Версия для слабовидящих
Шаблон:Кафедра логопедии: Профессорско-преподавательский состав — различия между версиями
Материал из Ярославский педагогический университет
| (не показаны 8 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
<!----------------------------------------------------> | <!----------------------------------------------------> | ||
|- itemprop="teachingStaff" | |- itemprop="teachingStaff" | ||
| − | | {{fio| | + | | {{fio|Тихомирова Лариса Федоровна}} |
| − | || {{post| | + | || {{post|зав.кафедрой, профессор д.н}} |
| − | || {{TeachingDiscipline|}} | + | || {{TeachingDiscipline|Невропатология |
| − | || {{Degree|}} | + | Психопатология |
| − | || {{AcademStat|}} | + | Учебная практика: научно-исследовательская (методы анализа в психолого-педагогическом исследовании) |
| − | || {{EmployeeQualification|}} | + | Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре и процедуру защиты; Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена |
| − | || {{TeachingLevel|}} | + | Взаимодействие с семьей в системе инклюзивного образования |
| − | || {{TeachingQual|}} | + | Деонтологические проблемы инклюзивного образования |
| − | || {{ProfDevelopment| | + | Медико-биологические аспекты специального и инклюзивного образования |
| − | || {{GenExperience| | + | Технологии оздоровления детей с ограниченными возможностями здоровья |
| − | || {{SpecExperience| | + | Сопровождение педагога в инклюзивном образовании |
| + | }} | ||
| + | || {{Degree|Кандидат медицинских наук | ||
| + | Доктор педагогических наук}} | ||
| + | || {{AcademStat|профессор}} | ||
| + | || {{EmployeeQualification|Лечебно-профилактическая, Диплом о профессиональной переподготовке ПП № 245002 2000г ГОУ ЯО ИПКРО по специальной педагогике-психологии семейного профиля}} | ||
| + | || {{TeachingLevel|высшее}} | ||
| + | || {{TeachingQual|Врач, Педагог- психолог семейного профиля}} | ||
| + | || {{ProfDevelopment|Удостоверение о повышении квалификации от 20.05.2022г. МПГУ, НГПУ им. Минина и ЯГПУ им. К.Д. Ушинского в сетевой форме «Универсальные педагогические компетенции методология и технологии подготовки учителя будущего»}} | ||
| + | || {{GenExperience|43}} | ||
| + | || {{SpecExperience|40}} | ||
<!----------------------------------------------------> | <!----------------------------------------------------> | ||
|- itemprop="teachingStaff" | |- itemprop="teachingStaff" | ||
| − | | {{fio| | + | | {{fio|Бурыкина Наталья Михайловна}} |
| − | || {{post| | + | || {{post|доцент к.п.н.}} |
| − | || {{TeachingDiscipline| | + | || {{TeachingDiscipline|Олигофренопсихология |
| − | + | Профилактика девиантного поведения детей и подростков | |
| − | + | Технология воспитательной деятельности с детьми с ОВЗ | |
| − | + | История педагогики и специального образования | |
| − | + | Духовно- нравственное развитие лиц с нарушением интеллекта | |
| − | + | Общеметодические аспекты коррекционно-развивающей работы}} | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
|| {{Degree|Кандидат педагогических наук}} | || {{Degree|Кандидат педагогических наук}} | ||
|| {{AcademStat|доцент}} | || {{AcademStat|доцент}} | ||
| − | || {{EmployeeQualification|}} | + | || {{EmployeeQualification|Педагогика и методика начального обучения, Диплом о профессиональной переподготовке 762401941572 от 11.11.2015г ЯГПУ им. К.Д. Ушинского по специальности Специальное (дефектологическое) образование (педагог – дефектолог)}} |
| − | || {{TeachingLevel|}} | + | || {{TeachingLevel|высшее}} |
| − | || {{TeachingQual|}} | + | || {{TeachingQual|Учитель начальных классов}} |
| − | || {{ProfDevelopment| | + | || {{ProfDevelopment|Удостоверение о повышении квалификации от 20.05.2022г. МПГУ, НГПУ им. Минина и ЯГПУ им. К.Д. Ушинского в сетевой форме «Универсальные педагогические компетенции методология и технологии подготовки учителя будущего»}} |
| − | || {{GenExperience| | + | || {{GenExperience|47}} |
| − | || {{SpecExperience| | + | || {{SpecExperience|19}} |
| − | + | ||
|- itemprop="teachingStaff" | |- itemprop="teachingStaff" | ||
| − | | {{fio| | + | | {{fio|Ковригина Татьяна Руфимовна}} |
| − | || {{post|}} | + | || {{post|доцент к.п.н.}} |
| − | || {{TeachingDiscipline|}} | + | || {{TeachingDiscipline|Возрастная анатомия и физиология |
| + | Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности | ||
| + | Анатомия, физиология и патология органов слуха, зрения и речи | ||
| + | Анатомия и физиология ЦНС | ||
| + | Основы генетики}} | ||
|| {{Degree|Кандидат педагогических наук}} | || {{Degree|Кандидат педагогических наук}} | ||
|| {{AcademStat|доцент}} | || {{AcademStat|доцент}} | ||
| − | || {{EmployeeQualification|}} | + | || {{EmployeeQualification|учитель химии и биологии средней школы}} |
| − | || {{TeachingLevel|}} | + | || {{TeachingLevel|высшее}} |
| − | || {{TeachingQual|}} | + | || {{TeachingQual|учитель химии и биологии}} |
| − | || {{ProfDevelopment| | + | || {{ProfDevelopment|Удостоверение о повышении квалификации от 20.05.2022г. МПГУ, НГПУ им. Минина и ЯГПУ им. К.Д. Ушинского в сетевой форме «Универсальные педагогические компетенции методология и технологии подготовки учителя будущего»}} |
| − | || {{GenExperience| | + | || {{GenExperience|31}} |
| − | || {{SpecExperience| | + | || {{SpecExperience|30}} |
<!----------------------------------------------------> | <!----------------------------------------------------> | ||
|- itemprop="teachingStaff" | |- itemprop="teachingStaff" | ||
| − | | {{fio| | + | | {{fio|Русанова Лилия Сергеевна}} |
| − | || {{post|}} | + | || {{post|доцент к.пс.н.}} |
| − | || {{TeachingDiscipline|}} | + | || {{TeachingDiscipline|Проблемы диагностики развития |
| − | || {{Degree|Кандидат | + | Психолого-педагогическая диагностика лиц с ограниченными возможностями здоровья |
| + | Ранняя помощь детям с проблемами здоровья}} | ||
| + | || {{Degree|Кандидат психологических наук}} | ||
|| {{AcademStat|доцент}} | || {{AcademStat|доцент}} | ||
| − | || {{EmployeeQualification|}} | + | || {{EmployeeQualification|Педагогика и методика начального образования, олигофренопедагогика, логопедия}} |
| − | || {{TeachingLevel|}} | + | || {{TeachingLevel|высшее}} |
| − | || {{TeachingQual|}} | + | || {{TeachingQual|Учитель начальных классов, учитель-логопед, учитель-дефектолог (олигофренопедагог)}} |
| − | || {{ProfDevelopment| | + | || {{ProfDevelopment|Удостоверение о повышении квалификации от 09.06.2022г.ФГБОУВО «ЯГПУ им КД Ушинского» «Актуальные вопросы трансформации образования»}} |
| − | || {{GenExperience| | + | || {{GenExperience|20}} |
| − | || {{SpecExperience| | + | || {{SpecExperience|18}} |
<!----------------------------------------------------> | <!----------------------------------------------------> | ||
|- itemprop="teachingStaff" | |- itemprop="teachingStaff" | ||
| − | | {{fio| | + | | {{fio|Рощина Галина Овсеповна}} |
| − | || {{post|}} | + | || {{post|доцент к.п.н.}} |
| − | || {{TeachingDiscipline|}} | + | || {{TeachingDiscipline|Технологии проектирования коррекционно-развивающих занятий |
| + | Профессионально-трудовая реабилитация учащихся с нарушением интеллекта | ||
| + | Педагогические системы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью | ||
| + | Альтернативная и дополнительная коммуникации | ||
| + | Детская психосоматика | ||
| + | Инклюзия в профессиональном образовании | ||
| + | Организация адаптации и обучения детей с расстройствами аутистического спектра в инклюзии | ||
| + | Педагогические технологии инклюзивого образования | ||
| + | Профилактика профессионального выгорания педагога-дефектолога | ||
| + | Сравнительная специальная педагогика | ||
| + | Профессионально-трудовая реабилитация учащихся с нарушением интеллекта | ||
| + | Технологии коррекционно-развивающего обучения | ||
| + | Организация адаптации и обучения детей с расстройствами аутистического спектра в инклюзии | ||
| + | Организация индивидуальной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья}} | ||
|| {{Degree|Кандидат педагогических наук}} | || {{Degree|Кандидат педагогических наук}} | ||
|| {{AcademStat|доцент}} | || {{AcademStat|доцент}} | ||
| − | || {{EmployeeQualification|}} | + | || {{EmployeeQualification|Иностранные языки,Специальное (дефектологическое) образование}} |
| − | || {{TeachingLevel|}} | + | || {{TeachingLevel|высшее}} |
| − | || {{TeachingQual|}} | + | || {{TeachingQual|Учитель-дефектолог инклюзивного образования, Тифлопедагог, специалист по адаптивной физической культуре, Учитель английского и немецкого языка}} |
| − | || {{ProfDevelopment| | + | || {{ProfDevelopment|Удостоверение о повышении квалификации от 13.12.2022г.МГППУ «Экспертная оценка инклюзивной образовательной среды в образовательных организациях»}} |
| − | || {{GenExperience| | + | || {{GenExperience|30}} |
| − | || {{SpecExperience| | + | || {{SpecExperience|30}} |
<!----------------------------------------------------> | <!----------------------------------------------------> | ||
|- itemprop="teachingStaff" | |- itemprop="teachingStaff" | ||
| − | | {{fio| | + | | {{fio|Волосова Светлана Александровна}} |
| − | || {{post|}} | + | || {{post|старший преподаватель}} |
| − | || {{TeachingDiscipline| | + | || {{TeachingDiscipline|Педагогическая этика и деонтология |
| − | + | Здоровьесберегающие технологии в специальном образовании | |
| − | + | Физическое воспитание и укрепление здоровья детей с ограниченными возможностями здоровья | |
| − | + | Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми, имеющими нарушения речи | |
| − | + | Логопедическая работа с детьми с нарушением интеллекта | |
| − | + | Учебные проектно-технологи-ческие практики:«Здоровьесберегающие технологии»,«Изучение развития и здоровья детей»}} | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
|| {{Degree|}} | || {{Degree|}} | ||
|| {{AcademStat|}} | || {{AcademStat|}} | ||
| − | || {{EmployeeQualification|}} | + | || {{EmployeeQualification|Специальное (дефектологическое) образование, Логопедия, Инклюзивное обучение детей}} |
| − | || {{TeachingLevel|}} | + | || {{TeachingLevel|высшее}} |
| − | || {{TeachingQual|}} | + | || {{TeachingQual|Магистратура по профилю "Инклюзивное обучение детей"}} |
| − | || {{ProfDevelopment| | + | || {{ProfDevelopment|Удостоверение о повышении квалификации 663101807102 от 13.03.2022г.Уральский государственный педагогический университет «Оценочная деятельность эксперта профессионального педагогического конкурса на основе компетентностного подхода»}} |
| − | || {{GenExperience| | + | || {{GenExperience|30}} |
| − | || {{SpecExperience| | + | || {{SpecExperience|7}} |
| + | |} | ||
Текущая версия на 16:04, 20 января 2023
| ФИО | Должность | Преподаваемые дисциплины | Ученая степень (при наличии) | Ученое звание (при наличии) | Направление подготовки и (или) специальности | Уровень образования | Квалификация | Повышение квалификации (или) профессиональная переподготовка (при наличии) | Общий стаж работы | Стаж работы по специальности |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Тихомирова Лариса Федоровна | зав.кафедрой, профессор д.н | Невропатология
Психопатология Учебная практика: научно-исследовательская (методы анализа в психолого-педагогическом исследовании) Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре и процедуру защиты; Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена Взаимодействие с семьей в системе инклюзивного образования Деонтологические проблемы инклюзивного образования Медико-биологические аспекты специального и инклюзивного образования Технологии оздоровления детей с ограниченными возможностями здоровья Сопровождение педагога в инклюзивном образовании |
Кандидат медицинских наук
Доктор педагогических наук |
профессор | Лечебно-профилактическая, Диплом о профессиональной переподготовке ПП № 245002 2000г ГОУ ЯО ИПКРО по специальной педагогике-психологии семейного профиля | высшее | Врач, Педагог- психолог семейного профиля | Удостоверение о повышении квалификации от 20.05.2022г. МПГУ, НГПУ им. Минина и ЯГПУ им. К.Д. Ушинского в сетевой форме «Универсальные педагогические компетенции методология и технологии подготовки учителя будущего» | 43 | 40 |
| Бурыкина Наталья Михайловна | доцент к.п.н. | Олигофренопсихология
Профилактика девиантного поведения детей и подростков Технология воспитательной деятельности с детьми с ОВЗ История педагогики и специального образования Духовно- нравственное развитие лиц с нарушением интеллекта Общеметодические аспекты коррекционно-развивающей работы |
Кандидат педагогических наук | доцент | Педагогика и методика начального обучения, Диплом о профессиональной переподготовке 762401941572 от 11.11.2015г ЯГПУ им. К.Д. Ушинского по специальности Специальное (дефектологическое) образование (педагог – дефектолог) | высшее | Учитель начальных классов | Удостоверение о повышении квалификации от 20.05.2022г. МПГУ, НГПУ им. Минина и ЯГПУ им. К.Д. Ушинского в сетевой форме «Универсальные педагогические компетенции методология и технологии подготовки учителя будущего» | 47 | 19 |
| Ковригина Татьяна Руфимовна | доцент к.п.н. | Возрастная анатомия и физиология
Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности Анатомия, физиология и патология органов слуха, зрения и речи Анатомия и физиология ЦНС Основы генетики |
Кандидат педагогических наук | доцент | учитель химии и биологии средней школы | высшее | учитель химии и биологии | Удостоверение о повышении квалификации от 20.05.2022г. МПГУ, НГПУ им. Минина и ЯГПУ им. К.Д. Ушинского в сетевой форме «Универсальные педагогические компетенции методология и технологии подготовки учителя будущего» | 31 | 30 |
| Русанова Лилия Сергеевна | доцент к.пс.н. | Проблемы диагностики развития
Психолого-педагогическая диагностика лиц с ограниченными возможностями здоровья Ранняя помощь детям с проблемами здоровья |
Кандидат психологических наук | доцент | Педагогика и методика начального образования, олигофренопедагогика, логопедия | высшее | Учитель начальных классов, учитель-логопед, учитель-дефектолог (олигофренопедагог) | Удостоверение о повышении квалификации от 09.06.2022г.ФГБОУВО «ЯГПУ им КД Ушинского» «Актуальные вопросы трансформации образования» | 20 | 18 |
| Рощина Галина Овсеповна | доцент к.п.н. | Технологии проектирования коррекционно-развивающих занятий
Профессионально-трудовая реабилитация учащихся с нарушением интеллекта Педагогические системы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью Альтернативная и дополнительная коммуникации Детская психосоматика Инклюзия в профессиональном образовании Организация адаптации и обучения детей с расстройствами аутистического спектра в инклюзии Педагогические технологии инклюзивого образования Профилактика профессионального выгорания педагога-дефектолога Сравнительная специальная педагогика Профессионально-трудовая реабилитация учащихся с нарушением интеллекта Технологии коррекционно-развивающего обучения Организация адаптации и обучения детей с расстройствами аутистического спектра в инклюзии Организация индивидуальной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья |
Кандидат педагогических наук | доцент | Иностранные языки,Специальное (дефектологическое) образование | высшее | Учитель-дефектолог инклюзивного образования, Тифлопедагог, специалист по адаптивной физической культуре, Учитель английского и немецкого языка | Удостоверение о повышении квалификации от 13.12.2022г.МГППУ «Экспертная оценка инклюзивной образовательной среды в образовательных организациях» | 30 | 30 |
| Волосова Светлана Александровна | старший преподаватель | Педагогическая этика и деонтология
Здоровьесберегающие технологии в специальном образовании Физическое воспитание и укрепление здоровья детей с ограниченными возможностями здоровья Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми, имеющими нарушения речи Логопедическая работа с детьми с нарушением интеллекта Учебные проектно-технологи-ческие практики:«Здоровьесберегающие технологии»,«Изучение развития и здоровья детей» |
Специальное (дефектологическое) образование, Логопедия, Инклюзивное обучение детей | высшее | Магистратура по профилю "Инклюзивное обучение детей" | Удостоверение о повышении квалификации 663101807102 от 13.03.2022г.Уральский государственный педагогический университет «Оценочная деятельность эксперта профессионального педагогического конкурса на основе компетентностного подхода» | 30 | 7 |
