Версия для слабовидящих
Логопед 2013-01 — различия между версиями
Материал из Ярославский педагогический университет
(новая страница) |
(шаблон) |
||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | {{МЖзаголовок|Логопед|1 / 2013|Содержание}} | |
| − | + | ||
{| style="width: 100%" | {| style="width: 100%" | ||
| Строка 118: | Строка 117: | ||
| 128 || '''Анонс''' | | 128 || '''Анонс''' | ||
|} | |} | ||
| − | |||
| − | |||
Текущая версия на 09:03, 2 сентября 2013
| 3 | Редакционный совет |
| 4 | Индекс |
| Колонка редактора | |
| 5 | Степанова О. А. |
| Родной язык — язык наших мыслей и эмоций | |
| Мастер-класс | |
| Исследования | |
| 6 | Лизунова Л. Р., Левенчук А. Б. |
| Формирование речевого самоконтроля у детей с нарушениями речи | |
| Новые формы работы | |
| 17 | Куликова Т. Д. |
| Учитель-логопед как педагог дополнительного образования в свете инклюзивных тенденций | |
| 20 | Итальянцев Е. В. |
| Проектно-исследовательская деятельность в старшей группе по теме «Удивительный мир фразеологизмов» | |
| 27 | Якунина В. А. |
| Формирование лексико-грамматического строя речи и предупреждение различных видов дисграфии на этапе автоматизации звука [ш] | |
| Методическая гостиная | |
| 34 | Михкиева Н. Ю. |
| Основы эффективного планирования логопедического занятия | |
| 38 | Селютина И. С., Евсеева Н. Н. |
| Интегрированные речедвигательные занятия для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата | |
| 50 | Короткова О. В. |
| Планирование последовательности логопедической работы при исправлении нарушений произношения звуков [р], [р’] | |
| Работаем с дошкольниками | |
| Приглашаем на занятие | |
| 54 | Каркавина И. П., Пилипенко Л. В. |
| Интегрированные занятия для детей 5—7 лет с ОНР | |
| 64 | Антропова Т. А. |
| «Волшебный мир звуков и букв» (звук [о], буква О) | |
| Консультация для воспитателей | |
| 70 | Васильева Е. В., Васильева Н. А. |
| Использование игрушек в работе по развитию грамматического строя речи | |
| Работаем со школьниками | |
| Методика коррекционной работы | |
| 78 | Маньшина А. В., Захарова Е. Н. |
| Развитие речи младших школьников: ресурсы исследовательской деятельности | |
| 84 | Ермолина Е. Ю. |
| Преемственность в работе дошкольного и школьного логопедов в условиях прогимназии | |
| Наши праздники | |
| 89 | Онучкина М. В. |
| Праздник правильной речи для первоклассников «За семью печатями» | |
| Актуально! | |
| Развитие профессиональных компетенций | |
| 100 | Капкова В. В. |
| Эффективные методы обучения младших школьников с нарушениями речи | |
| Секреты профессии | |
| 106 | Добрынина Э. Г. |
| Почему профессия логопеда — одна из самых лучших | |
| Предлагаем обсудить | |
| 111 | Алтынник Е. В. |
| Английский язык. Мода или необходимость? | |
| Официальные документы | |
| 115 | Об образовании в Российской Федерации. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (извлечения) |
| 99, 105, 114, 124 Книжная полка | |
| 125 | Памятка авторам |
| 127 | Как подписаться |
| 128 | Анонс |
