены разнообразные задания как на базовом, так и на профильном уровнях обучения. Выбор тем соответствует учебнику М.И.Башмакова "Математика. 11 класс", выпущенному в Издательском центре "Академия". Задания структурированы по ведущему типу деятельности: алгоритмические (тренажеры), информационные (матричные тесты), прикладные, исследовательские (сюжеты для исследования и задачи на доказательство). Приведены самостоятельные работы и контрольные тесты с выбором ответа. Для учащихся 11 классов, изучающих предмет на базовом и профильном уровнях.
Б 336 общее образование/М. И. Башмаков.-М.:Академия, 2010.-288 с. ISBN 978-5-7695-6696-7:(в пер.): 159.50 Хранение: кхр, ч/з, аб, к. мет. мат. |
22.1 Международные Колмогоровские чтения.
М 433 Труды VIII Международных Колмогоровских чтений [Те-
кст]/ред.кол.: В. В. Афанасьев (гл. ред.) и др.-Яросла-
вль:Изд-во ЯГПУ,2010.-529 с.:ил.
ISBN 978-5-87555-630-2:368.26
Хранение: кхр, ч/з, аб
Биология
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению бакалавриата «Экология и природопользование». В учебнике дан углубленный анализ функционирования природных систем – от видовых популяций до комплекса видов и экосистем различного уровня. Большое внимание уделено закономерностям генетического, видового и экосистемного разнообразия. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Б 881 заведений, обуч. по напр. подготовки бакалавров, магистров "Биология", биолог. спец. и по спец. "Биоэкология" напр. "Экология и природопользование"/А. К. Бродский.-5-е изд., перераб. и доп.-М.:Академия,2010.-256 с.:ил.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7761-1:(в пер.) : 290.40 Хранение: кхр, ч/з, № 1 |
28.5Яр Иванова, Наталья Леонидовна.
И 209 Экологические экскурсии в дендрарий ботанического
сада ЯГПУ им. К. Д. Ушинского [Текст]:метод. пособие/Н.
Л. Иванова, Н. А. Тремасова.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2010
.-75 с.
ISBN 40.57
Хранение: кхр, №1
28.8 Лабораторный практикум по анатомии и физиологии
Л 125 детского организма [Текст]:метод. пособие/сост.: Т. Р.
Ковригина, Т. Н. Хрусталева, А. Д. Тяпкина и др .-Яро-
славль:Изд-во ЯГПУ,2010.-71 с.
ISBN 43.37
Хранение: № 6
Техника
|
30.6 Нанонаука и нанотехнологии [Текст] :энциклопедия
Н 254 систем жизнеобеспечения: пер. с англ./гл. соред. : Осама О. Аваделькарим (США), Чуньли Бай (КНР), С. П. Капица.-М.:Магистр-Пресс,2011.-999 с.:ил. ISBN 978-5-89317-224-9:3000.00 Хранение: ч/з |
Медицина
|
В учебном пособии представлено физиологическое обоснование целесообразности использования массажа в логопедической практике, изложены научные представления о строении и анатомо-физиологических механизмах периферического речедвигательного аппарата, систематизированы приемы дифференцированного логопедического массажа с учетом этиопатогенетических механизмов тех речевых расстройств, при которых целесообразно его использование. Книга дает представление о различных приемах логопедического массажа. Подробно излагается методика его проведения, даются четкие методические рекомендации о различных приемах, используемых в логопедическом массаже, а также представлены диагностические критерии необходимости назначения логопедического массажа.Для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по специальности Логопедия. Может быть полезно также дефектологам, медицинским работникам (невропатологам, массажистам и инструкторам ЛФК, работающим в отделениях для детей с речевой патологией), а также родителям, имеющим детей с речевой патологией.
Д 931 студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. "Логопедия"/Е. А. Дьякова.-3-е изд., испр.- М.:Академия,2010.-96 с.:ил.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7602-7:190.30 Хранение: кхр, №6 |
|
В учебном пособии дан всесторонний анализ причин потребления детьми и молодежью алкоголя, наркотиков, табака и других психоактивных веществ, проанализированы основные пути преодоления этого социального явления. Наибольшее внимание уделено антинаркотическому просвещению детей и молодежи в образовательной среде и семье. Изложена сущность первичной, вторичной и третичной профилактики наркозависимости, обеспечивающей достижение положительного результата при использовании социальных, педагогических, медицинских и законодательных мер. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно также студентам учреждений среднего профессионального образования, педагогам, родителям, всем интересующимся данной проблемой
К 98 [Текст]:учеб. пособие для студ. высш. учеб.заведений, обуч. по спец. 031300 - Социальная педагогика/З. В. Коробкина, В. А. Попов.-М.:Академия,2010.-187,[3] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 5-7695-0894-9:(в пер.) : 257.40 Хранение: кхр, ч/з, аб |
Общегуманитарные и социально-экономические науки
Социальные науки в целом. Обществознание
|
В учебном пособии представлены предыстория и институциализация социологии как науки, ее объект и предмет, методология и методика. Рассмотрены концепции социологического понимания и типологии общества, его системный и институциональный анализ, статусно-ролевая концепция личности. Большое внимание уделено анализу социальной структуры, проблемам социальной стратификации и социальной динамики. Даны представления о компонентах и типологии эмпирического социологического исследования, его программах, методах сбора, обработки и анализа социологической информации. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Г 548 заведений, обуч. по спец. "Социально-экономическое образование"/М. Б. Глотов .- М. :Академия, 2010.-392,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6681-3:(в пер.) : 379.50 Хранение: кхр, ч/з, №5 |
|
В учебном пособии представлен курс «Социология и психология управления» для всех педагогических специальностей. В книге раскрывается социально-психологическая проблематика управления педагогическим коллективом, рассматриваются психолого-педагогические аспекты взаимоотношений людей в процессе организованной совместной деятельности. Главное внимание уделяется описанию деятельности руководителя — носителя управленческих и психолого-педагогических функций. Отличительной особенностью пособия является стремление определить конкретные психолого-педагогические условия эффективного взаимодействия людей в совместной организованной деятельности. Для студентов высших педагогических учебных заведений. Может быть также полезно педагогам, руководителям организаций и всем интересующимся вопросами управления.
И 46 студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец.- Педагогика и методика дошк. образования/Г. Л. Ильин.-3-е изд., стер.-М.:Академия,2010.-189,[3] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6177-1:(в пер.) : 231.00 Хранение: ч/з, аб |
60 Калинкина, Ирэна Владимировна.
К 172 Конфликтология духовной сферы [Текст]:учеб. пособие
/И. В. Калинкин.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2010.-159 с.
ISBN 978-5-87555-633-3:164.30
Хранение: кхр, ч/з
|
В учебном пособии обобщается существующая практика работы с документами на основе последних законодательных правовых и нормативно-методических актов, в том числе ФЗ "О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации" от 02.05.2006 г. и ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" от 27.02.2006 г., Типовой инструкции по делопроизводству в федеральных органах исполнительной власти (зарегистрирована в Минюсте РФ от 27.01.2006 г., регистрационный № 7416), "Государственной системы документационного обеспечения управления. Основные положения", а также ГОСТа Р 6.30-2003 и других нормативных документов. Главное внимание уделяется подготовке и оформлению организационно-распорядительных документов. Даны образцы наиболее используемых в управленческой деятельности документов. Пособие предназначено для студентов, изучающих делопроизводство и менеджмент, а также для практических работников управления. 6-е издание, исправленное и дополненное.
К 435 управления : учеб. пособие для студ. высш.учеб. заведений, обуч. по спец. "Менеджмент"/М. В.Кирсанова, Ю. М. Аксенов.-6-е изд., испр. и доп .-М. :ИНФРА-М,2011.-365,[2] с.-(Высшее образование). ISBN 978-5-16-002417-2:(в пер.) : 179.85 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
В учебном пособии рассмотрены методологические основы физической культуры и спорта, представлена методология организации конкретного социологического исследования в сфере физической культуры и спорта. Основной задачей учебного пособия является формирование у студентов социологического мышления, предусматривающего адекватное понимание социальных проблем в сфере физической культуры и спорта и механизмов их эффектного решения. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно аспирантам, научным работникам, преподавателям высших физкультурных учебных заведений и факультетов педагогических вузов.
Л 827 студ. высш. учеб. заведений, обуч.по спец."Физическая культура"/Л. И. Лубышева.-3-е изд., перераб. и доп.-М.:Академия,2010.-271 с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-5284-7:(в пер.): 382.80 Хранение: кхр, ч/з, № 5, фил. Углич, фил. Рыбинск |
60 Обществознание: содержание и преподавание [Текст] :
О-285 материалы конф. "Чтения Ушинского"/под ред. М. В. Нови-
кова.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2010.-158 с.
ISBN 978-5-87555-641-8:264.25
Хранение: кхр, № 5, аб
|
В учебнике раскрыты следующие темы: молодежь как половозрастная группа, ее медико-биологическая, психологическая, демографическая, этнографическая и социокультурная характеристики; проблемы социализации молодежи в наши дни; законодательные основы решения проблем молодежи; сравнительная характеристика политики государства и общества по отношению к молодежи в России и за рубежом. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен практическим работникам сферы государственной молодежной политики, и всем, для кого указанные выше проблемы актуальны.
Ю 203 студ. проф. образования/Т. А. Юзефавичус.-М.:Академия,2010.-206,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6558-8:(в пер.) : 262.90 Хранение: кхр, ч/з, аб |
История
63.3(2) Архипова, Любовь Михайловна.
А 877 Организация контролируемой самостоятельной работы
по курсу "История России второй половины ХIХ - начала
ХХ века" [Текст]:метод. реком./Л. М. Архипова .-Яросла-
вль:Изд-во ЯГПУ,2010.-35 с.
ISBN 38.49
Хранение: ч/з, № 5
63.3(2)62 Вестник Верхне-Волжского отделения Академии военно-
В 387 исторических наук [Текст]:материалы науч. конф./ред.
кол.: В. Т. Анисков, М. В. Новиков, С. Н. Картавый
.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ.
Вып. Х.-2010.-267 с.
ISBN 978-5-87555-619-7:76.78
Хранение: кхр, №5
|
Учебное пособие знакомит читателя с основными видами письменных источников по отечественной истории X – начала XXI в.: летописями, законодательными и частными актами, документами делопроизводства, статистическими источниками, материалами личного происхождения, периодической печатью. Читатель найдет в книге систематический обзор важнейших комплексов письменных исторических источников; проследит эволюцию этих источников; ознакомится с конкретными приемами выявления, обработки и анализа зафиксированной в них информации.Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Г 604 пособие для студ.высш. учеб. заведений, обуч. по спец. 030301"История" и напр. подготовки 030400 "История"/А. Г. Голиков, Т. А. Круглова; под ред. А. Г.Голикова.-4-е изд., стер.-М.:Академия,2010.-460,[2]с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7629-4:(в пер.) : 495.00 Хранение: №5, фил. Углич |
|
В учебном пособии дано систематическое изложение основных событий древнегреческой истории начиная с зарождения первых государственных образований на Крите в конце III тыс. до н.э. и до падения эллинистического царства Птолемеев в I в. до н.э. и включения его в состав Римской империи. Прослеживается происхождение и расцвет древнегреческой цивилизации, ее экономических и социальных структур, политических и государственных институтов, основных сфер древнегреческой культуры. Особое внимание уделяется богатому наследию эллинской культуры и ее мощному и многостороннему влиянию на развитие древнеримской и современной культуры. Учебное пособие содержит антологию текстов древних авторов: Гомера, Геродота, Фукидида, Аристотеля, Демосфена, Плутарха и др.Для студентов (бакалавров) высших учебных заведений. Может быть полезно преподавателям лицеев и колледжей.
И 907 спец. 030401(020700) - История/В. И. Кузищин и др.; под ред. В. И. Кузищина.-3-е изд., стер.-М.:Академия,2010.-471 с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7746-8:(в пер.) : 410.30 Хранение: №5 |
|
В учебнике освещаются события британской истории предреволюционного и революционного времени. Значительное внимание уделено современному состоянию историографии Английской революции XVII в., обозначены контуры социально-экономических процессов и политической истории правления первых Стюартов, рассмотрены деятельность Долгого парламента, борьба парламентских, армейских и религиозных группировок, а также история взаимоотношений Англии, Шотландии и Ирландии. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен всем интересующимся историей Британии XVII века.
К 642 высш. учеб. заведений, обуч. по спец. и направлению "История"/С. В. Кондратьев.- М.:Академия,2010.-192 с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6683-7:(в пер.): 269.50 Хранение: кхр, ч/з, № 5 |
|
В учебном пособии анализируются теоретические проблемы истории как науки: проблемы истории как целого, исторической необходимости, динамики исторического развития, детерминизма в истории, принципа историзма и др. Рассматриваются методы исторического исследования. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно аспирантам исторических факультетов университетов, а также всем, кто интересуется проблемами истории.
С 511 высш. учеб. заведений, обуч. по спец. 030401 "История направления подготовки 030400 "История"/Н. И. Смоленский.-М.:Академия,2010.-270,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7082-7:(в пер.): 298.10 Хранение: кхр, ч/з, № 5 |
Экономика
|
В учебном пособии освещены основные вопросы теории и практики маркетинга в образовании — объекты, управление маркетинговой деятельностью, качество образовательных услуг и их цена, продвижение на рынке и внутренний маркетинг. Изложение каждой темы сопровождается тестовыми заданиями для проверки усвоения материала. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Б 94 учеб. заведений, обуч. по спец. "Профессиональное обучение (по отраслям)"/Г. Д. Бухарова, Л. Д.Старикова.-М.:Академия,2010.-206,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6680-6:(в пер.) : 236.50 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
В учебном пособии рассмотрены основные элементы комплекса маркетинговых коммуникаций: реклама, связи с общественностью, прямой маркетинг, стимулирование сбыта. Предложены кейсы и тестовые задания для самостоятельной работы студентов. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Г 121 учеб. заведений, обуч. по спец. "Маркетинг"/О. С. Габинская, Н. В. Дмитриева .- М. :Академия, 2010.-240 с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6453-6:(в пер.) : 320.10 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
В учебнике рассмотрены общая теория статистики и социально-экономическая статистика, касающиеся статистических наблюдений, материала, выборок, гипотез, исследований взаимосвязи, регрессивного анализа, методов многомерной статистики, временных рядов, индексов, графического изображения статистических показателей, а также статистики населений, общественного мнения, трудовых ресурсов, заработной платы и производительности труда, производственных фондов, общественного продукта и его распределения. Особое внимание уделено вопросам статистики туризма, в том числе классификации видов деятельности в области туризма, туристского спроса и их характерных туристских товаров и услуг потребителей, средств размещения и транспорта, показателям статистики туризма и оценке вклада туризма в экономику государства. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Г 322 обуч. по направлению "Туризм"/В. Я. Гельман.-М.:Академия,2010.-336 с.:ил.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6563-2:(в пер.): 390.50 Хранение: кхр, № 1 |
|
В учебном пособии рассмотрено содержание бизнес-плана, охарактеризованы основные аспекты деятельности коммерческой предприятия, проанализированы проблемы, с которыми она сталкивается. Приведены примеры финансового анализа предприятия. Перечислены виды и элементы бизнес-планирования.
Г 646 учреждений сред. проф. образования, обуч. по спец. "Экономика и бух. учет (по отраслям)" и "Менеджент (по отраслям)"/А. И. Гомола, П. А. Жанин .-6-е изд., стер.-М.:Академия,2010.-13[3] с.:ил.-(Среднее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7549-5:(в пер.) : 167.20 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
В учебном пособии обобщены достижения мировой и отечественной теории и практики управления инновационным предпринимательством. Рассмотрены содержание и основные вопросы менеджмента инноваций: инновационность как черта имманентно присущая любому предпринимательству, интеллектуальная собственность, государственное регулирование инновационной деятельности, инновационные риски, управленческие и социальные аспекты инновационного предпринимательства. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
И 665 спец. "Менеджмент организации"/[К. В. Балдин и др.].-2-е изд., стер.-М.:Академия,2010.- 362,[2] с .-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7067-4:(в пер.) : 408.10 Хранение: кхр, аб |
|
В учебном пособии рассматриваются следующие проблемы управления персоналом кадровая стратегия и кадровое планирование организации, сущность, формирование, виды и реализация маркетинга персонала, методы обеспечения организации персоналом, новые технологии в оценке претендентов при найме, особенности управления персоналом интернациональных организаций. Для студентов, магистрантов, аспирантов, специалистов по управлению персоналом.
К 381 интернационализация [Текст]:учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. "Менеджмент организации" и "Управление персоналом"/А. Я. Кибанов, И. Б. Дуракова.- М.:ИНФРА-М,2011.-299,[2] с .-(Высшее образование). ISBN 978-5-16-002398-4:(в пер.) : 274.89 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
В учебнике рассмотрены эволюция экономической географии, значение эпохи Великих географических открытий для развития географии, цивилизационные регионы мира, роль культуры и цивилизации в их формировании, развитие регионов от начала капитализма до наших дней, различие современных цивилизаций по уровню социально-экономического развития. Дана характеристика рыночных проблем региональной интеграции, а также мирового рынка как результата и фактора географического разделения труда. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
М 294 учеб. для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. "Сервис"/В. Л. Мартынов, Э. Л. Файбусович.-М.:Академия,2010.-248,[2] с.:ил.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6516-8:(в пер.) : 278.30 Хранение: кхр, ч/з, №1 |
|
В учебном пособии посвящено обзору технологий и инструментов, которые используются в ходе деятельности по установлению двусторонней коммуникации между туристической организацией и различными группами общественности. Рассматриваются макросреда и имидж туристической фирмы, средства массовой коммуникации. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно работникам сферы социально-культурного сервиса и туризма.
П 174 учеб. заведений, обуч. по спец. "Социально-культурный сервис и туризм"/О. В. Папкова.- М.:Академия,2010.-109,[3] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6554-0:161.70 Хранение: кхр, №1 |
|
В учебном пособии рассмотрены вопросы управления компаниями в сфере социально-культурного сервиса и туризма. Функционирование систем менеджмента компаний изложено с позиций общей теории управления. Приведена структура определения и формирования основных понятий в теории управления. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
П 368 учеб. пособие для студ. высш. учеб.заведений, обуч. по спец."Социально - культурный сервис и туризм"/В. П. Пищулов.-М.:Академия,2010.-238,[2] с .-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6762-9:(в пер.) : 259.60 Хранение: кхр, №1 |
65.01 Терентьев, Михаил Алексеевич.
Т 35 Диалектика содержания и формы социалистического
уклада всемирного хозяйства [Текст]:[монография]/М. А.
Терентьев.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2010.-330 с.
ISBN 978-5-87555-608-3:250.00
Хранение: кхр, аб
|
В учебнике рассмотрен финансовый менеджмент предприятий разных форм собственности. Раскрыты важнейшие вопросы управления финансами предприятия: анализ финансового состояния движения денежных средств, управление оборотными активами, инвестирование (управление внеоборотными активами), финансирование (кратко- и долгосрочное) и капитал. В 3-е издание внесены дополнения, касающиеся кредитования расчетного счета (соглашения об овердрафте) и контокоррентного кредита. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Т 462 [Текст]:учеб. для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. 080052 "Экономика и управление на предприятии"/Е. Ф. Тихомиров.-3-е изд. испр. и доп .-М. :Академия,2010.-381,[2] с.:ил.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7696-7047-6:(в пер.) : 369.60 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
Учебник состоит из четырех разделов. В первом раскрыты основы всемирного хозяйства. Во втором отражены основные теории мировой торговли, тенденции и организация мировой торговли (а также внешней торговли в России) и мировых товарных рынков. В третьем речь идет о международной миграции рабочей силы. Особое внимание в четвертом разделе уделено международным кредитным отношениям, в том числе доминирующим в международном движении капитала портфельным инвестициям. Материал иллюстрирован статистическими данными.Во втором издании учебника более подробно рассмотрены основополагающие вопросы теории мирового хозяйства. Существенно обновлен статистический и фактический материал, отражены современные тенденции мирового экономического развития. Для студентов, преподавателей, аспирантов экономических вузов. Будет полезен работникам внешнеэкономической сферы деятельности.
Х 74 [Текст]:учебник/Е. Д. Халевинская .-М. :Магистр:ИНФРА-М,2011.-364,[4] с. ISBN 978-5-9776-0094-1:(в пер.) : 269.94 Хранение: кхр, ч/з, аб |
Право
|
В книге представлены современные информационные технологии, позволяющие государственным и муниципальным служащим принимать эффективные управленческие решения для обеспечения модернизации экономики и комфортного проживания населения. Детально рассмотрены вопросы стратегического управления территорией, нацеленного на результат, модели создания экономических кластеров и антимонопольного регулирования для устойчивого роста конкурентоспособности, механизмы антикризисного управления и инновационного развития, методы бюджетного и налогового администрирования, инструменты использования электронных регламентов и электронных площадок для размещения госзаказов. Книга предназначена для государственных и муниципальных служащих, преподавателей, аспирантов и студентов вузов, изучающих данную проблематику.
И 201 информационных технологий [Текст]/В. В. Иванов,А. Н. Коробова.-М.:ИНФРА-М,2010.-381,[2] с .-(Национальные проекты). ISBN 978-5-16-004281-7:(в пер.) : 349.91 Хранение: кхр, аб |
Культура. Культурология
71 Культура. Литература. Язык [Текст]:[материалы конф.
К 906 "Чтения Ушинского"]/[под ред . М. Ю. Егорова].-Яросла-
вль:Изд-во ЯГПУ.
[Ч. 1].-2010.-357 с.
ISBN 978-5-87555-625-8:399.06
Хранение: кхр, №4
|
В учебном пособии освещены история зарождения экскурсионного дела в России и перспективы его развития на современном этапе. Рассмотрены теоретические основы экскурсионного дела, виды экскурсий, их структура и сущность, профессиональная деятельность экскурсовода, в том числе культура труда экскурсовода, особенности обслуживания разных экскурсионных групп. Раскрыты методики разработки и проведения экскурсий, особенности подготовки некоторых видов экскурсий. Приведены классификация видов учреждений, работающих на рынке туристско-экскурсионных услуг, их структура, основные направления и показатели деятельности. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть рекомендовано практическим работникам туристической индустрии.
С 44 пособие для студ. высших учеб. заведений, обуч.по спец. "Туризм"/А. С. Скобельцына, А. П. Шарухин.-М.:Академия,2010.-187,[2] с.:табл.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6289-1:(в пер.): 249.70 Хранение: кхр, № 1 |
Физическая культура и спорт
|
В учебнике раскрыты основные теоретические положения, отражающие современные научные взгляды и представления о ведущих факторах внешней среды и их воздействии на здоровье людей, влиянии занятий физической культурой и спортом на здоровье человека. Детально рассмотрены вопросы гигиенического нормирования питания, физических нагрузок при занятиях физической культурой и спортом для лиц разного пола и возраста, проблемы гигиенического обеспечения занятий физической культурой и отдельными видами спорта. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
К 563 высш. учеб. заведений/В. И. Коваль, Т. А. Родионова.-М.:Академия,2010.-314,[2]с .-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6434-5:(в пер.) : 295.90 Хранение: кхр, ч/з, №5, фил. Углич, фил. Рыбинск |
|
В учебнике излагаются теоретико-методические основы спортивных игр, их роль и место в системе физического воспитания и спорта, в профессиональном физкультурном образовании; представлена методика обучения базовым спортивным играм: волейболу, баскетболу, гандболу, футболу, хоккею, теннису. Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Может быть полезен преподавателям, учителям физической культуры и тренерам команд по спортивным играм.
С 734 по спец. 033100-Физ.культура/Ю. Д. Железняк, Ю .М. Портнов, В. П. Савин и др.; под ред.: Ю. Д. Железняка, Ю. М. Портнова.-6-е изд., стер.-М.:Академия,2010.-517,[3] с.:ил.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7052-0:(в пер.) : 408.10 Хранение: №5, фил. Углич |
Языкознание
|
В учебном пособии рассмотрены основные вопросы курса «Введение в языкознание» в соответствии с действующей программой. Разделы курса «Язык и мышление», «Природа и сущность языка», «Классификации языков мира», «Фонологические и грамматические теории», «Семасиология» раскрываются с учетом новейших достижений языковедения -социо- и психолингвистики, синхронической и диахронической, когнитивной лингвистики. Для студентов филологических специальностей учреждений высшего профессионального образования.
А 489 для студ. филол. спец. высш. учеб. заведений/Н. Ф. Алефиренко.-4-е изд., стер.- М.:Академия,2010.-384 с. ISBN 978-5-7695-6141-2:(в пер.) : 357.50 Хранение: кхр, ч/з, № 4 |
|
Учебное пособие содержит обзор развития теоретических идей и конкретных лингвистических исследований начиная с древности (китайская, индийская и греко-латинская традиции). В нем подробно освещается состояние теории языка в Средние века и эпоху Возрождения, становление и развитие языкознания в Новое время. Особое внимание уделяется описанию сравнительного языкознания и философии языка в XVII-XIX вв. и первой-третьей четверти ХХ в. Каждая глава снабжена подробной библиографией. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть рекомендовано для магистрантов, аспирантов и для всех интересующихся возникновением и развитием философии и истории языкознания.
А 62 реализующих лингв. и филол. образоват. прогр./Т.А. Амирова,Б. А. Ольховиков, Ю. В. Рождественский; под ред.С. Ф. Гончаренко.-6-е изд., стер.-М.:Академия, 2010.-670,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7048-3:(в пер.) : 410.30 Хранение: ч/з, №4 |
81.432.1 Банникова, Галина Геннадьевна.
Б 232 The Moscow Kremlin [Текст]:[учеб.-метод. пособие]/Г.
Г. Банникова, Е. Ю. Колтышева.-Ярославль:[Изд-во ЯГПУ],
2006.-36 с.:ил.
Текст на англ. яз.
ISBN 30.00
Хранение: кхр, №1
81.432.1 Губина, Галина Геннадьевна.
Г 932 Английский язык в магистратуре и аспирантуре [Текст]
= English Language Master's and PhD:учеб. пособие/Г. Г.
Губина.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2010.-191 с.
ISBN 978-5-87555-608-1:(в пер.): 200.00
Хранение: кхр, № 1
|
Учебное пособие знакомит с общими особенностями официально-делового стиля. Впервые систематизировано представлено многообразие юрисдикционных и административных письменных и устных жанров этого функционального стиля. В книге показаны традиции использования языка в этих жанрах, различие норм устной и письменной деловой речи, продемонстрированы причины наиболее часто встречающихся коммуникативных неудач в деловой сфере. Наряду с важнейшими теоретическими сведениями об особенностях стилевых и жанровых разновидностей деловой речи в пособии приводятся задания и тесты, направленные не только на закрепление материала, но и на развитие навыков общения в разных жанрах официально-деловой речи, способствующие устранению ортологических ошибок и предупреждению коммуникативных недочетов. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Д 847 для студ. учреждений высш. проф. образования/Л.Р. Дускаева, О. В. Протопопова.- М.:Академия,2011.-265 с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6751-3:(в пер.): 339.90 Хранение: кхр, ч/з, № 4 |
81.432.4 Казакова, Виктория Владимировна.
К14 Sprachkurs Deutsch 2 = Немецкий язык 2 [Текст] :учеб
.- метод. пособие/В. В. Казакова, Ю. Ю. Абросимова, О.
А. Сосой.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2010.-67 с.
ISBN 128.27
Хранение: №1
|
В учебном пособии рассказывается об основных функциональных разновидностях русской речи. Различные виды описания, повествования и рассуждения анализируются на основе противопоставления основных типов языковых значений: предметных, событийных и фактообразующих. Дается представление о речевых формах, отражающих сферу волеизъявления, а также об инвективе. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно аспирантам, преподавателям факультетов журналистики и филологических факультетов.
К 654 студ. учреждений высш. проф. образования/В. И. Коньков,О. В. Неупокоева.- М.:Академия,2011.-220,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6890-9:(в пер.) : 330.00 Хранение: кхр, ч/з, №4 |
|
В учебном пособии рассматриваются основные термины и понятия, фонетические, словообразовательные и стилистические особенности лексики письменной научной речи. Говорится о принципах формирования индивидуального стиля речи ученого и основных подходах к редактированию научного текста. ля студентов учреждений высшего профессионального образования.
К 738 высш. проф. образования/М. П. Котюрова.-М.:Академия,2010.-238 с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6035-4:(в пер.) : 334.40 Хранение: кхр, ч/з, №4 |
|
В учебном пособии представлены традиционные разделы курса: синтаксис словосочетания, синтаксис предложения, синтаксическая организация текста. Кратко рассмотрены вопросы пунктуации. Книга содержит большое количество иллюстрированного материала — отрывков, предложений и текстов, взятых из произведений классической и современной литературы. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Л 43 пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец."Филология" и направлению подготовки "Филология"/П. А. Лекант.-М.:Академия,2010.-247,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6229-7:(в пер.) : 346.50 Хранение: кхр, ч/з, №3, №4, фил. Углич |
|
В учебном пособии полно и системно изложен курс практической стилистики, включающий в себя разделы как функциональной стилистики, стилистики речи, так и культуры речи. Главная задача книги — развить стилистическую грамотность и научиться оценивать литературные качества текста. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
С 60 пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по направлению подгот. бакалавра "Филология" и спец. "Филология"/Г. Я. Солганик.-4-е изд., стер .-М. :Академия, 2010.- 297,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7062-9:(в пер.) : 348.70 Хранение: ч/з, № 4 |
Литературоведение
83.3(2=Рус) Васильев, Константин Владимирович.
В 191 Россия, Блок, "Двенадцать" [Текст]/К. В. Васильев
.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2010.-98 с.
ISBN 978-5-87555-640-1:100.00
Хранение: кхр, № 4
|
В учебнике раскрывается принципы и приемы анализа произведения как основы интерпретации художественного целого. Последовательно рассматривается система теоретико-литературных понятий, как традиционных, так и сравнительно недавно вошедших в научный оборот (мир произведения, рама, модус художественности, невербальный диалог, архетип, адресат, массовая литература и др.); их функции и взаимосвязь прослеживаются в ходе разборов классических и современных художественных текстов. В Приложении дан обзор отечественных словарей по терминологии литературоведения, предложена также подробная библиография к отдельным разделам книги.Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен аспирантам, литературоведам, литературным критикам, журналистам.
В 24 и направлению подготовки "Филология"/Л. В. Чернец, В. Е. Хализев, А. Я. Эсалнек и др. ; под ред. Л. В. Чернец .-3-е изд.испр. и доп.-М.:Академия,2010.-716,[2] с.-(Высшее про- фессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6038-5:(в пер.) : 789.80 Хранение: кхр, ч/з, №4 |
83.0 Егоров, Михаил Юрьевич.
Е 302 Теория литературы [Текст]:учеб. - метод. пособие/М.
Ю. Егоров.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2010.-67 с.
ISBN 41.23
Хранение: ч/з, №4
Философия
|
В учебном пособии освещены вопросы профессиональной этики и этикета для специалистов сферы туризма и гостеприимства. Раскрыты особенности поведения собеседника в период переговоров, описаны правила поведения в общественных местах и аспекты профессиональной этики, принципы и правила современного этикета. В пособии представлены практические рекомендации по организации эффективного делового общения, правила поведения с клиентами, нормы телефонных переговоров и деловой переписки, а также национальные особенности делового общения. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно для работников сферы туризма и гостеприимства а также для всех, кто желает улучшить свои знания в области этики и этикета.
Д 847 студ. высш. учеб. заведений, обуч. по направлению подготовки"Туризм"/С. В. Дусенко.- М.:Академия, 2011.-221,[3] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6888-6:(в пер.) : 320.10 Хранение: кхр, №1 |
Педагогика
74.26 Бабурина, Наталья Федоровна.
Б 129 Контрольные работы по методике преподавания истории
для студентов заочного отделения исторического факу-
льтета [Текст]:метод. рек./Н. Ф. Бабурина, Н. А. Вале-
ева.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2010.-55 с.
ISBN 32.29
Хранение: ч/з, № 5
|
Книга для учителя содержит основные положения концепции продуктивного обучения и методический анализ учебника и сборника задач ?Математика. 11 класс? М. И. Башмакова, выпущенных в Издательском центре ?Академия?. В нее включены подробные таблицы распределения материала в учебнике и сборнике задач по каждой теме программы 11 класса, а также рекомендуемые контрольные работы. Для учителей, преподающих математику в 11 классе общеобразовательной школы по программе базового уровня.
Б 336 среднее (полное) общее образование/М. И. Башмаков.-М.:Академия,2010.-127 с. ISBN 978-5-7695-7453-5:(в пер.): 90.20 Хранение: кхр, ч/з, аб, к. мет. мат. |
|
В учебном пособии представлены лекции о методах работы социального педагога в современных условиях. На конкретных примерах из опыта работы с семьей, в школе и микрорайоне, с трудными и талантливыми детьми, несовершеннолетними и взрослыми правонарушителями показаны пути повышения педагогического профессионализма социального педагога, условия его успеха в работе. Предыдущие издания выходили под названием «Методика и опыт работы социального педагога». Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Может быть полезно также социальным работникам и работникам народного образования.
В 193 пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. "Социальная педагогика"/Ю.В. Василькова.-3-е изд., доп.-М.:Академия,2010.-201,[3]с .-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-5425-4:(в пер.) : 334.40 Хранение: кхр, ч/з, аб |
74 Дошкольное и начальное образование : новые парадиг-
Д 717 мы [Текст]:материалы междунар. конф. "Чтения Ушинского"
пед. фак. ЯГПУ/ЯГПУ им. К. Д. Ушинского; редкол.:.Н. Н.
Иванов (отв. ред.).-Ярославль:Изд-во ЯГПУ.
Ч. 1.-2010.-282 с.
ISBN 978-5--87555-612-8:474.33
Хранение: кхр, №3
74.26 Макеева, Светлана Григорьевна.
М 156 Обучение русскому языку с компьютерной поддержкой в
начальной школе [Текст]:учеб. - метод. пособие/С. Г.
Макеева, Е. В. Кувакина .-Ярославль:Изд-во ЯГПУ, 2010
.-76 с.
ISBN 70.95
Хранение: ч/з, № 3
|
В пособии рассмотрены принципы гуманистической воспитательной системы, методы и приемы которой основаны на личностно-ориентированном подходе. Описана история ее развития, даны сравнительные характеристики различных воспитательных школ. Подробно изложены методика индивидуальной и коллективной работы с детьми, педагогические технологии, система психологической диагностики. Особое внимание уделено вопросам самоуправления и творческого самовоспитания личности в ученическом коллективе. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно молодым педагогам различных воспитательных и учебных учреждений.
М 545 по спец. "Педагогика"/[Л. К. Гребенкина, Е. М. Аджиева, О. В.Еремкина и др.]; под ред. В. А. Сластенина.-7-е изд., стер.-М.:Академия,2009.-158,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6611-0:173.80 Хранение: аб, фил. Ростов |
|
В учебном пособии представлены методологические и теоретические основы воспитания, дана характеристика базовых теорий и концепций воспитания и развития личности, исторический анализ подходов к воспитанию и проектированию воспитательных систем, раскрыта сущность и структура воспитательного процесса, механизмы и факторы, влияющие на его эффективность, представлен обзор технологий воспитания. Каждый подраздел пособия завершается вопросами для самоконтроля и заданиями для самостоятельной работы, списком рекомендуемой литературы. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно студентам педагогических колледжей и школьным педагогам.
М 593 высш. учеб. заведений/Н. В. Микляева, Ю. В. Микляева.-М.:Академия,2010.-208 с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6992-0:(в пер.): 290.40 Хранение: кхр, ч/з, № 3, фил. Рыбинск |
|
Учебное пособие содержит материал авторского учебного курса «Педагогика здоровья». Основное внимание уделено комплексному рассмотрению используемых в образовательном пространстве здоровьесберегающих технологий, позволяющих эффективно решать одну из самых актуальных проблем образования – развитие и становление культуры здоровья обучающихся. Для студентов высших педагогических учебных заведений. Может быть полезно учителям-практикам, преподавателям вузов, работникам социальной сферы, занимающимся вопросами сохранения здоровья подрастающего поколения.
М 678 пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец." Социальная педагогика"/А. М. Митяева.-М.:Академия,2010.-189 с .-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7507-5:(в пер.) : 257.40 Хранение: кхр, № 1, № 5 |
|
В учебном пособии показана эволюция опасной сферы обитания человека, даны определения угроз и опасностей природного, техногенного, экологического и социального характера для деятельности образовательных учреждений. Охарактеризованы основные направления обеспечения безопасности учащихся. Рассмотрены организационно-правовая деятельность администрации образовательных учреждений, муниципальных и региональных органов по обеспечению безопасности образовательного процесса. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно курсантам и слушателям высших учебных заведений силовых структур, работникам комитетов, управлений и отделов образования, охранных предприятий и ведомств, ГОЧС и МВД.
М 69 [Текст]:учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. "Безопасность жизнедеятельности в техносфере" в рамках доп. прогр. для присвоения квалификации "Преподаватель безопасности жизнедеятельности"/Л. А. Михайлов, Е. Л. Шевченко, Ю. В. Громов; под ред.Л. А. Михайлова.-М.:Академия,2010.-173,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-5796-5:(в пер.) : 220.00 Хранение: кхр, ч/з, №1 |
|
Учебное пособие представляет собой не имеющее аналогов инновационное издание. В первой его части изложены теоретические основы сравнительной специальной педагогики, теоретико-методологические и актуальные практические проблемы специального образования и специальной педагогики в зарубежных странах. Вторая часть посвящена раскрытию этапов становления и развития специальной педагогики и специального образования в странах мира (США, Канаде, Великобритании, Франции, Германии, Скандинавских странах, Японии), дана характеристика современного состояния этой области науки и практики. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно аспирантам, преподавателям вузов и научным работникам.
Н 192 студ. учреждений высш. проф. образования/Н.М. Назарова, Е. Н. Моргачева, Т. В. Фуряева.- М. :Академия,2011.-334,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6931-9:(в пер.) : 555.50 Хранение: кхр, ч/з, аб, №6 |
74 Образовательная программа подготовки аспирантов по
О-232 специальностям 13.00.01 - Общая педагогика, история
педагогики и образования; 13.00.08 - Теория и методика
профессионального образования:[учеб.-метод. пособие]
/под ред. М. В. Новикова .-Ярославль:Изд-во ЯГПУ, 2010
.-139 с.
ISBN 978-5-87555-620-3:65.96
Хранение: кхр, ч/з, аб
74 Организация педагогической практики студентов по
О-641 специальности 050708.65 - "Педагогика и методика нача-
льного образования[Текст]:метод. реком./сост. И. В.
Налимова и др.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2010.-83 с.
ISBN 48.87
Хранение: ч/з, №3
|
Учебник подготовлен в соответствии с ныне действующим стандартом высшего педагогического образования (бакалавриат) с учетом закономерностей развития и формирования у студентов готовности к осуществлению практической педагогической деятельности. В содержании учебника включены материалы не только школьной, но и вузовской педагогики, что расширяет возможности свободного выбора студентами вариантов формирования профессионализма на различных этапах профессионального педагогического становления и развития. Использован широкий спектр подходов, концепций, теорий различных авторов. Проблемы воспитания и обучения раскрываются на основе идей ряда наук, сопредельных с педагогикой, а также передового педагогического опыта. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
П 24 Пидкасистый, В. И.Беляев, В. А. Мижериков и др.; под ред. П. И. Пидкасистого.- М.:Академия,2010.-510,[2] с. ISBN 978-5-7695-7268-5:399.30 Хранение: кхр, ч/з, № 5, № 3 |
74 Рожков, Михаил Иосифович.
Р 631 Рефлексивно-деятельный подход к воспитанию социаль-
ной ответственности молодежи [Текст]:монография/М. И.
Рожков, Т. Н. Сапожникова.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ, 2010
.-195 с.
ISBN 978-5-87555-644-9:150.00
Хранение: кхр, аб
74 Розова, Лариса Борисовна.
Р 69 Семейная педагогика [Текст]:курс лекций/Л. Б. Розова
.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ.
Ч.1.-2010.-123 с.
ISBN 74.19
Хранение: ч/з, № 3
|
В учебном пособии рассматривается процесс обучения как сложный историко-культурный развивающийся феномен, как многофункциональная деятельность, система, подчиненная определенной образовательной стратегии. Задача автора — научить педагога выстраивать свою собственную систему, поэтому он для каждого направления обучающей деятельности предлагает теоретическое обоснование и ряд эвристических схем. Ключевая идея книги — следование в проектировании обучающей деятельности принципам задачного, деятельностного, культурологического и личностного подходов. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно для педагогов общеобразовательных школ и высшего и среднего звеньев профессионального обучения.
С 327 учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч.по спец. "Педагогика", "Педагогика и психология"/В. В. Сериков ; под ред. В. А. Сластенина, И. А. Колесниковой.-М.:Академия,2008.- 254,[2] с.-(Профессионализм педагога). ISBN 978-5-7695-4443-9:(в пер.) : 322.30 Хранение: кхр, ч/з, аб, №1, №4, №5 |
74.26 Содержание и организация педагогической практики
С 572 студентов заочного отделения исторического факультета
[Текст]:метод. рек./сост. Н. А. Валеева.-Ярославль:Изд-
во ЯГПУ,2010.-39 с.
ISBN 22.12
Хранение: ч/з, № 5
|
В учебном пособии изложена теория специальной педагогики, история специального образования лиц с нарушениями в развитии и особыми образовательными потребностями. Представлены основы дидактики специальной педагогики, раскрываются вопросы содержания и организации специального образования, выявлены ключевые проблемы развития специальной педагогики, показан зарубежный и отечественный опыт в этой области. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
С 718 Архипов, Л. И. Белякова и др.] ; под ред. Н. М. Назаровой.-10-е изд., стер.- М.:Академия,2010.-394,[6] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7572-3:(в пер.) : 341.00 Хранение: № 5, № 6 |
|
В учебном пособии изложены основы педагогической инноватики — науки о создании, внедрении, освоении и применении новшеств в образовании. Рассмотрены типы нововведений, специфика инновационной образовательной деятельности, особенности проектирования и реализации педагогических новшеств на разных уровнях — от учебного предмета до модернизации образования в стране. Значительное внимание уделено практике нововведений, примерам конкретных педагогических инноваций. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно учителям-экспериментаторам, организаторам инновационных образовательных процессов.
Х 986 высш. учеб. заведений, обуч. по пед. спец./А. В. Хуторской.-2-е изд., стер.- М.:Академия,2010.-252,[4]с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6699-8:(в пер.) : 240.90 Хранение: аб, фил. Углич, фил. Рыбинск, фил. Ростов |
|
В учебном пособии представлена теория и практика управления дошкольным образовательным учреждением в современных социально-экономических условиях развития общества. Раскрываются вопросы становления у студентов педагогических и управленческих компетенций в сфере организации деятельности дошкольного образовательного учреждения; педагогической экспертизы оценки качества обучения и воспитания детей дошкольного возраста и деятельности педагогов и руководителей; использования информационных технологий в управлении дошкольным образовательным учреждением. К каждому разделу предлагаются дискуссионные, тестовые, теоретико-познавательные, практико-ориентированные, творческие задания, а также задания для контроля и самоконтроля качества освоенных студентами профессиональных компетенций. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно руководителям и старшим воспитателям дошкольных образовательных учреждений.
Ч-906 студ. учреждений высш. пед. образования/Р. М. Чумичева, Н. А. Платохина.- М.:Академия,2011.-394,[2]с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6843-5:(в пер.) : 349.80 Хранение: кхр, ч/з, №3 |
74 Школа молодых ученых Института педагогики и психоло-
Ш 67 гии [Текст]:сб. материалов науч.-практ. конф. аспиран-
тов/[под ред. М. И. Рожкова, А. В. Золотаревой] .-Ярос-
лавль:Изд-во ЯГПУ,2010.-163 с.
ISBN 978-5-87555-627-2:251.47
Хранение: кхр, аб
74 Ярославский педагогический вестник = Yaroslavi Peda-
Я 764 gogoical Bulletin [Текст]:науч. журн./ред. кол.: В. В.
Афанасьев (гл. ред.) и др.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ .-(Т.
II Психолого-педагогические науки).
№ 3.-2010.-248 с.
ISBN 332.95
Хранение: кхр, ч/з, аб, № 1, № 3, № 4, № 5, № 6,
фил. Углич, фил. Рыбинск, фил. Ростов
74 Ярославский педагогический вестник [Текст] :науч.
Я 764 журн./ред. кол.: В. В. Афанасьев (гл. ред.) и др .-Яро-
славль:Изд-во ЯГПУ.-(Т.III Естественные науки).
№ 4.-2010.-120 с.
ISBN 431.68
Хранение: кхр, ч/з, аб, №1, №5, фил. Рыбинск, фил.Углич
Психология
|
В учебнике психология личности предстает как история развития изменяющейся личности в изменяющемся мире. С привлечением разрозненных ранее фактов из эволюционной биологии, культурной антропологии, истории, социологии, филологии и медицины обсуждаются вопросы о происхождении человека, норме и патологии личности, социальных программах поведения, роли конфликтов и взаимопомощи в развитии личности, мотивации личности и поиске человеком смысла существования. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен специалистам пограничных областей человекознания, желающих расширить горизонты своего сознания.
88 Асмолов, Александр Григорьевич. А 905 Психология личности [Текст]:культурно-историческое понимание развития человека : учеб. для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. "Психология", "Клиниче- ская психология" и напр. подготовки "Психология"/А. Г. Асмолов.-4-е изд., испр. и доп.-М.:Академия,2010.-447 с.:ил.-(Психология для студента). ISBN 978-5-7695-5790-3:(в пер.) : 330.00 Хранение: ч/з, аб, № 5, фил. Ростов |
|
Учебное пособие вводит в круг основных понятий и принципов методологии психологического исследования, охватывая основные методы, используемые в психологическом исследовании, а также стратегии и способы обработки данных. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
88 Бреслав, Гершон Моисеевич. Б 877 Основы психологического исследования [Текст]:учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. ВПО 030301 - "Психология", 030302 - "Клиническая психология" и напр. подготовки ВПО 030300 - "Психологи- я"/Г. М. Бреслав.-М.:Академия,2010.-493 с.:ил.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-89357-277-3:(в пер.) : 420.20 Хранение: кхр, ч/з, аб, № 5, фил. Ростов |
|
Учебное пособие соответствует базовому курсу педагогической психологии. Содержание книги отражает последние достижения данной науки. Рассматриваются объект и предмет психолого-педагогической науки; ее методология раскрывается при сопоставлении деятельностного подхода с альтернативными. Дается описание строения человеческой деятельности и на его основе детализируются структура и взаимосвязи деятельности учащегося и обучающего. Намечены исходные позиции для решения проблем мотивации учения и становления личности учащегося. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно слушателям курсов повышения квалификации преподавателей, преподавателям при разработке прикладных курсов педагогической психологии, педагогических дисциплин, а также исследователям — психологам и педагогам, решающим проблемы обучения и воспитания.
88 Габай, Татьяна Васильевна. Г 121 Педагогическая психология [Текст]:учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по напр. и спец. психологии/Т. В. Габай.-5-е изд.-М.:Академия,2010.-240 с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6174-0:(в пер.) : 258.50 Хранение: кхр, ч/з, фил. Углич |
|
В коллективном пособии, подготовленном ведущими учеными и специалистами-практиками (кинезиотерапевтами, мотопедагогами) Германии, изложены современные представления о сущности и причинах гиперкинетического синдрома у детей и подростков. Авторы предлагают систему педагогической помощи гиперактивным детям, основанную на коррекции их психомоторного развития на специальных занятиях и в повседневной жизни, дают педагогические рекомендации родителям гиперактивных детей. Для студентов учреждений высшего и среднего педагогического профессионального образования, педагогов, психологов, специалистов, работающих с детьми раннего возраста, а также родителей гиперактивных детей.
88.8 Гиперактивные дети: коррекция психомоторного разви- Г 502 тия [Текст]:учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведе- ний : пер. с нем./П. Альтхерр, Л. Берг, А. Вёльфль и др.; под ред. М. Пассольта.-М.:Академия,2011.-155,[5] с.:ил. ISBN 5-7695-7605-8:167.20 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
В учебном пособии рассматриваются актуальные вопросы психологии отклоняющегося поведения личности: феноменология данного явления, классификация видов, механизмы детерминации и функционирования, методы социально-психологической превенции и интервенции. Теоретический анализ проблемы сочетается с практическими выводами автора, имеющего опыт работы в детском доме и в судебно-психологической экспертизе, а также практику психологического консультирования и психотерапии. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно всем, кто в своей деятельности соприкасается с различными проявлениями девиантного поведения личности.
88 Змановская, Елена Валерьевна. З-69 Девиантология (Психология отклоняющегося поведения) [Текст]:учеб. пособие для студ., изуч. психологию, соц. работу и соц. педагогику/Е. В. Змановская.-5-е изд., стер.-М.:Академия,2008.-287,[1] с.-(Высшее профессиона- льное образование). ISBN 978-5-7695-4921-2:(в пер.) : 313.50 Хранение: аб |
|
Обработанные стенограммы курса лекций по общей психологии, читавшегося А.Н.Леонтьевым в 1973-1975 гг. на факультете психологии МГУ. Публикация подготовлена по магнитофонным записям и машинописным стенограммам из архива А.Н.Леонтьева. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по психологическим специальностям.
88 Леонтьев, Алексей Николаевич. Л 478 Лекции по общей психологии [Текст]:учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. "Психо- логия"/А. Н. Леонтьев; под ред. Д. А. Леонтьева, Е. Е. Соколовой.-5-е изд. стер.-М.:Академия, 2010 .-511 с. : порт. ISBN 978-5-7695-7285-2:(в пер.) : 435.60 Хранение: аб, № 5 |
|
Учебное пособие посвящено одной из наиболее актуальных проблем нашего времени — восстановлению и поддержке психического здоровья людей, перенесших глубокую душевную травму. Его особенность — психотерапевтическая направленность. Рассмотрены закономерности переживания кризиса, «спровоцированного» трудными и экстремальными ситуациями, и основные подходы к оказанию психологической помощи человеку в этот период. Представлена авторская модель психологического сопровождения в кризисной ситуации, а также конкретные психотехники для различных этапов оказания помощи. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Будет полезно практическим работникам помогающих профессий: психологам, социальным работникам, педагогам, сотрудникам служб социально-психологической помощи населению.
88 Осухова, Наталия Георгиевна. О-796 Психологическая помощь в трудных и экстремальных ситуациях [Текст]:учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по направлению и спец. "Социальная работа"/Н. Г. Осухова.-4-е изд., испр. и доп.-М.:Акаде- мия,2010.-284,[4] с.-(Высшее профессиональное образова- ние). ISBN 978-5-7695-7056-8:(в пер.) : 391.60 Хранение: кхр, ч/з, аб, № 1 |
|
В учебном пособии изложены современные представления о профессиональном и личностном самоопределении, основы профориентации и профотбора. Затронуты такие вопросы, как этика профконсультирования, организация и планирование труда профконсультанта. Особое внимание уделено активным методам профконсультирования: представлены оригинальные авторские методики для практической работы с самоопределяющимися подростками и взрослыми клиентами. Предложены разные варианты проведения профконсультационной работы с клиентами, имеющими различные ценностно-смысловые ориентации, а также, рассчитанные на профконсультантов с разным уровнем профессиональной подготовки. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно для студентов-психологов, профконсультантов, школьных психологов (педагогов-психологов), педагогов, социальных педагогов и социальных работников, занимающихся профориентационной работой.
88 Пряжникова, Елена Юрьевна. П 858 Профориентация [Текст]:учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по направлению и спец. психоло- гии/Е. Ю. Пряжникова, Н. С. Пряжников.-5-е изд., испр. и доп.-М.:Академия,2010.-494,[2] с.-(Высшее профессио- нальное образование). ISBN 978-5-7695-7058-2:(в пер.) : 422.40 Хранение: кхр, ч/з, аб, № 5 |
|
В учебнике рассматриваются основные вопросы психологии физической культуры и спорта. Описываются потребности и мотивы двигательной активности, особенности воспитания в процессе занятий физической культурой. Дается психологическая характеристика спортивной деятельности, рассматриваются вопросы психологии обучения и спортивной тренировки, психологические основы физической, технической и тактической подготовки и др. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен преподавателям физического воспитания, тренерам, спортсменам и всем, кто занимается или интересуется физической культурой и спортом высших достижений.
88 Психология физической культуры и спорта [Текст] : П 863 учеб. для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по специ- альностям "Физическая культура и спорт"/под. ред. А. В. Родионова.-М.:Академия,2010.-365, [2] с.:табл.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6833-6:(в пер.): 369.60 Хранение: кхр, ч/з, № 5, фил. Углич, фил. Рыбинск |
|
В учебнике освещены основные темы психофизиологии профессиональной деятельности. Представлены психологические и психофизиологические методы изучения профессиональной деятельности, рассмотрены вопросы психофизиологии памяти, внимания, эмоций, сознания в профессиональной деятельности человека, психофизиологии профессионального отбора и определения профпригодности, основы профессиографии. Особое внимание уделено проблеме психофизиологических функциональных состояний, их влиянию на эффективность деятельности человека. Описаны подходы и методы контроля функциональных состояний в деятельности различных профессиональных групп, коррекции неблагоприятных состояний работников. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно психологам-практикам, педагогам учебных заведений среднего специального образования, специалистам в области эргономики и организации труда, менеджмента, социальным работникам, инженерам-конструкторам.
88 Рыбников, Олег Николаевич. Р 937 Психофизиология профессиональной деятельности [Те- кст]:учеб. для студ. высших учеб. заведений, обуч. по спец. "Управление персоналом"/О. Н. Рыбников.-М.:Акаде- мия,2010.-317,[2] с.-(Высшее профессиональное образова- ние). ISBN 978-5-7695-6435-2:(в пер.): 376.20 Хранение: кхр, ч/з, аб |
88 Рыжова, Наталья Владимировна.
Р 939 Развитие творчества у детей с общим недоразвитием
речи в изобразительной деятельности [Текст] :монография
/Н. В. Рыжова.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2011.-301 с.
ISBN 978-5-87555-645-6:245.03
Хранение: кхр, № 6
|
В учебном пособии впервые в отечественной учебной литературе показаны основные тенденции развития психосоциальной практики, прослежено влияние психологических теорий на оформление моделей практической социальной работы, отражены особенности консультативной работы со случаем. Особое внимание уделено становлению и развитию социальной работы с группой, предлагаются практические методы такой работы. Для студентов факультетов социальной работы. Может быть интересно аспирантам, преподавателям вузов, практическим работникам социальной сферы.
88 Фирсов, Михаил Васильевич. Ф 627 Психология социальной работы [Текст]:содержание и методы психосоциальной практики : учеб. пособие для студ. фак. соц. работы/М. В. Фирсов, Б. Ю. Шапиро.-5-е изд., стер.-М.:Академия,2010.-190,[2] с.-(Высшее профе- ссиональное образование). ISBN 978-5-7695-7063-6:(в пер.) : 221.40 Хранение: кхр, аб |
|
В основе учебного пособия лежит идея создания условий для активного и управляемого самостоятельного усвоения студентами психологических знаний. Замысел обусловил структуру книги. Каждая глава включает учебный текст, проблемные задачи, подсказки к ним и варианты решений, а также рекомендуемую литературу. Таким образом будущий педагог получает возможность продуктивно усваивать материал учебного курса. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно всем, кто хочет самостоятельно приобщиться к психологическим знаниям.
88 Штейнмец, Артур Эмануилович. Ш887 Общая психология [Текст]:учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по пед. спец. (ОПД. Ф. 01- Психология)/А. Э. Штейнмец.-2-е изд., перераб.-М. :Ака- демия,2010.-283,[2] c.-(Высшее профессиональное образо- вание). ISBN 978-5-7695-5640-1:(в пер.) : 305.80 Хранение: кхр, ч/з, аб, №5, фил. Ростов |
Литература универсального содержания
|
По сути «Энциклопедия» является первоисточником знаний, который связывает заботы людей о мире, прогрессе и устойчивом развитии на основе этики и культуры мира. В то же время она - новаторское произведение, составленное как глобальное руководство по профессиональной практике, образованию и повышению социальной осведомленности о критических проблемах жизнеобеспечения. В книге придается особое значение естественным и социальным наукам, гуманитарным наукам, техническим наукам и технологиям, политике управления для обеспечения устойчивого использования систем жизнеобеспечения. В ней излагаются проблемы глобальных изменений и их экологических, экономических, социальных, этических, культурных и политических сторон. «Энциклопедия» показывает перспективы развития регионов и культур и свободна от географических, расовых, культурных, политических, гендерных, возрастных и религиозных предубеждений.
92 Энциклопедия систем жизнеобеспечения [Текст]:знания Э 687 об устойчивом развитии: пер. с англ./ред. С. Б. Созинов .-М.:Магистр-Пресс. Т. 1.-2005.-1301 с.:ил. ISBN 5-89317-203-5:(в пер.): 900.00 Хранение: ч/з |
|
|
По сути «Энциклопедия» является первоисточником знаний, который связывает заботы людей о мире, прогрессе и устойчивом развитии на основе этики и культуры мира. В то же время она - новаторское произведение, составленное как глобальное руководство по профессиональной практике, образованию и повышению социальной осведомленности о критических проблемах жизнеобеспечения. В книге придается особое значение естественным и социальным наукам, гуманитарным наукам, техническим наукам и технологиям, политике управления для обеспечения устойчивого использования систем жизнеобеспечения. В ней излагаются проблемы глобальных изменений и их экологических, экономических, социальных, этических, культурных и политических сторон. «Энциклопедия» показывает перспективы развития регионов и культур и свободна от географических, расовых, культурных, политических, гендерных, возрастных и религиозных предубеждений.
92 Энциклопедия систем жизнеобеспечения [Текст]:знания Э 687 об устойчивом развитии: пер. с англ./ред. Е. Е. Демидо- ва и др.-М.:Магистр-Пресс. Т. 2.-2005.-1208 с. ISBN 5-89317-204-3:(в пер.): 900.00 Хранение: ч/з |
|
|
По сути «Энциклопедия» является первоисточником знаний, который связывает заботы людей о мире, прогрессе и устойчивом развитии на основе этики и культуры мира. В то же время она - новаторское произведение, составленное как глобальное руководство по профессиональной практике, образованию и повышению социальной осведомленности о критических проблемах жизнеобеспечения. В книге придается особое значение естественным и социальным наукам, гуманитарным наукам, техническим наукам и технологиям, политике управления для обеспечения устойчивого использования систем жизнеобеспечения. В ней излагаются проблемы глобальных изменений и их экологических, экономических, социальных, этических, культурных и политических сторон. «Энциклопедия» показывает перспективы развития регионов и культур и свободна от географических, расовых, культурных, политических, гендерных, возрастных и религиозных предубеждений.
92 Энциклопедия систем жизнеобеспечения [Текст]:знания Э 687 об устойчивом развитии: пер. с англ./ред. Е. Е. Демидо- ва, С. И. Григорьев.-М.:Магистр-Пресс. Т. 3.-2005.-1271 с.:цв. ил. ISBN 5-89317-203-1:(в пер.): 900.00 Хранение: ч/з |
