Версия для слабовидящих

Лукьянчикова Наталья Владимировна — различия между версиями

Материал из Ярославский педагогический университет
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Дополнительная информация)
 
Строка 1: Строка 1:
 
  <!-- шаблоны -------------------------------------------->
 
  <!-- шаблоны -------------------------------------------->
 
{{Навигационная полоса Факультет русской филологии и культуры}}
 
{{Навигационная полоса Факультет русской филологии и культуры}}
−
{{Кафедра русской литературы: Сотрудники}}
+
<!-- {{Кафедра русской литературы: Сотрудники}}-->
 
  <!-- Содержание -------------------------------->
 
  <!-- Содержание -------------------------------->
  

Текущая версия на 10:40, 26 марта 2018

Frfik.jpg

Перейти: Факультеты ЯГПУ
Лукьянчикова Наталья Владимировна

Научные интересы

История русской литературы второй половины XIX века, литературная регионалистика, организация читательской деятельности школьников, методическое сопровождение профессионального становления учителя-словесника.

Научные степени и звания

Ученая степень - кандидат филологических наук (2004), ученое звание - доцент (2013). Кандидатская диссертация - «Трансформация агиографической традиции в произведениях Н.С. Лескова о "праведниках"» (ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2004).

Основные публикации

  1. Долг и милосердие в рассказе Н. С. Лескова «Пигмей» // Литература в школе. – 2001. - № 6. - С. 30-31.
  2. Осмысление темы поэта и поэзии в стихотворении Н. А. Некрасова «Блажен незлобивый поэт…» // Литература в школе. – 2004. № 8. - С. 31-32.
  3. Проблема преемственности преподавания методики литературы в вузе и педагогической практики в школе // Ярославский педагогический вестник. – 2007. - № 3. – С. 83-86. (В соавторстве с Ю. А. Филоновой.)
  4. «Вечный памятник» Г. Р. Державина // Литература в школе. – 2007. - № 11. – С. 37-38.
  5. Деятельность учителя в процессе организации чтения школьников // Культура. Литература. Язык: материалы конференции «Чтения Ушинского» – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2009. - С. 132-137.
  6. Использование интеграционных технологий в процессе формирования филологических компетенций студентов // Интеграционные технологии в преподавании филологических дисциплин: опыт применения: Материалы III Всероссийской научно-практической конференции. Т. 2. – Н. Новгород, 2010. - С. 184-188. (В соавторстве с Н.Ю. Букаревой.)
  7. «Характер ваш почтенен»: идеальный человек в неидеальном мире (на материале повести Н.С. Лескова «Однодум») // Лесковиана: Творчество Н.С. Лескова: проблемы изучения и преподавания: Международный сборник научных трудов. – Т. 2. – М.: НИП «ВФК», 2009. - С. 128-138.
  8. Растим гражданина России: «Сахареж» 2008-2009 // Народное образование. – 2010. - № 3. – С. 167 - 173. (В соавторстве с Е.М. Болдыревой.)
  9. Роль и функции преподавателя вуза в организации исследовательской деятельности учащихся школы // Научные ведомости БелГУ. – 2009. - № 14/1. – С. 98-105. (В соавторстве с Н.Ю. Букаревой.)
  10. Программа «Русская филология XXI в.: актуальные проблемы образования» в системе формирования филологического образовательного пространства // Ярославский педагогический вестник. Гуманитарные науки: научный журнал. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - № 2. – Том 1 (Гуманитарные науки). - С. 339-341.
  11. Организация читательской деятельности школьников при прохождении педагогической практики по литературе студентами бакалавриата // Филологические традиции в современном литературном и лингвистическом образовании: Сб. науч. ст. Вып. 11. В 2 т. – М.: МПГИ, 2012. – Т. 2. - С. 208-213.
  12. «Онегинская» тема в произведениях ярославских писателей второй половины XIX в. (на материале поэмы Ю.В. Жадовской «Посещение» и повести М. П. Чехова «Синий чулок») // Ярославский педагогический вестник. Гуманитарные науки: научный журнал. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2013. - № 2. – Том 1 (Гуманитарные науки). - С. 186-189.
  13. Проблема женского нигилизма в повести М. П. Чехова «Синий чулок» // Ярославский педагогический вестник. Гуманитарные науки: научный журнал. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - № 3. – Том 1 (Гуманитарные науки). - С. 180-188.
  14. «Я вам не чужая, у меня об вас сердце болит…»: образ матери в драме А.Н. Островского «Гроза» // Взаимодействие вуза и школы в преподавании отечественной литературы: Художественный текст как предмет изучения в школе и вузе. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2013. С. 45-50.
  15. Роль учебного диалога в организации деятельности на уроках литературы // Ярославский педагогический вестник. Гуманитарные науки: научный журнал. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2013. - № 3. – Том 1 (Гуманитарные науки). - С. 262-265.
  16. «Панорама идей» как разновидность диалога при изучении пьесы А. П. Чехова «Вишневый сад» // Ярославский педагогический вестник – 2015 – № 1 – Том I (Культурология). С. 165-168.
  17. Организация диалога в процессе обучения литературе в школе и вузе: монография – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2015. 164 с. (в соавторстве с Н.Ю. Букаревой)
  18. Возвращение сочинения: проблемы и решения // Ярославский педагогический вестник: научный журнал. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2015. - № 5. С. 362-365.
  19. Мотив слухов и сплетен в драме А.Н. Островского «Гроза» // Векторы развития гуманитарного образования. – Пенза: Изд-во Пензенского гос. ун-та, 2015. С. 43-48.
  20. Осмысление военной проблематики в процессе подготовки школьников к итоговому сочинению // «Горячий снег» фронтовых дорог: Вторая мировая война в литературе и искусстве, Материалы Пятых научных чтений «Калуга на литературной карте России». – Калуга: ИП Стрельцов И.А. (Издательство «Эйдос»), 2016. С. 376 – 382.
  21. Использование диалоговых технологий при подготовке к итоговому сочинению по литературе // Ярославский педагогический вестник: научный журнал. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2016. - № 5. С. 111-116. (в соавторстве с Н.Ю. Букаревой)
  22. «Тема старая – «страдания народа»»: изучение стихотворения Н.А. Некрасова «В дороге» (Х класс) // Литература в школе: научно-методический журнал. – 2017. - № 3. С. 6 – 7.
  23. «Мастерица виноватых взоров». Лирика Марии Петровых на уроках в старших классах // Литература в школе: научно-методический журнал. – 2017. - № 3. С. 8 – 9.
  24. «Жива ли «вечно живая» классика в современной школе и созвучна ли ей современная литература?»: проблемы и решения // Литература в школе: научно-методический журнал. – 2017. - № 5. С. 41 – 43. (в соавторстве с Н.Ю. Букаревой)
  25. Диалог с классикой в процессе подготовки к итоговому сочинению по литературе // Литература в школе: научно-методический журнал. – 2017. - № 6. С. 31 – 34.

Всего опубликовано свыше 80 научных статей и учебно-методических пособий.

Участие в научных семинарах и конференциях

  • Чтения Ушинского (Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского).
  • Взаимодействие вуза и школы в преподавании отечественной литературы (Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского).
  • Духовно-нравственные основы русской литературы (Костромской государственный университет им. Н. А. Некрасова).
  • Филологические традиции в современном литературном и лингвистическом образовании (МПГИ).
  • Интеграционные технологии в преподавании филологических дисциплин (Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина).
  • Васильевские чтения «Голоса русской провинции» (Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского).
  • Чтения памяти В.П. Медведева (Иваново)
  • Гуманитарные науки в современной школе (Иваново).
  • Текст. Произведение. Читатель (Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет – Казань).
  • Ономастика Поволжья (Ярославль).
  • Герасим Лебедев и его время (Ярославль)
  • Векторы развития гуманитарного образования (Пензенский государственный университет)
  • Всероссийский форум учителей русского языка и литературы «Русский язык и литература – основа единства образовательного пространства России и взаимопонимания народов» (Махачкала – Дербент)
  • «Горячий снег» фронтовых дорог: Вторая мировая война в литературе и искусстве (Калуга)
  • Духовность и ментальность: экология языка и культуры на рубеже ХХ-XXI веков (Липецк)
  • «Открытая методика» В.Г. Маранцмана и современное гуманитарное знание (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург)

Опыт исследовательской работы и гранты, почетные звания и награды

В 1996 году была награждена знаком «Отличник народного просвещения» (Решение Министерства образования РФ № 283 от 16.10.1996), трижды награждена дипломом журнала «Литература в школе», грамотой ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, благодарственным письмом мэрии г. Ярославля за успехи в профессиональной педагогической деятельности. В 2017 году награждена общественной медалью «За верность профессии».

Опыт преподавательской деятельности

  • С 1992 по 2003 годы – преподаватель русского языка и литературы в Угличском педагогическом колледже и педагогическом лицее. С 1997 по 2000 годы – заместитель директора Угличского педагогического колледжа по воспитательной работе.
  • С 2003 года по настоящее время работает в Ярославском государственном педагогическом университете им. К. Д. Ушинского (с 2003 г. – ассистент кафедры русской литературы, с 2005 года – старший преподаватель кафедры русской литературы, с 2010 года – доцент кафедры русской литературы). С 2010 года – заместитель декана ФРФиК по учебно-методической работе.

Основные курсы:

  • история русской литературы второй половины XIX века;
  • история русской литературы XVIII века;
  • технология и методика обучения литературе.

Разработан и ведется ряд спецкурсов по истории русской литературы и методике обучения литературе.

Повышение квалификации

  1. «Современные педагогические технологии» в Ульяновском государственном университете - 2007 г.
  2. «Организация самостоятельной работы студентов вуза» в Северо-Кавказском федеральном университете (Ставрополь) – 2013 г.
  3. «Противодействие коррупции» - Ярославль, ЯГПУ. - 2014
  4. «Инновационные основы профессиональной деятельности педагогов русского языка как неродного» – Москва, ФГБОУ ВПО Российский университет дружбы народов. - 2014
  5. «Управление проектами в вузе» – Ярославль, ФГБОУ ДПО «Государственная академия промышленного менеджмента имени Н.П. Пастухова» - 2015
  6. «Построение образовательного процесса на основе раннего погружения в профессиональную деятельность» - Москва, ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» - 2016.
  7. «Русский язык и образование на русском в системе международного позиционирования России» - Москва ФГБОУ ВО «Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина» - 2016.

Дополнительная информация

  • С 2011 года – учитель литературы МОУ СОШ № 3 г. Ярославля.
  • Является членом предметной комиссии ЕГЭ по русскому языку и литературе.
  • Член авторского коллектива разработчиков и организаторов курсов повышения квалификации учителей русского языка и литературы (с международным участием) по программам «Актуальные проблемы филологии XXI века» (2010), «Русская филология XXI в.: актуальные проблемы образования» (2011), «Филологическое образование без границ» (2012), «Филологическое образование сегодня» (2013).
  • Сотрудничает с ГАУ ДПО ЯО «Институт развития образования», МУ ДПО «Информационно-образовательный центр» г. Рыбинска, читает лекции для учителей русского языка и литературы
Источник — «https://yspu.org/index.php?title=Лукьянчикова_Наталья_Владимировна&oldid=94749»