Кафедра теории и методики профессионального образования — различия между версиями
M.chuprin (обсуждение | вклад) |
Wikiadmin (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | {{Факультет повышения квалификации и профессиональной переподготовки кадров}} | |
| − | {{ | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | }} | + | |
<!-------------------------------Верхний блок------------------------------> | <!-------------------------------Верхний блок------------------------------> | ||
<!--------------------------------Содержание-------------------------------> | <!--------------------------------Содержание-------------------------------> | ||
| − | + | == Контакты == | |
| − | + | [[Файл:Novikov.JPG|right|250px|thumb|[[Михаил Васильевич Новиков]]]] | |
| − | + | ||
| − | + | '''Адрес:''' <br /> | |
| − | + | 150000, г. Ярославль, ул. Которосльная набережная, д. 46в, каб. 503. | |
| − | + | ||
| − | + | '''Телефоны:''' <br /> | |
| + | 8(4852)302-604 (телефон-факс) с 9:00 до 17:00; | ||
| + | 8(4852)731-720; | ||
| + | 8-902-333-29-22 (932-922); | ||
| + | '''Заведующий кафедрой теории и методики профессионального образования доктор исторических наук, профессор:'''<br /> | ||
| + | '''[[Михаил Васильевич Новиков]]''' <br /> | ||
| + | '''e-mail''': [mailto:m.novikov@yspu.org m.novikov@yspu.org] | ||
| + | <br clear="both" /> | ||
| + | == История кафедры == | ||
| + | Кафедра теории и методики профессионального образования была создана в 2008 году на базе факультета повышения квалификации и профессиональной переподготовки кадров в структуре ИПП. С момента образования кафедрой руководит доктор исторических наук, профессор, первый проректор ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, Почетный работник высшего профессионального образования РФ [[Михаил Васильевич Новиков|М.В. Новиков]]. | ||
| − | + | == Общие сведения == | |
| + | За последние 5 лет кафедра целенаправленно и динамично развивается. В новой образовательной парадигме «развивающего образования» деятельность кафедры направлена на предоставление услуг ДПО, направленных на создание у преподавателя новых компетенций. Качество обучения определяет профессиональная компетентность преподавателей, а она требует непрерывного совершенствования. В условиях внедрения новых образовательных стандартов, педагогических технологий и модернизации образовательного процесса в вузах сегодня насущная необходимость повышения качества образования, одним из основных аспектов которого является повышение квалификации преподавателей высшей школы. Именно поэтому для профессорско-преподавательского состава вузов открыты курсы и семинары по образовательным программа, прошедшим экспертизу в Федеральном агентстве по образованию. | ||
| + | Деятельность кафедры в сфере дополнительного профессионального образования направлена на развитие и повышение квалификации кадрового потенциала педагогического университета, способного обеспечивать современное содержание образовательного процесса, работать, используя современные образовательные технологии, а значит, развивать инновационные компетенции выпускников и создавать условия для повышения их конкурентоспособности на рынке труда. | ||
| + | Целью повышения квалификации является обновление теоретических и практических знаний преподавателей в связи с повышением требований к уровню квалификации и необходимостью освоения современных методов решения профессиональных задач. Сегодня повышение квалификации - важная часть развития компетенций профессорско-преподавательского состава высшей школы. Приоритетными компетенциями являются: дидактические, психологические; владение информационными технологиями и др. | ||
| + | Высокое качество обучения по образовательным программам повышения квалификации обеспечивается: | ||
| + | *высоким профессиональным уровнем профессорско-преподавательского состава; | ||
| + | *актуальностью образовательных программ, ориентированных на преподавателей педагогического вуза; | ||
| + | *использованием современных технологий обучения. | ||
| + | В основу организации повышения квалификации положена блочно-модульная модель обучения. Достоинствами предложенной модели являются: | ||
| + | *единая и удобная методология построения программы курсов для различных категорий слушателей; | ||
| + | *легкая корректировка программ курсов, их вариативность и адаптация применительно к потребностям слушателей; | ||
| + | *открытость программы для дальнейшего совершенствования путем разработки дополнительных модулей; | ||
| + | *возможность изучения слушателями отдельных модулей по выбору в системе непрерывного повышения квалификации; | ||
| + | *- сближение систем образования разных стран; | ||
| + | *создание более гибкого и универсального способа организации процесса обучения; | ||
| + | *повышение качества обучения за счет локального, пошагового его построения на основе создания оптимизирующих учебных программ, имеющих хорошее учебно-методическое обеспечение. | ||
| + | == Образовательные программы повышения квалификации == | ||
| + | |||
| + | В 2012 году повышение квалификации профессорско-преподавательского состава университета осуществляется на основании Приказа Минобрнауки России «О контрольных цифрах приема слушателей в федеральные государственные образовательные учреждения высшего профессионального и дополнительного профессионального образования, подведомственные Министерству образования и науки Российской Федерации, для организации повышения квалификации научно-педагогических работников федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования и государственных научных организаций, действующих в системе высшего и послевузовского профессионального образования, за счет средств федерального бюджета в 2012 году» по образовательным программам: | ||
| + | #Профессионально-педагогическая деятельность в условиях модернизации высшего образования (Школа молодого преподавателя). | ||
| + | #Технологии реализации модульных программ в условиях ФГОС третьего поколения. | ||
| + | #Система контроля и оценка качества образования в вузе: компетентностный подход. | ||
| + | #Современные подходы к организации воспитательного процесса в вузе. | ||
| + | #Современные образовательные технологии: профессиональная коммуникация и академическая риторика. | ||
| + | #Интерактивные технологии организации образовательного процесса в вузе. | ||
| + | #Организация самостоятельной и научно-исследовательской работы студентов. | ||
| + | #Развитие корпоративной информационной культуры научно-педагогических работников вуза. | ||
| + | #Особенности правовой охраны результатов интеллектуальной деятельности (РИД) в высшей школе. | ||
| + | |||
| + | == Научно-исследовательская деятельность == | ||
| + | |||
| + | Научно-исследовательская работа на кафедре теории и методики профессионального образования осуществляется по следующим направлениям: | ||
| + | # В рамках единой общекафедральной темы «Повышение квалификации преподавателей в условиях перехода российской высшей школы на Федеральные государственные образовательные стандарты третьего поколения» (руководитель проф. Новиков М.В.). | ||
| + | # В рамках индивидуальных исследовательских тем и инициативных проектов, реализуемых преподавателями кафедры. | ||
| + | Преподавателями кафедры под председательством Новикова М.В. организована всероссийская научно-практическая интернет-конференция с международным участием «Дополнительное профессиональное образование в условиях модернизации», по результатам которой ежегодно издается сборник материалов. | ||
| + | Электронное пособие для преподавателей вуза ««Актуальные вопросы перехода российской высшей школы на Федеральные стандарты третьего поколения»», разработанное преподавателями кафедры, было представлено на XIV Московском Международном салоне изобретений и инновационных технологий «Архимед» (Сокольники, г. Москва) и отмечено бронзовой медалью. | ||
| + | В 2011 году проекты с участием преподавателей кафедры «Развитие профессиональной компетентности преподавателя вуза в условиях модернизации образования: организационно-методический аспект», «Переход российской высшей школы на федеральные государственные образовательные стандарты третьего поколения в вопросах и ответах», «Коммуникативные аспекты профессиональной деятельности менеджеров-экономистов», «Электронный учебно-методический комплекс для слушателей профессиональной переподготовки по направлению «Психология» были отмечены дипломами межвузовской выставки «Человек в информационном пространстве». | ||
| + | Необходимо отметить получение свидетельств о государственной регистрации базы данных, выданных Федеральной службой по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам на электронные пособия «Актуальные вопросы перехода российской высшей школы на Федеральные стандарты третьего поколения» (Новиков М.В., Коряковцева О.А., Плуженская Л.В., Тарханова И.Ю., Федорова П.С.) и «Практика рекламного менеджмента в образовательном учреждении» (Коряковцева О.А., Плуженская Л.В., Доссэ Т.Г.). | ||
| + | Помимо исследований, проводимых в рамках общекафедральной темы, осуществляются исследования, финансируемые Минобрнаукой по темам: «Компетентностный подход к подготовке научных кадров в высшей школе» в рамках аналитической ведомственной целевой программы «Развитие научного потенциала высшей школы (2009-2011 годы)»; «Разработка модели взаимодействия учреждений общего образования с учреждением высшего профессионального образования по реализации общеобразовательных программ старшей школы, ориентированных на одаренных детей» в рамках аналитической ведомственной целевой программы «Развитие научного потенциала высшей школы (2009-2011 годы)». | ||
| + | В октябре 2011 года Коряковцевой О.А. впервые за всю историю ЯГПУ была удостоена Первой Премии Губернатора Ярославской области «За работу в области обеспечения качества». | ||
| + | Преподаватели принимали активное участие в различных международных, всероссийских и региональных конференциях. | ||
| + | Международное сотрудничество осуществлялось в рамках международных научных конференций. Заведующий кафедрой, профессор Новиков М.В. является преподавателем в Высшей школе им. Павла Влодковица г. Полоцк (Польша). | ||
| + | |||
| + | <!-- == Преподаватели кафедры == | ||
<center>'''Заместитель заведующего кафедрой, кандидат психологических наук <br /> | <center>'''Заместитель заведующего кафедрой, кандидат психологических наук <br /> | ||
| Строка 59: | Строка 92: | ||
Елена Николаевна Лекомцева'''</center> | Елена Николаевна Лекомцева'''</center> | ||
|} | |} | ||
| + | --> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
<!---------------------------Нижний блок-------------------------------> | <!---------------------------Нижний блок-------------------------------> | ||
[[Категория:Кафедры]] | [[Категория:Кафедры]] | ||
[[Категория:Институт педагогики и психологии:Кафедры]] | [[Категория:Институт педагогики и психологии:Кафедры]] | ||
[[категория:Кафедра теории и методики профессионального образования]] | [[категория:Кафедра теории и методики профессионального образования]] | ||
Версия 09:40, 29 мая 2012
Стоимость программ ДПО · Информация об оплате за обучение
Нормативно-правовое обеспечение деятельности ИРКП
Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности ИРКП
Кафедра теории и методики профессионального образования · Обучение ППС
Электронные образовательные ресурсы
Страничка директора · Книга отзывов
Конференция «Дополнительное профессиональное образование в условиях модернизации»
Содержание
Контакты
Адрес:
150000, г. Ярославль, ул. Которосльная набережная, д. 46в, каб. 503.
Телефоны:
8(4852)302-604 (телефон-факс) с 9:00 до 17:00;
8(4852)731-720;
8-902-333-29-22 (932-922);
Заведующий кафедрой теории и методики профессионального образования доктор исторических наук, профессор:
Михаил Васильевич Новиков
e-mail: m.novikov@yspu.org
История кафедры
Кафедра теории и методики профессионального образования была создана в 2008 году на базе факультета повышения квалификации и профессиональной переподготовки кадров в структуре ИПП. С момента образования кафедрой руководит доктор исторических наук, профессор, первый проректор ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, Почетный работник высшего профессионального образования РФ М.В. Новиков.
Общие сведения
За последние 5 лет кафедра целенаправленно и динамично развивается. В новой образовательной парадигме «развивающего образования» деятельность кафедры направлена на предоставление услуг ДПО, направленных на создание у преподавателя новых компетенций. Качество обучения определяет профессиональная компетентность преподавателей, а она требует непрерывного совершенствования. В условиях внедрения новых образовательных стандартов, педагогических технологий и модернизации образовательного процесса в вузах сегодня насущная необходимость повышения качества образования, одним из основных аспектов которого является повышение квалификации преподавателей высшей школы. Именно поэтому для профессорско-преподавательского состава вузов открыты курсы и семинары по образовательным программа, прошедшим экспертизу в Федеральном агентстве по образованию. Деятельность кафедры в сфере дополнительного профессионального образования направлена на развитие и повышение квалификации кадрового потенциала педагогического университета, способного обеспечивать современное содержание образовательного процесса, работать, используя современные образовательные технологии, а значит, развивать инновационные компетенции выпускников и создавать условия для повышения их конкурентоспособности на рынке труда. Целью повышения квалификации является обновление теоретических и практических знаний преподавателей в связи с повышением требований к уровню квалификации и необходимостью освоения современных методов решения профессиональных задач. Сегодня повышение квалификации - важная часть развития компетенций профессорско-преподавательского состава высшей школы. Приоритетными компетенциями являются: дидактические, психологические; владение информационными технологиями и др. Высокое качество обучения по образовательным программам повышения квалификации обеспечивается:
- высоким профессиональным уровнем профессорско-преподавательского состава;
- актуальностью образовательных программ, ориентированных на преподавателей педагогического вуза;
- использованием современных технологий обучения.
В основу организации повышения квалификации положена блочно-модульная модель обучения. Достоинствами предложенной модели являются:
- единая и удобная методология построения программы курсов для различных категорий слушателей;
- легкая корректировка программ курсов, их вариативность и адаптация применительно к потребностям слушателей;
- открытость программы для дальнейшего совершенствования путем разработки дополнительных модулей;
- возможность изучения слушателями отдельных модулей по выбору в системе непрерывного повышения квалификации;
- - сближение систем образования разных стран;
- создание более гибкого и универсального способа организации процесса обучения;
- повышение качества обучения за счет локального, пошагового его построения на основе создания оптимизирующих учебных программ, имеющих хорошее учебно-методическое обеспечение.
Образовательные программы повышения квалификации
В 2012 году повышение квалификации профессорско-преподавательского состава университета осуществляется на основании Приказа Минобрнауки России «О контрольных цифрах приема слушателей в федеральные государственные образовательные учреждения высшего профессионального и дополнительного профессионального образования, подведомственные Министерству образования и науки Российской Федерации, для организации повышения квалификации научно-педагогических работников федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования и государственных научных организаций, действующих в системе высшего и послевузовского профессионального образования, за счет средств федерального бюджета в 2012 году» по образовательным программам:
- Профессионально-педагогическая деятельность в условиях модернизации высшего образования (Школа молодого преподавателя).
- Технологии реализации модульных программ в условиях ФГОС третьего поколения.
- Система контроля и оценка качества образования в вузе: компетентностный подход.
- Современные подходы к организации воспитательного процесса в вузе.
- Современные образовательные технологии: профессиональная коммуникация и академическая риторика.
- Интерактивные технологии организации образовательного процесса в вузе.
- Организация самостоятельной и научно-исследовательской работы студентов.
- Развитие корпоративной информационной культуры научно-педагогических работников вуза.
- Особенности правовой охраны результатов интеллектуальной деятельности (РИД) в высшей школе.
Научно-исследовательская деятельность
Научно-исследовательская работа на кафедре теории и методики профессионального образования осуществляется по следующим направлениям:
- В рамках единой общекафедральной темы «Повышение квалификации преподавателей в условиях перехода российской высшей школы на Федеральные государственные образовательные стандарты третьего поколения» (руководитель проф. Новиков М.В.).
- В рамках индивидуальных исследовательских тем и инициативных проектов, реализуемых преподавателями кафедры.
Преподавателями кафедры под председательством Новикова М.В. организована всероссийская научно-практическая интернет-конференция с международным участием «Дополнительное профессиональное образование в условиях модернизации», по результатам которой ежегодно издается сборник материалов. Электронное пособие для преподавателей вуза ««Актуальные вопросы перехода российской высшей школы на Федеральные стандарты третьего поколения»», разработанное преподавателями кафедры, было представлено на XIV Московском Международном салоне изобретений и инновационных технологий «Архимед» (Сокольники, г. Москва) и отмечено бронзовой медалью. В 2011 году проекты с участием преподавателей кафедры «Развитие профессиональной компетентности преподавателя вуза в условиях модернизации образования: организационно-методический аспект», «Переход российской высшей школы на федеральные государственные образовательные стандарты третьего поколения в вопросах и ответах», «Коммуникативные аспекты профессиональной деятельности менеджеров-экономистов», «Электронный учебно-методический комплекс для слушателей профессиональной переподготовки по направлению «Психология» были отмечены дипломами межвузовской выставки «Человек в информационном пространстве». Необходимо отметить получение свидетельств о государственной регистрации базы данных, выданных Федеральной службой по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам на электронные пособия «Актуальные вопросы перехода российской высшей школы на Федеральные стандарты третьего поколения» (Новиков М.В., Коряковцева О.А., Плуженская Л.В., Тарханова И.Ю., Федорова П.С.) и «Практика рекламного менеджмента в образовательном учреждении» (Коряковцева О.А., Плуженская Л.В., Доссэ Т.Г.). Помимо исследований, проводимых в рамках общекафедральной темы, осуществляются исследования, финансируемые Минобрнаукой по темам: «Компетентностный подход к подготовке научных кадров в высшей школе» в рамках аналитической ведомственной целевой программы «Развитие научного потенциала высшей школы (2009-2011 годы)»; «Разработка модели взаимодействия учреждений общего образования с учреждением высшего профессионального образования по реализации общеобразовательных программ старшей школы, ориентированных на одаренных детей» в рамках аналитической ведомственной целевой программы «Развитие научного потенциала высшей школы (2009-2011 годы)». В октябре 2011 года Коряковцевой О.А. впервые за всю историю ЯГПУ была удостоена Первой Премии Губернатора Ярославской области «За работу в области обеспечения качества». Преподаватели принимали активное участие в различных международных, всероссийских и региональных конференциях. Международное сотрудничество осуществлялось в рамках международных научных конференций. Заведующий кафедрой, профессор Новиков М.В. является преподавателем в Высшей школе им. Павла Влодковица г. Полоцк (Польша).
