Версия для слабовидящих
Лукьянчикова Наталья Владимировна — различия между версиями
Материал из Ярославский педагогический университет
(→Основные публикации) |
Wikiadmin (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 12 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
<!-- шаблоны --------------------------------------------> | <!-- шаблоны --------------------------------------------> | ||
{{Навигационная полоса Факультет русской филологии и культуры}} | {{Навигационная полоса Факультет русской филологии и культуры}} | ||
| − | {{Кафедра русской литературы: Сотрудники}} | + | <!-- {{Кафедра русской литературы: Сотрудники}}--> |
<!-- Содержание --------------------------------> | <!-- Содержание --------------------------------> | ||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
==Научные степени и звания== | ==Научные степени и звания== | ||
| − | Ученая степень - кандидат филологических наук, ученое звание - доцент (2013). Кандидатская диссертация - «Трансформация агиографической традиции в произведениях Н.С. Лескова о "праведниках"» (ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2004). | + | Ученая степень - кандидат филологических наук (2004), ученое звание - доцент (2013). Кандидатская диссертация - «Трансформация агиографической традиции в произведениях Н.С. Лескова о "праведниках"» (ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2004). |
==Основные публикации== | ==Основные публикации== | ||
| − | # Долг и милосердие в рассказе Н. С. Лескова «Пигмей» // Литература в школе. – 2001. - № 6. - С. 30-31. | + | |
| − | # Осмысление темы поэта и поэзии в стихотворении Н. А. Некрасова «Блажен незлобивый поэт…» // Литература в школе. – 2004. № 8. - С. 31-32. | + | #Долг и милосердие в рассказе Н. С. Лескова «Пигмей» // Литература в школе. – 2001. - № 6. - С. 30-31. |
| − | # Проблема преемственности преподавания методики литературы в вузе и педагогической практики в школе // Ярославский педагогический вестник. – 2007. - № 3. – С. 83-86 ( | + | #Осмысление темы поэта и поэзии в стихотворении Н. А. Некрасова «Блажен незлобивый поэт…» // Литература в школе. – 2004. № 8. - С. 31-32. |
| − | # «Вечный памятник» Г. Р. Державина // Литература в школе. – 2007. - № 11. – С. 37-38. | + | #Проблема преемственности преподавания методики литературы в вузе и педагогической практики в школе // Ярославский педагогический вестник. – 2007. - № 3. – С. 83-86. (В соавторстве с Ю. А. Филоновой.) |
| − | # Деятельность учителя в процессе организации чтения школьников // Культура. Литература. Язык: материалы конференции «Чтения Ушинского» – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2009. С. 132-137. | + | #«Вечный памятник» Г. Р. Державина // Литература в школе. – 2007. - № 11. – С. 37-38. |
| − | # Использование интеграционных технологий в процессе формирования филологических компетенций студентов//Интеграционные технологии в преподавании филологических дисциплин: опыт применения: Материалы III Всероссийской научно-практической конференции. Т. 2. – Н. Новгород, 2010 | + | #Деятельность учителя в процессе организации чтения школьников // Культура. Литература. Язык: материалы конференции «Чтения Ушинского» – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2009. - С. 132-137. |
| − | # «Характер ваш почтенен»: идеальный человек в неидеальном мире (на материале повести Н.С. Лескова «Однодум») // Лесковиана: Творчество Н.С. Лескова: проблемы изучения и преподавания: Международный сборник научных трудов. – Т. 2. – М.: НИП «ВФК», 2009. С. 128-138. | + | #Использование интеграционных технологий в процессе формирования филологических компетенций студентов // Интеграционные технологии в преподавании филологических дисциплин: опыт применения: Материалы III Всероссийской научно-практической конференции. Т. 2. – Н. Новгород, 2010. - С. 184-188. (В соавторстве с Н.Ю. Букаревой.) |
| − | # Растим гражданина России: «Сахареж» 2008-2009 // Народное образование. – 2010. - | + | #«Характер ваш почтенен»: идеальный человек в неидеальном мире (на материале повести Н.С. Лескова «Однодум») // Лесковиана: Творчество Н.С. Лескова: проблемы изучения и преподавания: Международный сборник научных трудов. – Т. 2. – М.: НИП «ВФК», 2009. - С. 128-138. |
| − | # Роль и функции преподавателя вуза в организации исследовательской деятельности учащихся школы // Научные ведомости БелГУ. – 2009. - № 14/1. – С. 98-105. ( | + | #Растим гражданина России: «Сахареж» 2008-2009 // Народное образование. – 2010. - № 3. – С. 167 - 173. (В соавторстве с Е.М. Болдыревой.) |
| − | # Программа «Русская филология XXI в.: актуальные проблемы образования» в системе формирования филологического образовательного пространства // Ярославский педагогический вестник. Гуманитарные науки: научный журнал. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - № 2. – Том 1 (Гуманитарные науки). С. 339-341. | + | #Роль и функции преподавателя вуза в организации исследовательской деятельности учащихся школы // Научные ведомости БелГУ. – 2009. - № 14/1. – С. 98-105. (В соавторстве с Н.Ю. Букаревой.) |
| − | # Организация читательской деятельности школьников при прохождении педагогической практики по литературе студентами бакалавриата // Филологические традиции в современном литературном и лингвистическом образовании: Сб. науч. ст. Вып. 11. В 2 т. – М.: МПГИ, 2012. – Т. 2. С. 208-213. | + | #Программа «Русская филология XXI в.: актуальные проблемы образования» в системе формирования филологического образовательного пространства // Ярославский педагогический вестник. Гуманитарные науки: научный журнал. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - № 2. – Том 1 (Гуманитарные науки). - С. 339-341. |
| − | # «Онегинская» тема в произведениях ярославских писателей второй половины XIX в. (на материале поэмы Ю. В. Жадовской «Посещение» и повести М. П. Чехова «Синий чулок») // Ярославский педагогический вестник. Гуманитарные науки: научный журнал. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2013. - № 2. – Том 1 (Гуманитарные науки). С. 186-189. | + | #Организация читательской деятельности школьников при прохождении педагогической практики по литературе студентами бакалавриата // Филологические традиции в современном литературном и лингвистическом образовании: Сб. науч. ст. Вып. 11. В 2 т. – М.: МПГИ, 2012. – Т. 2. - С. 208-213. |
| − | # Проблема женского нигилизма в повести М. П. Чехова «Синий чулок» // Ярославский педагогический вестник. Гуманитарные науки: научный журнал. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - № 3. – Том 1 (Гуманитарные науки). С. 180-188. | + | #«Онегинская» тема в произведениях ярославских писателей второй половины XIX в. (на материале поэмы Ю.В. Жадовской «Посещение» и повести М. П. Чехова «Синий чулок») // Ярославский педагогический вестник. Гуманитарные науки: научный журнал. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2013. - № 2. – Том 1 (Гуманитарные науки). - С. 186-189. |
| − | # Роль учебного диалога в организации деятельности на уроках литературы // Ярославский педагогический вестник. Гуманитарные науки: научный журнал. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2013. - № 3. – Том 1 (Гуманитарные науки). С. 262-265. | + | #Проблема женского нигилизма в повести М. П. Чехова «Синий чулок» // Ярославский педагогический вестник. Гуманитарные науки: научный журнал. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - № 3. – Том 1 (Гуманитарные науки). - С. 180-188. |
| + | #«Я вам не чужая, у меня об вас сердце болит…»: образ матери в драме А.Н. Островского «Гроза» // Взаимодействие вуза и школы в преподавании отечественной литературы: Художественный текст как предмет изучения в школе и вузе. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2013. С. 45-50. | ||
| + | #Роль учебного диалога в организации деятельности на уроках литературы // Ярославский педагогический вестник. Гуманитарные науки: научный журнал. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2013. - № 3. – Том 1 (Гуманитарные науки). - С. 262-265. | ||
| + | #«Панорама идей» как разновидность диалога при изучении пьесы А. П. Чехова «Вишневый сад» // Ярославский педагогический вестник – 2015 – № 1 – Том I (Культурология). С. 165-168. | ||
| + | #Организация диалога в процессе обучения литературе в школе и вузе: монография – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2015. 164 с. (в соавторстве с Н.Ю. Букаревой) | ||
| + | #Возвращение сочинения: проблемы и решения // Ярославский педагогический вестник: научный журнал. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2015. - № 5. С. 362-365. | ||
| + | #Мотив слухов и сплетен в драме А.Н. Островского «Гроза» // Векторы развития гуманитарного образования. – Пенза: Изд-во Пензенского гос. ун-та, 2015. С. 43-48. | ||
| + | #Осмысление военной проблематики в процессе подготовки школьников к итоговому сочинению // «Горячий снег» фронтовых дорог: Вторая мировая война в литературе и искусстве, Материалы Пятых научных чтений «Калуга на литературной карте России». – Калуга: ИП Стрельцов И.А. (Издательство «Эйдос»), 2016. С. 376 – 382. | ||
| + | #Использование диалоговых технологий при подготовке к итоговому сочинению по литературе // Ярославский педагогический вестник: научный журнал. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2016. - № 5. С. 111-116. (в соавторстве с Н.Ю. Букаревой) | ||
| + | #«Тема старая – «страдания народа»»: изучение стихотворения Н.А. Некрасова «В дороге» (Х класс) // Литература в школе: научно-методический журнал. – 2017. - № 3. С. 6 – 7. | ||
| + | #«Мастерица виноватых взоров». Лирика Марии Петровых на уроках в старших классах // Литература в школе: научно-методический журнал. – 2017. - № 3. С. 8 – 9. | ||
| + | #«Жива ли «вечно живая» классика в современной школе и созвучна ли ей современная литература?»: проблемы и решения // Литература в школе: научно-методический журнал. – 2017. - № 5. С. 41 – 43. (в соавторстве с Н.Ю. Букаревой) | ||
| + | #Диалог с классикой в процессе подготовки к итоговому сочинению по литературе // Литература в школе: научно-методический журнал. – 2017. - № 6. С. 31 – 34. | ||
| + | Всего опубликовано свыше 80 научных статей и учебно-методических пособий. | ||
==Участие в научных семинарах и конференциях== | ==Участие в научных семинарах и конференциях== | ||
| − | *Чтения Ушинского (Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского) | + | * Чтения Ушинского (Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского). |
| − | *Взаимодействие вуза и школы в преподавании отечественной литературы (Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского) | + | * Взаимодействие вуза и школы в преподавании отечественной литературы (Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского). |
| − | *Духовно-нравственные основы русской литературы (Костромской государственный университет им. Н. А. Некрасова) | + | * Духовно-нравственные основы русской литературы (Костромской государственный университет им. Н. А. Некрасова). |
| − | *Филологические традиции в современном литературном и лингвистическом образовании (МПГИ) | + | * Филологические традиции в современном литературном и лингвистическом образовании (МПГИ). |
| − | *Интеграционные технологии в преподавании филологических дисциплин (Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина) | + | * Интеграционные технологии в преподавании филологических дисциплин (Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина). |
| − | *Васильевские чтения «Голоса русской провинции» (Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского) | + | * Васильевские чтения «Голоса русской провинции» (Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского). |
| − | *Текст. Произведение. Читатель (Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет – | + | * Чтения памяти В.П. Медведева (Иваново) |
| + | * Гуманитарные науки в современной школе (Иваново). | ||
| + | * Текст. Произведение. Читатель (Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет – Казань). | ||
| + | * Ономастика Поволжья (Ярославль). | ||
| + | * Герасим Лебедев и его время (Ярославль) | ||
| + | * Векторы развития гуманитарного образования (Пензенский государственный университет) | ||
| + | * Всероссийский форум учителей русского языка и литературы «Русский язык и литература – основа единства образовательного пространства России и взаимопонимания народов» (Махачкала – Дербент) | ||
| + | * «Горячий снег» фронтовых дорог: Вторая мировая война в литературе и искусстве (Калуга) | ||
| + | * Духовность и ментальность: экология языка и культуры на рубеже ХХ-XXI веков (Липецк) | ||
| + | * «Открытая методика» В.Г. Маранцмана и современное гуманитарное знание (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург) | ||
==Опыт исследовательской работы и гранты, почетные звания и награды== | ==Опыт исследовательской работы и гранты, почетные звания и награды== | ||
| − | + | В 1996 году была награждена знаком «Отличник народного просвещения» (Решение Министерства образования РФ № 283 от 16.10.1996), трижды награждена дипломом журнала «Литература в школе», грамотой ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, благодарственным письмом мэрии г. Ярославля за успехи в профессиональной педагогической деятельности. В 2017 году награждена общественной медалью «За верность профессии». | |
==Опыт преподавательской деятельности== | ==Опыт преподавательской деятельности== | ||
| − | *С 1992 по 2003 годы – преподаватель русского языка и литературы в Угличском педагогическом колледже и педагогическом лицее. С 1997 по 2000 годы – заместитель директора Угличского педагогического колледжа по воспитательной работе. | + | * С 1992 по 2003 годы – преподаватель русского языка и литературы в Угличском педагогическом колледже и педагогическом лицее. С 1997 по 2000 годы – заместитель директора Угличского педагогического колледжа по воспитательной работе. |
| − | *С 2003 года по настоящее время работает в Ярославском государственном педагогическом университете им. К. Д. Ушинского (с 2003 г. – ассистент кафедры русской литературы, с 2005 года – старший преподаватель | + | * С 2003 года по настоящее время работает в Ярославском государственном педагогическом университете им. К. Д. Ушинского (с 2003 г. – ассистент кафедры русской литературы, с 2005 года – старший преподаватель кафедры русской литературы, с 2010 года – доцент кафедры русской литературы). С 2010 года – заместитель декана ФРФиК по учебно-методической работе. |
| + | |||
| + | Основные курсы: | ||
| + | * история русской литературы второй половины XIX века; | ||
| + | * история русской литературы XVIII века; | ||
| + | * технология и методика обучения литературе. | ||
| + | |||
| + | Разработан и ведется ряд спецкурсов по истории русской литературы и методике обучения литературе. | ||
| + | |||
| + | ==Повышение квалификации== | ||
| + | |||
| + | # «Современные педагогические технологии» в Ульяновском государственном университете - 2007 г. | ||
| + | # «Организация самостоятельной работы студентов вуза» в Северо-Кавказском федеральном университете (Ставрополь) – 2013 г. | ||
| + | # «Противодействие коррупции» - Ярославль, ЯГПУ. - 2014 | ||
| + | # «Инновационные основы профессиональной деятельности педагогов русского языка как неродного» – Москва, ФГБОУ ВПО Российский университет дружбы народов. - 2014 | ||
| + | # «Управление проектами в вузе» – Ярославль, ФГБОУ ДПО «Государственная академия промышленного менеджмента имени Н.П. Пастухова» - 2015 | ||
| + | # «Построение образовательного процесса на основе раннего погружения в профессиональную деятельность» - Москва, ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» - 2016. | ||
| + | # «Русский язык и образование на русском в системе международного позиционирования России» - Москва ФГБОУ ВО «Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина» - 2016. | ||
==Дополнительная информация== | ==Дополнительная информация== | ||
| − | *С 2011 года – учитель литературы МОУ СОШ № 3 г. Ярославля. | + | * С 2011 года – учитель литературы МОУ СОШ № 3 г. Ярославля. |
| − | * | + | * Является членом предметной комиссии ЕГЭ по русскому языку и литературе. |
| + | * Член авторского коллектива разработчиков и организаторов курсов повышения квалификации учителей русского языка и литературы (с международным участием) по программам «Актуальные проблемы филологии XXI века» (2010), «Русская филология XXI в.: актуальные проблемы образования» (2011), «Филологическое образование без границ» (2012), «Филологическое образование сегодня» (2013). | ||
| + | * Сотрудничает с ГАУ ДПО ЯО «Институт развития образования», МУ ДПО «Информационно-образовательный центр» г. Рыбинска, читает лекции для учителей русского языка и литературы | ||
| + | |||
<!---------------------------Нижний блок-----------------------------------> | <!---------------------------Нижний блок-----------------------------------> | ||
[[категория:Кафедра русской литературы]] | [[категория:Кафедра русской литературы]] | ||
[[категория:Сотрудники кафедры русской литературы]] | [[категория:Сотрудники кафедры русской литературы]] | ||
Текущая версия на 10:40, 26 марта 2018
Содержание
Научные интересы
История русской литературы второй половины XIX века, литературная регионалистика, организация читательской деятельности школьников, методическое сопровождение профессионального становления учителя-словесника.
Научные степени и звания
Ученая степень - кандидат филологических наук (2004), ученое звание - доцент (2013). Кандидатская диссертация - «Трансформация агиографической традиции в произведениях Н.С. Лескова о "праведниках"» (ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2004).
Основные публикации
- Долг и милосердие в рассказе Н. С. Лескова «Пигмей» // Литература в школе. – 2001. - № 6. - С. 30-31.
- Осмысление темы поэта и поэзии в стихотворении Н. А. Некрасова «Блажен незлобивый поэт…» // Литература в школе. – 2004. № 8. - С. 31-32.
- Проблема преемственности преподавания методики литературы в вузе и педагогической практики в школе // Ярославский педагогический вестник. – 2007. - № 3. – С. 83-86. (В соавторстве с Ю. А. Филоновой.)
- «Вечный памятник» Г. Р. Державина // Литература в школе. – 2007. - № 11. – С. 37-38.
- Деятельность учителя в процессе организации чтения школьников // Культура. Литература. Язык: материалы конференции «Чтения Ушинского» – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2009. - С. 132-137.
- Использование интеграционных технологий в процессе формирования филологических компетенций студентов // Интеграционные технологии в преподавании филологических дисциплин: опыт применения: Материалы III Всероссийской научно-практической конференции. Т. 2. – Н. Новгород, 2010. - С. 184-188. (В соавторстве с Н.Ю. Букаревой.)
- «Характер ваш почтенен»: идеальный человек в неидеальном мире (на материале повести Н.С. Лескова «Однодум») // Лесковиана: Творчество Н.С. Лескова: проблемы изучения и преподавания: Международный сборник научных трудов. – Т. 2. – М.: НИП «ВФК», 2009. - С. 128-138.
- Растим гражданина России: «Сахареж» 2008-2009 // Народное образование. – 2010. - № 3. – С. 167 - 173. (В соавторстве с Е.М. Болдыревой.)
- Роль и функции преподавателя вуза в организации исследовательской деятельности учащихся школы // Научные ведомости БелГУ. – 2009. - № 14/1. – С. 98-105. (В соавторстве с Н.Ю. Букаревой.)
- Программа «Русская филология XXI в.: актуальные проблемы образования» в системе формирования филологического образовательного пространства // Ярославский педагогический вестник. Гуманитарные науки: научный журнал. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - № 2. – Том 1 (Гуманитарные науки). - С. 339-341.
- Организация читательской деятельности школьников при прохождении педагогической практики по литературе студентами бакалавриата // Филологические традиции в современном литературном и лингвистическом образовании: Сб. науч. ст. Вып. 11. В 2 т. – М.: МПГИ, 2012. – Т. 2. - С. 208-213.
- «Онегинская» тема в произведениях ярославских писателей второй половины XIX в. (на материале поэмы Ю.В. Жадовской «Посещение» и повести М. П. Чехова «Синий чулок») // Ярославский педагогический вестник. Гуманитарные науки: научный журнал. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2013. - № 2. – Том 1 (Гуманитарные науки). - С. 186-189.
- Проблема женского нигилизма в повести М. П. Чехова «Синий чулок» // Ярославский педагогический вестник. Гуманитарные науки: научный журнал. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - № 3. – Том 1 (Гуманитарные науки). - С. 180-188.
- «Я вам не чужая, у меня об вас сердце болит…»: образ матери в драме А.Н. Островского «Гроза» // Взаимодействие вуза и школы в преподавании отечественной литературы: Художественный текст как предмет изучения в школе и вузе. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2013. С. 45-50.
- Роль учебного диалога в организации деятельности на уроках литературы // Ярославский педагогический вестник. Гуманитарные науки: научный журнал. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2013. - № 3. – Том 1 (Гуманитарные науки). - С. 262-265.
- «Панорама идей» как разновидность диалога при изучении пьесы А. П. Чехова «Вишневый сад» // Ярославский педагогический вестник – 2015 – № 1 – Том I (Культурология). С. 165-168.
- Организация диалога в процессе обучения литературе в школе и вузе: монография – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2015. 164 с. (в соавторстве с Н.Ю. Букаревой)
- Возвращение сочинения: проблемы и решения // Ярославский педагогический вестник: научный журнал. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2015. - № 5. С. 362-365.
- Мотив слухов и сплетен в драме А.Н. Островского «Гроза» // Векторы развития гуманитарного образования. – Пенза: Изд-во Пензенского гос. ун-та, 2015. С. 43-48.
- Осмысление военной проблематики в процессе подготовки школьников к итоговому сочинению // «Горячий снег» фронтовых дорог: Вторая мировая война в литературе и искусстве, Материалы Пятых научных чтений «Калуга на литературной карте России». – Калуга: ИП Стрельцов И.А. (Издательство «Эйдос»), 2016. С. 376 – 382.
- Использование диалоговых технологий при подготовке к итоговому сочинению по литературе // Ярославский педагогический вестник: научный журнал. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2016. - № 5. С. 111-116. (в соавторстве с Н.Ю. Букаревой)
- «Тема старая – «страдания народа»»: изучение стихотворения Н.А. Некрасова «В дороге» (Х класс) // Литература в школе: научно-методический журнал. – 2017. - № 3. С. 6 – 7.
- «Мастерица виноватых взоров». Лирика Марии Петровых на уроках в старших классах // Литература в школе: научно-методический журнал. – 2017. - № 3. С. 8 – 9.
- «Жива ли «вечно живая» классика в современной школе и созвучна ли ей современная литература?»: проблемы и решения // Литература в школе: научно-методический журнал. – 2017. - № 5. С. 41 – 43. (в соавторстве с Н.Ю. Букаревой)
- Диалог с классикой в процессе подготовки к итоговому сочинению по литературе // Литература в школе: научно-методический журнал. – 2017. - № 6. С. 31 – 34.
Всего опубликовано свыше 80 научных статей и учебно-методических пособий.
Участие в научных семинарах и конференциях
- Чтения Ушинского (Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского).
- Взаимодействие вуза и школы в преподавании отечественной литературы (Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского).
- Духовно-нравственные основы русской литературы (Костромской государственный университет им. Н. А. Некрасова).
- Филологические традиции в современном литературном и лингвистическом образовании (МПГИ).
- Интеграционные технологии в преподавании филологических дисциплин (Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина).
- Васильевские чтения «Голоса русской провинции» (Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского).
- Чтения памяти В.П. Медведева (Иваново)
- Гуманитарные науки в современной школе (Иваново).
- Текст. Произведение. Читатель (Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет – Казань).
- Ономастика Поволжья (Ярославль).
- Герасим Лебедев и его время (Ярославль)
- Векторы развития гуманитарного образования (Пензенский государственный университет)
- Всероссийский форум учителей русского языка и литературы «Русский язык и литература – основа единства образовательного пространства России и взаимопонимания народов» (Махачкала – Дербент)
- «Горячий снег» фронтовых дорог: Вторая мировая война в литературе и искусстве (Калуга)
- Духовность и ментальность: экология языка и культуры на рубеже ХХ-XXI веков (Липецк)
- «Открытая методика» В.Г. Маранцмана и современное гуманитарное знание (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург)
Опыт исследовательской работы и гранты, почетные звания и награды
В 1996 году была награждена знаком «Отличник народного просвещения» (Решение Министерства образования РФ № 283 от 16.10.1996), трижды награждена дипломом журнала «Литература в школе», грамотой ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, благодарственным письмом мэрии г. Ярославля за успехи в профессиональной педагогической деятельности. В 2017 году награждена общественной медалью «За верность профессии».
Опыт преподавательской деятельности
- С 1992 по 2003 годы – преподаватель русского языка и литературы в Угличском педагогическом колледже и педагогическом лицее. С 1997 по 2000 годы – заместитель директора Угличского педагогического колледжа по воспитательной работе.
- С 2003 года по настоящее время работает в Ярославском государственном педагогическом университете им. К. Д. Ушинского (с 2003 г. – ассистент кафедры русской литературы, с 2005 года – старший преподаватель кафедры русской литературы, с 2010 года – доцент кафедры русской литературы). С 2010 года – заместитель декана ФРФиК по учебно-методической работе.
Основные курсы:
- история русской литературы второй половины XIX века;
- история русской литературы XVIII века;
- технология и методика обучения литературе.
Разработан и ведется ряд спецкурсов по истории русской литературы и методике обучения литературе.
Повышение квалификации
- «Современные педагогические технологии» в Ульяновском государственном университете - 2007 г.
- «Организация самостоятельной работы студентов вуза» в Северо-Кавказском федеральном университете (Ставрополь) – 2013 г.
- «Противодействие коррупции» - Ярославль, ЯГПУ. - 2014
- «Инновационные основы профессиональной деятельности педагогов русского языка как неродного» – Москва, ФГБОУ ВПО Российский университет дружбы народов. - 2014
- «Управление проектами в вузе» – Ярославль, ФГБОУ ДПО «Государственная академия промышленного менеджмента имени Н.П. Пастухова» - 2015
- «Построение образовательного процесса на основе раннего погружения в профессиональную деятельность» - Москва, ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» - 2016.
- «Русский язык и образование на русском в системе международного позиционирования России» - Москва ФГБОУ ВО «Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина» - 2016.
Дополнительная информация
- С 2011 года – учитель литературы МОУ СОШ № 3 г. Ярославля.
- Является членом предметной комиссии ЕГЭ по русскому языку и литературе.
- Член авторского коллектива разработчиков и организаторов курсов повышения квалификации учителей русского языка и литературы (с международным участием) по программам «Актуальные проблемы филологии XXI века» (2010), «Русская филология XXI в.: актуальные проблемы образования» (2011), «Филологическое образование без границ» (2012), «Филологическое образование сегодня» (2013).
- Сотрудничает с ГАУ ДПО ЯО «Институт развития образования», МУ ДПО «Информационно-образовательный центр» г. Рыбинска, читает лекции для учителей русского языка и литературы
