Версия для слабовидящих
Дошкольное воспитание 2013-01 — различия между версиями
Материал из Ярославский педагогический университет
м (оформление) |
м (оформление) |
||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | {{МЖзаголовок|Дошкольное воспитание|1 / 2013|В номере}} | |
| − | + | ||
{| style="width: 100%" | {| style="width: 100%" | ||
| Строка 11: | Строка 10: | ||
|{{МЖЗ2}}| В Министерстве образования и науки РФ | |{{МЖЗ2}}| В Министерстве образования и науки РФ | ||
|- | |- | ||
| − | | 18 || Рекомендации по организации семейных дошкольных групп в качестве структурных подразделений муниципальных дошкольных учреждений | + | |{{по верху}}| 18 || Рекомендации по организации семейных дошкольных групп в качестве структурных подразделений муниципальных дошкольных учреждений |
|- | |- | ||
|{{МЖЗ2}}| Здоровье | |{{МЖЗ2}}| Здоровье | ||
| Строка 125: | Строка 124: | ||
|colspan="2"| 71, 72, 83 Новогодние и рождественские открытки | |colspan="2"| 71, 72, 83 Новогодние и рождественские открытки | ||
|} | |} | ||
| − | |||
| − | |||
Текущая версия на 13:08, 19 апреля 2014
| Проблемы времени | |
| 6 | Е. Комарова |
| Кого и что стимулирует новая система оплаты труда в детском саду? | |
| В Министерстве образования и науки РФ | |
| 18 | Рекомендации по организации семейных дошкольных групп в качестве структурных подразделений муниципальных дошкольных учреждений |
| Здоровье | |
| 42 | Л. Заикина |
| Игра «Мы здоровью скажем да!». Для детей старшей группы | |
| Социализация | |
| 45 | Л. Семенова, В. Семенова |
| Психологическая готовность к школе в контексте гендерной социализации. Новый взгляд на старую проблему | |
| Познание | |
| 49 | Из архива ДВ — Ф. Блехер |
| Изготовление детьми игр и пособий | |
| 55 | Н. Шлат, А. Орлов |
| Логические задачи как средство интеграции образовательных областей | |
| 60 | Т. Степанова |
| «Где живет белка?». Конспект открытого занятия для детей второй младшей группы | |
| Чтение художественной литературы | |
| Читаем детям | |
| 63 | Н. Красильников |
| Фасолинки. Рассказы-малютки | |
| Художественное творчество | |
| 68 | Н. Бондарева, Н. Петропавловская |
| «Белые фантазии». Для детей подготовительной к школе группы | |
| Взаимодействие с семьей | |
| 73 | Н. Николаева |
| Семейный клуб «Здоровячок» | |
| 76 | Н. Бренева |
| «Музей образовательного учреждения» в сибирской глубинке | |
| Коррекционная работа | |
| 84 | Т. Орехова |
| Развитие осязательного восприятия и тактильной чувствительности. Использование новых технологий | |
| Профессия – педагог | |
| 92 | Л. Зиман |
| Басни И. А. Крылова как театральные действа | |
| Научный поиск | |
| 97 | И. Галянт |
| Организация художественно-творческой деятельности детей дошкольного возраста | |
| 101 | Е. Дубровская |
| Интонационная теория музыки в практике музыкального воспитания детей | |
| История российского образования | |
| 104 | Е. Князев |
| Егор Гугель и гнездо пеликана | |
| За рубежом | |
| 113 | Н. Рыжова |
| Дошкольное образование на Кипре | |
| Готовимся к празднику! | |
| 23 февраля – День защитника Отечества | |
| 117 | Н. Павлова |
| «Будем дружно мы играть!». Праздник, посвященный Дню защитника Отечества | |
| 121 | А. Богдарин |
| Танкист. Пограничник. Санитар. Мотострелки. Военный флот. Ракетные войска | |
| 8 Марта – Международный женский день | |
| 122 | А. Богдарин |
| Праздник дам. Мамин праздник | |
| День рождения в детском саду | |
| 123 | В. Пугосей, Л. Сысоева |
| «К сожаленью, день рожденья только раз в году…» | |
| Мир детства | |
| 71, 72, 83 Новогодние и рождественские открытки | |
