Подготовка специалистов и повышение квалификации — различия между версиями
(Создана новая страница размером '''Подготовка научно-педагогических кадров и повышение квалификации''' На ф...) |
|||
| (не показаны 6 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | <!---------------------------Шаблон навигации------------------------------> | ||
| + | {{Навигационная полоса Дефектологический факультет}} | ||
| + | {{Навигация справа ЯГПУ | ||
| + | |заголовок = [[Дефектологический факультет]] | ||
| + | |||
| + | |заголовок1 = Наука | ||
| + | |список1 = <nowiki></nowiki> | ||
| + | * [[Научно-исследовательская работа кафедр]] | ||
| + | * [[Основные направления научной работы]] | ||
| + | * [[Подготовка специалистов и повышение квалификации]] | ||
| + | * [[Сотрудничество]] | ||
| + | }} | ||
| + | <!---------------------------Верхний блок----------------------------------> | ||
| + | <!---------------------------Содержание------------------------------------> | ||
'''Подготовка научно-педагогических кадров и повышение квалификации''' | '''Подготовка научно-педагогических кадров и повышение квалификации''' | ||
| − | На факультете работает | + | На [[Дефектологический факультет|факультете]] работает 18 преподавателей, из них: докторов наук - 2, кандидатов наук –11; доцентов - 9, старших преподавателей -4, ассистентов – 1; аспирантов дневной и заочной форм обучения -2, соискателей - 2. |
Диссертационные исследования выполняются в русле актуальных проблем специальной (коррекционной) педагогики, специальной и педагогической психологии, профессиональной подготовки педагогических кадров для системы специального образования. | Диссертационные исследования выполняются в русле актуальных проблем специальной (коррекционной) педагогики, специальной и педагогической психологии, профессиональной подготовки педагогических кадров для системы специального образования. | ||
| − | Преподаватели факультета вносят значительный вклад в разработку и апробацию научных исследований; руководят научно-исследовательской работой студентов с учетом своих научных интересов и потребностей общества и региональной системы образования. | + | Преподаватели [[Дефектологический факультет|факультета]] вносят значительный вклад в разработку и апробацию научных исследований; руководят научно-исследовательской работой студентов с учетом своих научных интересов и потребностей общества и региональной системы образования. |
| − | На дефектологическом факультете созданы все условия для научно-исследовательской деятельности преподавателей и студентов: широко представлен библиотечный фонд, который располагает трудами ведущих исследователей по различным отраслям научного знания, а также учебники, учебно-методические пособия преподавателей факультета; наличие читального зала при библиотеке и методического кабинета; современные технические средства обучения. В настоящее время на факультете | + | На [[Дефектологический факультет|дефектологическом факультете]] созданы все условия для научно-исследовательской деятельности преподавателей и студентов: широко представлен библиотечный фонд, который располагает трудами ведущих исследователей по различным отраслям научного знания, а также учебники, учебно-методические пособия преподавателей факультета; наличие читального зала при библиотеке и методического кабинета; современные технические средства обучения. В настоящее время на Дефектологическом факультете оборудованы 2 компьютерных класса, где имеется возможность доступа к единой локальной электронной сети ЯГПУ с выходом в INTERNET. |
| − | Научно-исследовательская работа студентов ведется в рамках подготовки курсовых и дипломных проектов, особое внимание в которых уделяется методам математической обработки педагогических и психологических исследований и использованию мультимедийных технологий в презентации научных докладов. Председателями ГАК | + | Научно-исследовательская работа студентов ведется в рамках подготовки курсовых и дипломных проектов, особое внимание в которых уделяется методам математической обработки педагогических и психологических исследований и использованию мультимедийных технологий в презентации научных докладов. Председателями ГАК на этапе защиты курсовых и дипломных проектов отмечается их высокая теоретическая и практическая значимость, высокий научный потенциал студентов; некоторые авторы рекомендуются для поступления в аспирантуру, а материалы работ - к публикации. |
| − | Кроме того, в режиме проведения лекционных, практических и лабораторных занятий преподавателями факультета широко используют современные технологии и формы работы: работа в микрогруппах и др. | + | Кроме того, в режиме проведения лекционных, практических и лабораторных занятий преподавателями [[Дефектологический факультет|факультета]] широко используют современные технологии и формы работы: работа в микрогруппах и др. |
| − | На факультете развернута работа различных студенческих объединений, ведущих научно-исследовательскую работу в рамках кафедральных тем: творческие группы при кабинетах, библиотеке и 3 студенческие лаборатории, 9 научных кружков: лаборатория изучения проблем онтогенеза детской речи (руководитель - | + | На [[Дефектологический факультет|факультете]] развернута работа различных студенческих объединений, ведущих научно-исследовательскую работу в рамках кафедральных тем: творческие группы при кабинетах, библиотеке и 3 студенческие лаборатории, 9 научных кружков: лаборатория изучения проблем онтогенеза детской речи (руководитель - проф. Н.В. Новоторцева), лаборатория использования анимационных и мультимедийных средств развития речи детей с интеллектуальным недоразвитием и коррекция ее недостатков (Н.В. Новоторцева, Э.Н. Макшанцева, Н. Петрова), лаборатория по применению логопедических технологий в воспитании детей раннего возраста с отклонениями в развитии (руководитель – доц. В.А. Жарова) и др. |
| − | Научная работа студентов и преподавателей факультета отражается на стендах научной работы; организуются выставки научных публикаций преподавателей; проводятся консультации по вопросам планирования научного исследования, его проведения, выбора методов сбора и обработки полученных данных; разрабатываются методические рекомендации по проведению научно-исследовательской работы; используются разнообразные формы поощрения студентов. | + | Научная работа студентов и преподавателей Дефектологического факультета отражается на стендах научной работы; организуются выставки научных публикаций преподавателей; проводятся консультации по вопросам планирования научного исследования, его проведения, выбора методов сбора и обработки полученных данных; разрабатываются методические рекомендации по проведению научно-исследовательской работы; используются разнообразные формы поощрения студентов. |
| − | Преподаватели факультета ежегодно проходят курсы повышения квалификации на базе ведущих вузов России по различным образовательным направлениям: менеджмент в образовании, управление качеством образования, дидактика высшей школы, преподавание лингвистических дисциплин в общеобразовательных и специальных (коррекционных) учреждениях и др. Кроме того, преподавателями факультета под руководством | + | Преподаватели Дефектологического факультета ежегодно проходят курсы повышения квалификации на базе ведущих вузов России по различным образовательным направлениям: менеджмент в образовании, управление качеством образования, дидактика высшей школы, преподавание лингвистических дисциплин в общеобразовательных и специальных (коррекционных) учреждениях и др. Кроме того, преподавателями Дефектологического факультета под руководством профессора Н.В. Новоторцевой организованы курсы повышения квалификации для работников образования на базе дошкольных образовательных учреждений г. Ярославля. |
| + | <!---------------------------Нижний блок-----------------------------------> | ||
| + | [[категория:Факультеты]] | ||
| + | [[Категория:Дефектологический факультет]] | ||
| + | [[Категория:Дефектологический факультет:Наука]] | ||
Текущая версия на 23:07, 20 июня 2018
| Дефектологический факультет |
| Наука |
|
Подготовка научно-педагогических кадров и повышение квалификации
На факультете работает 18 преподавателей, из них: докторов наук - 2, кандидатов наук –11; доцентов - 9, старших преподавателей -4, ассистентов – 1; аспирантов дневной и заочной форм обучения -2, соискателей - 2.
Диссертационные исследования выполняются в русле актуальных проблем специальной (коррекционной) педагогики, специальной и педагогической психологии, профессиональной подготовки педагогических кадров для системы специального образования.
Преподаватели факультета вносят значительный вклад в разработку и апробацию научных исследований; руководят научно-исследовательской работой студентов с учетом своих научных интересов и потребностей общества и региональной системы образования.
На дефектологическом факультете созданы все условия для научно-исследовательской деятельности преподавателей и студентов: широко представлен библиотечный фонд, который располагает трудами ведущих исследователей по различным отраслям научного знания, а также учебники, учебно-методические пособия преподавателей факультета; наличие читального зала при библиотеке и методического кабинета; современные технические средства обучения. В настоящее время на Дефектологическом факультете оборудованы 2 компьютерных класса, где имеется возможность доступа к единой локальной электронной сети ЯГПУ с выходом в INTERNET.
Научно-исследовательская работа студентов ведется в рамках подготовки курсовых и дипломных проектов, особое внимание в которых уделяется методам математической обработки педагогических и психологических исследований и использованию мультимедийных технологий в презентации научных докладов. Председателями ГАК на этапе защиты курсовых и дипломных проектов отмечается их высокая теоретическая и практическая значимость, высокий научный потенциал студентов; некоторые авторы рекомендуются для поступления в аспирантуру, а материалы работ - к публикации.
Кроме того, в режиме проведения лекционных, практических и лабораторных занятий преподавателями факультета широко используют современные технологии и формы работы: работа в микрогруппах и др.
На факультете развернута работа различных студенческих объединений, ведущих научно-исследовательскую работу в рамках кафедральных тем: творческие группы при кабинетах, библиотеке и 3 студенческие лаборатории, 9 научных кружков: лаборатория изучения проблем онтогенеза детской речи (руководитель - проф. Н.В. Новоторцева), лаборатория использования анимационных и мультимедийных средств развития речи детей с интеллектуальным недоразвитием и коррекция ее недостатков (Н.В. Новоторцева, Э.Н. Макшанцева, Н. Петрова), лаборатория по применению логопедических технологий в воспитании детей раннего возраста с отклонениями в развитии (руководитель – доц. В.А. Жарова) и др.
Научная работа студентов и преподавателей Дефектологического факультета отражается на стендах научной работы; организуются выставки научных публикаций преподавателей; проводятся консультации по вопросам планирования научного исследования, его проведения, выбора методов сбора и обработки полученных данных; разрабатываются методические рекомендации по проведению научно-исследовательской работы; используются разнообразные формы поощрения студентов.
Преподаватели Дефектологического факультета ежегодно проходят курсы повышения квалификации на базе ведущих вузов России по различным образовательным направлениям: менеджмент в образовании, управление качеством образования, дидактика высшей школы, преподавание лингвистических дисциплин в общеобразовательных и специальных (коррекционных) учреждениях и др. Кроме того, преподавателями Дефектологического факультета под руководством профессора Н.В. Новоторцевой организованы курсы повышения квалификации для работников образования на базе дошкольных образовательных учреждений г. Ярославля.
