Версия для слабовидящих
Иностранные языки в школе 2013-03 — различия между версиями
Материал из Ярославский педагогический университет
(новая страница) |
м (оформление) |
||
| (не показаны 2 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | {{МЖзаголовок|Иностранные языки в школе|3 / 2013|Содержание}} | |
| − | + | ||
{| style="width: 100%" | {| style="width: 100%" | ||
| Строка 114: | Строка 113: | ||
| 18 ||lang="en"| London Underground’s 150th Anniversary | | 18 ||lang="en"| London Underground’s 150th Anniversary | ||
|- | |- | ||
| − | | 22 ||lang="de"| U-Bahn feiert ihr 150- | + | | 22 ||lang="de"| U-Bahn feiert ihr 150-jähriges Jubiläum |
|- | |- | ||
|{{МЖЗ2}}| На уроке — аудирование | |{{МЖЗ2}}| На уроке — аудирование | ||
| Строка 120: | Строка 119: | ||
| 25 ||lang="fr"| Le métro parisien | | 25 ||lang="fr"| Le métro parisien | ||
|} | |} | ||
| − | |||
| − | |||
Текущая версия на 11:12, 28 апреля 2014
| Теория | |
| Методика | |
| 2 | Горлова Н. А. |
| Специфика развития навыков и умений в ходе овладения учащимися речевой деятельностью на иностранном языке | |
| 9 | Дугарцыренова В. А. |
| Подкастинг в обучении иностранным языкам: дидактические особенности, возможности и проблемы (на материале английского языка) | |
| 17 | Грибанова К. И. |
| Персональная грамматическая компетенция: миф или реальность? | |
| Практика | |
| Из опыта школы | |
| 21 | Карташова В. Н., Исаев В. А. |
| Обучение чтению аутентичных текстов на уроке немецкого языка | |
| 26 | Гущин И. И. |
| Реализация творческого потенциала учащихся посредством театрализации и заданий на самовыражение | |
| 29 | Ковалёва М. Б., Югай Т. А. |
| Использование кинодискурса для формирования социокультурной компетенции при обучении английскому языку | |
| 33 | Меркантини С. |
| Урок итальянского языка по теме “La cucina italiana” | |
| Вопросы подготовки учителя | |
| Из опыта повышения квалификации | |
| 39 | Мильруд Р. П., Максимова И. Р. |
| Информационно-педагогические технологии в обучении иностранным языкам: сущность, история, современность | |
| Слово молодым ученым | |
| 47 | Суханова О. Н. |
| Личный сайт учителя иностранного языка как императив современного образования | |
| 51 | Евтеева М. Ю. |
| Семантические различия глаголов machen и tun с общим значением делать в немецком языке | |
| 58 | Дьяконова О. О. |
| Эдьютейнмент в обучении иностранным языкам | |
| 61 | Крюкова О. А. |
| Le terme-concept en didactique des langues dans les traditions russe et française | |
| Страноведение | |
| 67 | Гудина О. В. |
| Die Kinder- und Hausmärchen der Brüder Grimm | |
| 70 | Николаева В. В. |
| L’histoire extraordinaire du métropolitain: du conte à l’utilité | |
| Информируем читателя | |
| 74 | Нечаева Л. Т. |
| Развитие методики обучения японскому языку | |
| 79 | Крупченко А. К. |
| Информация о конференции в АПК и ППРО | |
| Обзоры и рецензии | |
| 82 | Кулемина К. В. |
| О. А. Леонович. Введение в англоязычную ономастику | |
| Приложение: Методическая мозаика | |
| Выдающиеся люди | |
| 2 | Richard Wagner — das wilde Kind und der Wanderer |
| Готовимся к экзаменам | |
| 6 | Подготовка к экзамену в формате ЕГЭ |
| 10 | Итоговая контрольная работа для VI класса |
| Готовимся к Олимпийским играм | |
| 14 | Aus die Geschichte der Olympischen Spiele |
| 16 | Les Jeux Paralympiques |
| На уроке — чтение | |
| 18 | London Underground’s 150th Anniversary |
| 22 | U-Bahn feiert ihr 150-jähriges Jubiläum |
| На уроке — аудирование | |
| 25 | Le métro parisien |
