Н. В. Нижегородцева — различия между версиями

Текущая версия на 14:28, 20 ноября 2015

Нижегородцева Надежда Викторовна

Контакты:

• e-mail: n.nizhegorodtseva@yspu.org
• Телефон кафедры: (4852) 30-28-42

Научные степени и звания:

Доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой.

Научные интересы:

• Системогенез деятельности и индивидуальности
• Психология учебной деятельности и готовности к обучению на разных ступенях образования (дошкольное, школьное, среднее, высшее, дополнительное)
• Методы диагностики интегральных свойств индивидуальности

Преподаваемые курсы:

• «Введение в профессию. Психолог образования»
• «Основы возрастной психологии»
• «Психология индивидуальности»
• «Психология дошкольного возраста»
• «История и методология психолого-педагогических исследований»
• «Методологические основы психологии»

Тема диссертационного исследования:

• «Психологическая структура готовности детей к усвоению грамоты» защищена в 1993 году (кандидатская);
• «Психологическая готовность детей к обучению в школе» защищена в 2001 году (докторская).

Основные публикации:

1. Развитие познавательных процессов и личности в старшем дошкольном возрасте: учебное пособие. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 1996.
2. Психолого - педагогическая готовность ребенка к школе: учебное пособие. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.(в соавторстве с В.Д. Шадриковым)
3. Системогенетический анализ готовности к обучению: монография. - Ярославль: Аверс Пресс, 2004 г.
4. Проблемы системогенеза учебной деятельности: монография. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2009 (в соавторстве с Н.П. Ансимовой, Е.В. Карповой).
5. Комплексная диагностика готовности детей к началу обучения в школе (КДГд):учебно-методическое пособие. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011.
6. Использование детских рисунков как средства диагностики и коррекции психического развития детей// Ярославский педагогический вестник, 1996, N 3 (6). С. 258 – 263.
7. История, методология и перспективы исследования индивидуальности человека в современной психологии// Ярославский психологический вестник. Вып. 10, 2003. М.-Ярославль: РПО, 2003. С.16 –23
8. Готовность к обучению: системогенетический подход// Вестник Ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова. Серия: Психология. № 1. 2006. С. 66-71.
9. Актуальные проблемы конфликтологии образования// Конфликтология. Ежеквартальный научно-практический журнал, № 3, 2010
10. Проблема готовности к обучению в культурно-исторической теории развития Л.С. Выготского// Ярославский педагогический вестник, 2012. Т II (Психолого-педагогические науки). № 1. С. 258 – 263.
11. Психологическая готовность педагогов к обучению в системе дополнительного образования// Психология в вузе. 2012, № 2. С. 83 – 87. (в соавторстве с Е.Н. Вадуриной)
12. Влияние биологических и социальных условий на формирование готовности к обучению в школе// Ярославский педагогический вестник: Научно-методический журнал. Серия «Психолого-педагогические науки». 2014 - № 3. С. 252 – 256.

• «Автор более 200 научных и научно-методических публикаций»

Опыт преподавательской деятельности:

Ярославский государственный педагогический университет (с 1983 года).

Почетные звания и награды:

• Памятный знак «200 лет высшей школы Ярославской области». 2003.
• «Действительный член Международной Академии Психологических Наук»
• Почетная Грамота Министерства образования (2009);
• Почётный работник высшего профессионального образования РФ (2013).

Дополнительная информация:

• Член диссертационного совета Д 212.307.07 (при ЯГПУ)
• Член диссертационного совета Д.М. 212.094.03 (при КГУ)
• Член редакционного совета журнала Ярославский педагогический вестник
• Академик Международной академии психологических наук (МАПН)
• Председатель регионального отделения Федерации психологов образования (ФПО)
• Член УМО по психолого-педагогическому образованию