Версия для слабовидящих
Шарова Наталия Валентиновна — различия между версиями
Материал из Ярославский педагогический университет
Wikiadmin (обсуждение | вклад) |
Wikiadmin (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
}} | }} | ||
{{Навигация справа ЯГПУ | {{Навигация справа ЯГПУ | ||
| − | |заголовок = | + | |заголовок = Институт педагогики и психологии |
| − | |заголовок1 = Кафедра педагогической психологии | + | |заголовок1 = [[Кафедра педагогической психологии]] |
|список1 = <br /> | |список1 = <br /> | ||
* [[Борисова Мария Владимировна]] | * [[Борисова Мария Владимировна]] | ||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
* [[Нижегородцева Надежда Викторовна]] | * [[Нижегородцева Надежда Викторовна]] | ||
* [[Шарова Наталия Валентиновна ]] | * [[Шарова Наталия Валентиновна ]] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
}} | }} | ||
<!--------------------------------Содержание-------------------------------> | <!--------------------------------Содержание-------------------------------> | ||
Версия 15:42, 15 октября 2009
| Институт педагогики и психологии |
| Кафедра педагогической психологии |
|
 СодержаниеНаучные степени и звания:кандидат психологических наук Тема диссертационного исследования:«Влияние внешних условий решения задач на их субъективно-семантические структуры» защищена в 2003 году. |
Научные интересы:
- Субъективная семантика;
- Мотивация деятельности;
- Коммуникативная компетентность;
- Формирование и развитие команды;
- Организационные конфликты.
Основные публикации:=
- Субъективно-семантические особенности учебных задач // Проблемы общей и прикладной психологии: Материалы научно-практической конференции «Содружество». Ярославль, 2001.
- Структуры субъективного опыта учащихся по решению задач // Ярославский психологический вестник. Вып. 5. Ярославль, 2001.
- Структуры субъективного опыта по решению учебных задач учащимися разных образовательных систем // Научный поиск: Сб. научных работ студентов, аспирантов и молодых преподавателей. Ярославль, 2002.
- Эффективные субъективно-семантические структуры учебных задач у школьников // Ярославский психологический вестник. Вып.9. Ярославль, 2002.
- Сравнительный анализ субъективно-семантических структур учебных задач на разных этапах освоения школьной программы учащимися // Ярославский психологический вестник. Вып.10. Ярославль, 2003.
Опыт преподавательской деятельности:
- Ярославский государственный педагогический университет имени К.Д. Ушинского (с 2003г.)
Преподаваемые курсы:
Общие:
- Общая психология;
- История психологии.
Специальные:
- Конфликтология;
- Психология и социология управления;
- Этнология;
- Социальная психология;
- Психологическое консультирование;
- Психология девиантного поведения;
- Психологическая служба образование;
- Психология общения.
