|
|
| (не показаны 100 промежуточные версии 1 участника) |
| Строка 5: |
Строка 5: |
| | | | |
| | '''Контакты:''' | | '''Контакты:''' |
| | + | * '''E-mail:''' [mailto:slepko@inbox.ru slepko@inbox.ru] |
| | * '''E-mail:''' [mailto:yu.slepko@yspu.org yu.slepko@yspu.org] | | * '''E-mail:''' [mailto:yu.slepko@yspu.org yu.slepko@yspu.org] |
| | * '''Рабочий телефон:''' 8(4852)51-86-56 [[педагогический факультет]] | | * '''Рабочий телефон:''' 8(4852)51-86-56 [[педагогический факультет]] |
| Строка 10: |
Строка 11: |
| | | | |
| | ==Научные степени и звание== | | ==Научные степени и звание== |
| − | кандидат психологических наук; доцент [[Кафедра общей и социальной психологии|кафедры общей и социальной психологии]]
| + | доктор психологических наук, доцент, профессор РАО |
| | | | |
| | ==Преподаваемые курсы== | | ==Преподаваемые курсы== |
| Строка 18: |
Строка 19: |
| | * Использование статистических методов в психологическом исследовании | | * Использование статистических методов в психологическом исследовании |
| | * Общая и экспериментальная психология | | * Общая и экспериментальная психология |
| | + | * Психология труда |
| | | | |
| | == Учебный процесс (материалы для студентов) == | | == Учебный процесс (материалы для студентов) == |
| − |
| |
| − | === Профиль "Психология образования 922 группа" ===
| |
| − | '''Дисциплина "История психологии" (4 семестр 2014-2015)'''
| |
| − | *'''Контроль успеваемости 922 гр.'''
| |
| − | <tabber>
| |
| − | Лекции =
| |
| − | *[[Медиа:Лекция 01. 922 группа.pdf|Лекция 01. 922 группа]] [[Медиа:Лекция 02. 922 группа.pdf|Лекция 02. 922 группа]]
| |
| − | *[[Медиа:Лекция 03. 922 группа.pdf|Лекция 03. 922 группа]] [[Медиа:Лекция 04. 922 группа.pdf|Лекция 04. 922 группа]]
| |
| − | *[[Медиа:Лекция 05. 922 группа.pdf|Лекция 05. 922 группа]] [[Медиа:Лекция 06. 922 группа.pdf|Лекция 06. 922 группа]]
| |
| − | *[[Медиа:Лекция 07. 922 группа.pdf|Лекция 07. 922 группа]] [[Медиа:Лекция 08. 922 группа.pdf|Лекция 08. 922 группа]]
| |
| − | *[[Медиа:Лекция 09. 922 группа.pdf|Лекция 09. 922 группа]] [[Медиа:Лекция 10. 922 группа.pdf|Лекция 10. 922 группа]]
| |
| − | *[[Медиа:Лекция 11. 922 группа.pdf|Лекция 11. 922 группа]] [[Медиа:Лекция 12. 922 группа.pdf|Лекция 12. 922 группа]]
| |
| − | |-|
| |
| − | Семинары =
| |
| − | *[[Медиа:Семинар 01 922 группа.pdf|Семинар 01 922 группа]] [[Медиа:Семинар 02 922 группа.pdf|Семинар 02 922 группа]]
| |
| − | *[[Медиа:Семинар 03 922 группа.pdf|Семинар 03 922 группа]] [[Медиа:Семинар 04 922 группа.pdf|Семинар 04 922 группа]]
| |
| − | *[[Медиа:Семинар 05 922 группа.pdf|Семинар 05 922 группа]] [[Медиа:Семинар 06 922 группа.pdf|Семинар 06 922 группа]]
| |
| − | *[[Медиа:Семинар 07 922 группа.pdf|Семинар 07 922 группа]] [[Медиа:Семинар 08 922 группа.pdf|Семинар 08 922 группа]]
| |
| − | *[[Медиа:Семинар 09 922 группа.pdf|Семинар 09 922 группа]] [[Медиа:Семинар 10 922 группа.pdf|Семинар 10 922 группа]]
| |
| − | *[[Медиа:Семинар 11 922 группа.pdf|Семинар 11 922 группа]] [[Медиа:Семинар 12 922 группа.pdf|Семинар 12 922 группа]]
| |
| − | *[[Медиа:Семинар 13 922 группа.pdf|Семинар 13 922 группа]]
| |
| − | |-|
| |
| − | Задания для самостоятельной работы =
| |
| − | *[[Медиа:1 (921 2014).pdf|Самостоятельная 1 (922 2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:2 (921 2014).pdf|Самостоятельная 2 (922 2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:3 (921 2014).pdf|Самостоятельная 3 (922 2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:4 (921 2014).pdf|Самостоятельная 4 (922 2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:5 (921 2014).pdf|Самостоятельная 5 (922 2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:6 (921 2014).pdf|Самостоятельная 6 (922 2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:7 (921 2014).pdf|Самостоятельная 7 (922 2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:8 (921 2014).pdf|Самостоятельная 8 (922 2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:9 (921 2014).pdf|Самостоятельная 9 (922 2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:10 (921 2014).pdf|Самостоятельная 10 (922 2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:11 (921 2014).pdf|Самостоятельная 11 (922 2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:12 (921 2014).pdf|Самостоятельная 12 (922 2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:13 (921 2014).pdf|Самостоятельная 13 (922 2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:14 (921 2014).pdf|Самостоятельная 14 (922 2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:15 (921 2014).pdf|Самостоятельная 15 (922 2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:16 (921 2014).pdf|Самостоятельная 16 (922 2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:17 (921 2014).pdf|Самостоятельная 17 (922 2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:18 (921 2014).pdf|Самостоятельная 18 (922 2014)]]
| |
| − | </tabber>
| |
| − |
| |
| − | === Профиль "Психология образования" 3 курс, заочное ===
| |
| − | '''Дисциплина "История психологии" (5 семестр 2014-2015)'''
| |
| − | *[[Медиа:Вопросы к экзамену 2015.pdf|Вопросы к экзамену]]
| |
| − | <tabber>
| |
| − | Лекции =
| |
| − | *[[Медиа:Лекция 1. Введение в историю психологии.pdf|Лекция 1. Введение в историю психологии]]
| |
| − | *[[Медиа:Лекция 2. В.Вундт и возникновение экспериментальной психологии.pdf|Лекция 2. В.Вундт и возникновение экспериментальной психологии]]
| |
| − | *[[Медиа:Лекция 3. Программа построения научной психологии И.М. Сеченова.pdf|Лекция 3. Программа построения научной психологии И.М. Сеченова]]
| |
| − | *[[Медиа:Лекция 4. Глубинная психология.pdf|Лекция 4. Глубинная психология]]
| |
| − | *[[Медиа:Лекция 5. Возникновение бихевиоризма.pdf|Лекция 5. Возникновение бихевиоризма]]
| |
| − | *[[Медиа:Лекция 6. Гештальтпсихология.pdf|Лекция 6. Гештальтпсихология]]
| |
| − | *[[Медиа:Лекция 7. Общая характеристика кризиса в психологии.pdf|Лекция 7. Общая характеристика кризиса в психологии]]
| |
| − | *[[Медиа:Лекция 8. Культурно-историческая психология Л.С. Выготского.pdf|Лекция 8. Культурно-историческая психология Л.С. Выготского]]
| |
| − | *[[Медиа:Лекция 9. Психологическая теория С.Л. Рубинштейна.pdf|Лекция 9. Психологическая теория С.Л. Рубинштейна]]
| |
| − | *[[Медиа:Лекция 10. Деятельностный подход А.Н. Леонтьева.pdf|Лекция 10. Деятельностный подход А.Н. Леонтьева]]
| |
| − | *[[Медиа:Лекция 11. Нейропсихология А.Р. Лурия.pdf|Лекция 11. Нейропсихология А.Р. Лурия]]
| |
| − | |-|
| |
| − | Семинары =
| |
| − | *[[Медиа:Семинар 1 (2014).pdf|Семинар 1 (2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:Семинар 2 (2014).pdf|Семинар 2 (2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:Семинар 3 (2014).pdf|Семинар 3 (2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:Семинар 4 (2014).pdf|Семинар 4 (2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:Семинар 5 (2014).pdf|Семинар 5 (2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:Семинар 6 (2014).pdf|Семинар 6 (2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:Семинар 7 (2014).pdf|Семинар 7 (2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:Семинар 8 (2014).pdf|Семинар 8 (2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:Семинар 9 (2014).pdf|Семинар 9 (2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:Семинар 10 (2014).pdf|Семинар 10 (2014)]]
| |
| − | |-|
| |
| − | Самостоятельные работы =
| |
| − | *[[Медиа:Сам 1 (2014).pdf|Сам 1 (2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:Сам 2 (2014).pdf|Сам 2 (2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:Сам 3 (2014).pdf|Сам 3 (2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:Сам 4 (2014).pdf|Сам 4 (2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:Сам 5 (2014).pdf|Сам 5 (2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:Сам 6 (2014).pdf|Сам 6 (2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:Сам 7 (2014).pdf|Сам 7 (2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:Сам 8 (2014).pdf|Сам 8 (2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:Сам 9 (2014).pdf|Сам 9 (2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:Сам 10 (2014).pdf|Сам 10 (2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:Сам 11 (2014).pdf|Сам 11 (2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:Сам 12 (2014).pdf|Сам 12 (2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:Сам 13 (2014).pdf|Сам 13 (2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:Сам 14 (2014).pdf|Сам 14 (2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:Сам 15 (2014).pdf|Сам 15 (2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:Сам 16 (2014).pdf|Сам 16 (2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:Сам 17 (2014).pdf|Сам 17 (2014)]]
| |
| − | *[[Медиа:Сам 18 (2014).pdf|Сам 18 (2014)]]
| |
| − | </tabber>
| |
| | | | |
| | ==Научные интересы== | | ==Научные интересы== |
| Строка 118: |
Строка 28: |
| | * история психологии | | * история психологии |
| | * методология психологии | | * методология психологии |
| − | * математические методы психологического исследования - [http://{{servername}}/students/2013/Slepko-Examples_2013.7z файлы-примеры для учебного пособия] | + | * психология учебной деятельности |
| | + | * методы обработки и интерпретации результатов психологического исследования: |
| | + | #[[Медиа:Слепко, Ледовская, Цымбалюк 2015.pdf|Слепко Ю. Н., Ледовская Т. В., Цымбалюк А. Э. Анализ данных и интерпретация результатов психологического исследования]] |
| | + | #[http://{{servername}}/students/2013/Slepko-Examples_2013.7z файлы-примеры для 1-го издания учебного пособия 2013 года] |
| | | | |
| | ==Основные публикации== | | ==Основные публикации== |
| − | #Содержание понятия «эффективность профессиональной деятельности» // Ярославский педагогический вестник. Психолого-педагогические науки. – Ярославль: ЯГПУ, 2010. - № 4. Т. II. – С. 193-198. [[http://vestnik.yspu.org/releases/2010_pp4/41.pdf]]
| + | *[https://www.elibrary.ru/author_items.asp?authorid=639192&pubrole=100&show_refs=1&show_option=0 РИНЦ] |
| − | #Параметры оценки эффективности профессиональной деятельности // Ярославский педагогический вестник. Психолого-педагогические науки. – Ярославль: ЯГПУ, 2011. - № 2. Т. II. – С. 216-220. [[http://vestnik.yspu.org/releases/2011_2pp/51.pdf]]
| + | *[https://scholar.google.ru/citations?user=kIAlsboAAAAJ&hl=ru Google Scholar] |
| − | # [[Медиа:УМК по учебной дисциплине История психологии для студентов направления Психология - 521000. – Ярославль ЯГПУ, 2010.pdf|УМК по учебной дисциплине История психологии для студентов направления Психология - 521000. – Ярославль ЯГПУ, 2010]]
| + | |
| − | #История психологии в контексте истории гуманитарного знания // Методология и история психологии. – 2009. – Том. 4. – Вып. 2. – С. 178-187. в соавторстве с В.А. Мазиловым [[http://elibrary.ru/item.asp?id=15123089]]
| + | |
| − | # [[Медиа:Учебная тетрадь по дисциплинам Психофизиология, Дифференциальная психофизиология. – Ярославль, МАПН, 2011..pdf|Учебная тетрадь по дисциплинам Психофизиология, Дифференциальная психофизиология. – Ярославль, МАПН, 2011.]]
| + | |
| − | #Слепко Ю.Н. Оценка профессиональной продуктивности как показатель эффективности труда учителя // V Съезд Общероссийской общественной организации «Российское психологическое общество», Москва, 14–18 февраля 2012 года. Том III. – М., 2012. - С. 260-261.
| + | |
| − | # [[Медиа:Рабочая тетрадь по дисциплине Психология адаптивного и дезадаптивного поведения. – Ярославль, МАПН, 2011..pdf|Рабочая тетрадь по дисциплине Психология адаптивного и дезадаптивного поведения. – Ярославль, МАПН, 2011.]]
| + | |
| − | #Поваренков Ю.П., Слепко Ю.Н. Оценка эффективности педагогической деятельности: учебное пособие / под общ. ред. Ю.П. Поваренкова. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. – 167 с. [[http://lib.yspu.org/%5Copac/bk_cat_result.php?cat_cd=YSPUBOOKS&join_bool=1&fatt_1=AVT&sign_1=%3D&val_1=%CF%EE%E2%E0%F0%E5%ED%EA%EE%E2&fatt_2=NAME&sign_2=%3D&val_2=&fatt_3=GOD&sign_3=%3D&val_3=]]
| + | |
| | | | |
| | | | |
