Версия для слабовидящих

Оформление списка литературы — различия между версиями

Материал из Ярославский педагогический университет
Перейти к: навигация, поиск
(шрифт)
м (оформление)
Строка 2: Строка 2:
 
__TOC__
 
__TOC__
  
−
==Общие правила==
+
== Общие правила ==
  
−
Список использованной литературы должен быть выполнен в соответствии с ГОСТ 7.32.2001 "Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления" и правилами библиографического описания документов ГОСТ 7.1-2003 "Библиографическая запись. Библиографическое описание".
+
Список использованной литературы должен быть выполнен в соответствии с ГОСТ 7.32.2001 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления» и правилами библиографического описания документов ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание».
  
 
Рекомендуется представлять единый список литературы к работе в целом. Список обязательно должен быть пронумерован. Каждый источник упоминается в списке один раз, вне зависимости от того, как часто на него делается ссылка в тексте работы.
 
Рекомендуется представлять единый список литературы к работе в целом. Список обязательно должен быть пронумерован. Каждый источник упоминается в списке один раз, вне зависимости от того, как часто на него делается ссылка в тексте работы.
Строка 16: Строка 16:
 
Для каждого документа предусмотрены следующие элементы библиографической характеристики: фамилия автора, инициалы; название; подзаголовочные сведения (учебник, учебное пособие, словарь и т. д.); выходные сведения (место издания, издательство, год издания); количественная характеристика (общее количество страниц в книге).
 
Для каждого документа предусмотрены следующие элементы библиографической характеристики: фамилия автора, инициалы; название; подзаголовочные сведения (учебник, учебное пособие, словарь и т. д.); выходные сведения (место издания, издательство, год издания); количественная характеристика (общее количество страниц в книге).
  
−
==Примеры библиографического описания ГОСТ 7.1 - 2003 ==
+
== Примеры библиографического описания ГОСТ 7.1 — 2003 ==
  
  
Строка 43: Строка 43:
  
  
−
<nowiki>Коррекционная педагогика в начальном образовании [Текст]: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования, обуч. по спец. 0320 «Коррекционная педагогика в нач. образовании» / [М. Э. Вайнер и др.]; </nowiki>под ред. Г. Ф. Кумариной. – М.: Академия, 2003. – 313 с.  
+
<nowiki>Коррекционная педагогика в начальном образовании [Текст]: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования, обуч. по спец. 0320 «Коррекционная педагогика в нач. образовании» / [М. Э. Вайнер и др.]; </nowiki>под ред. Г. Ф. Кумариной. — М.: Академия, 2003. — 313 с.
  
  
Строка 49: Строка 49:
  
  
−
<nowiki>Хватцев, М. Е. Логопедия [Текст]: кн. для преподавателей и студ. высш. пед. учеб. заведений: в 2 кн. / М. Е. Хватцев; под ред. Р. И. Лалаевой, </nowiki>С. Н. Шаховской. – М.: Владос, 2009. – Кн. 2. – 293 с.  
+
<nowiki>Хватцев, М. Е. Логопедия [Текст]: кн. для преподавателей и студ. высш. пед. учеб. заведений: в 2 кн. / М. Е. Хватцев; под ред. Р. И. Лалаевой, </nowiki>С. Н. Шаховской. — М.: Владос, 2009. — Кн. 2. — 293 с.
  
  
−
<nowiki>Андреева, Н. Г. Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников [Текст]: пособие для логопеда: в 3 ч. / Н. Г. Андреева; под ред. </nowiki>Р. И. Лалаевой. – М.: Владос, 2009. – Ч. 1: Устная связная речь. Лексика. – 182 с.  
+
<nowiki>Андреева, Н. Г. Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников [Текст]: пособие для логопеда: в 3 ч. / Н. Г. Андреева; под ред. </nowiki>Р. И. Лалаевой. — М.: Владос, 2009. — Ч. 1: Устная связная речь. Лексика. — 182 с.
  
  
Строка 61: Строка 61:
  
  
−
<nowiki>Логопедическое сопровождение речевого развития детей раннего возраста [Текст]: учеб.–метод. пособие / сост. Н. В. Новоторцева. – Ярославль: </nowiki>Изд–во ЯГПУ, 2009. – 75 с.
+
<nowiki>Логопедическое сопровождение речевого развития детей раннего возраста [Текст]: учеб.–метод. пособие / сост. Н. В. Новоторцева. – Ярославль: </nowiki>Изд-во ЯГПУ, 2009. — 75 с.
  
  
Строка 73: Строка 73:
  
  
−
<nowiki>Саблева, А. С. Коррекционно–развивающая среда как фактор преодоления трудностей социализации детей с тяжелыми нарушениями речи [Текст]: </nowiki>дис. … канд. пед. наук / А. С. Саблева; Ярос. гос. пед. ун–т им. К. Д. Ушинского. – Ярославль, 2007. – 208 л.: прил.
+
<nowiki>Саблева, А. С. Коррекционно–развивающая среда как фактор преодоления трудностей социализации детей с тяжелыми нарушениями речи [Текст]: </nowiki>дис. … канд. пед. наук / А. С. Саблева; Ярос. гос. пед. ун-т им. К. Д. Ушинского. — Ярославль, 2007. — 208 л.: прил.
  
  
Строка 79: Строка 79:
  
  
−
<nowiki>Саблева, А. С. Коррекционно–развивающая среда как фактор преодоления трудностей социализации детей с тяжелыми нарушениями речи [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук / А. С. Саблева; Ярос. гос. пед. ун–т им. </nowiki>К. Д. Ушинского. – Ярославль, 2007. – 23 с.
+
<nowiki>Саблева, А. С. Коррекционно–развивающая среда как фактор преодоления трудностей социализации детей с тяжелыми нарушениями речи [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук / А. С. Саблева; Ярос. гос. пед. ун–т им. </nowiki>К. Д. Ушинского. — Ярославль, 2007. — 23 с.
  
  
Строка 85: Строка 85:
  
  
−
Новоторцева, Н. В. Актуальные проблемы формирования у логопедов профессиональной компетенции в диагностической деятельности <nowiki>[Текст] </nowiki>/ Н. В. Новоторцева // Специальное образование: проблемы и перспективы: материалы конференции «Чтения Ушинского». – Ярославль: Изд–во ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2009. – С. 3–9.
+
Новоторцева, Н. В. Актуальные проблемы формирования у логопедов профессиональной компетенции в диагностической деятельности <nowiki>[Текст] </nowiki>/ Н. В. Новоторцева // Специальное образование: проблемы и перспективы: материалы конференции «Чтения Ушинского». — Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2009. — С. 3-9.
  
  
Строка 94: Строка 94:
  
  
−
<nowiki>Белякова, Л. И. Эволюционный аспект исследования регуляторных механизмов речевой функции [Текст] / Л. И. Белякова, Ю. О. Филатова </nowiki>// Дефектология. – 2010. – № 5. – С. 21–30.
+
<nowiki>Белякова, Л. И. Эволюционный аспект исследования регуляторных механизмов речевой функции [Текст] / Л. И. Белякова, Ю. О. Филатова </nowiki>// Дефектология. — 2010. — № 5. — С. 21-30.
  
  
Строка 100: Строка 100:
  
  
−
<nowiki>Интернет шаг за шагом [Электронный ресурс]: [интерактив. учеб.]. – Электрон. дан. и прог. – СПб.: ПитерКом, 1997. – 1 электрон. опт. диск. </nowiki>(CD–ROM).
+
<nowiki>Интернет шаг за шагом [Электронный ресурс]: [интерактив. учеб.]. – Электрон. дан. и прог. – СПб.: ПитерКом, 1997. – 1 электрон. опт. диск. </nowiki>(CD-ROM).
  
  
Строка 106: Строка 106:
  
  
−
<nowiki>Российская государственная библиотека [Электронный ресурс] / Центр информ. технологий РГБ; ред. Т.В. Власенко; </nowiki>Web–мастер Н.В. Козлова. – Электрон. дан. – М.: Рос. гос. б–ка, 1997. – Режим доступа: http//www.rsl.ru, свободный. – Загл. с экрана. – Рус., англ.  
+
<nowiki>Российская государственная библиотека [Электронный ресурс] / Центр информ. технологий РГБ; ред. Т.В. Власенко; </nowiki>Web-мастер Н. В. Козлова. — Электрон. дан. — М.: Рос. гос. б-ка, 1997. — Режим доступа: http//www.rsl.ru, свободный. — Загл. с экрана. — Рус., англ.
  
  
−
==Список литературы==
+
== Список литературы ==
  
−
<nowiki>1. Андреева, Н. Г. Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников [Текст]: пособие для логопеда: в 3 ч. / Н. Г. Андреева; под ред. Р. И. Лалаевой. – М.: Владос, 2009. – Ч. 1: Устная связная речь. Лексика. – </nowiki>182 с.  
+
<nowiki>1. Андреева, Н. Г. Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников [Текст]: пособие для логопеда: в 3 ч. / Н. Г. Андреева; под ред. Р. И. Лалаевой. – М.: Владос, 2009. – Ч. 1: Устная связная речь. Лексика. – </nowiki>182 с.
  
  
−
'''2. '''<nowiki>Белякова, Л. И. Логопедия. Дизартрия [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. 050715.65 (031800) «Логопедия» </nowiki>/ Л. И. Белякова, Н. Н. Волоскова. – М.: Владос, 2009. – 287 с.
+
'''2. '''<nowiki>Белякова, Л. И. Логопедия. Дизартрия [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. 050715.65 (031800) «Логопедия» </nowiki>/ Л. И. Белякова, Н. Н. Волоскова. — М.: Владос, 2009. — 287 с.
  
  
Строка 120: Строка 120:
  
  
−
<nowiki>4. Белякова, Л. И. Эволюционный аспект исследования регуляторных механизмов речевой функции [Текст] / Л. И. Белякова, Ю. О. Филатова </nowiki>// Дефектология. – 2010. – № 5. – С. 21–30.
+
<nowiki>4. Белякова, Л. И. Эволюционный аспект исследования регуляторных механизмов речевой функции [Текст] / Л. И. Белякова, Ю. О. Филатова </nowiki>// Дефектология. — 2010. — № 5. — С. 21-30.
  
  
Строка 126: Строка 126:
  
  
−
<nowiki>6. Интернет шаг за шагом [Электронный ресурс]: [интерактив. учеб.]. – Электрон. дан. и прог. – СПб.: ПитерКом, 1997. – 1 электрон. опт. диск. </nowiki>(CD–ROM).
+
<nowiki>6. Интернет шаг за шагом [Электронный ресурс]: [интерактив. учеб.]. – Электрон. дан. и прог. – СПб.: ПитерКом, 1997. – 1 электрон. опт. диск. </nowiki>(CD-ROM).
  
  
−
<nowiki>7. Исагулиев, П. И. Ролевые игры и тренинги в коррекции заикания [Текст] </nowiki>/ П. И. Исагулиев. – М.: НИИ шк. технологии, 2009. – 111 с.
+
<nowiki>7. Исагулиев, П. И. Ролевые игры и тренинги в коррекции заикания [Текст] </nowiki>/ П. И. Исагулиев. — М.: НИИ шк. технологии, 2009. — 111 с.
  
  
Строка 135: Строка 135:
  
  
−
<nowiki>9. Коррекционная педагогика в начальном образовании [Текст]: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования, обуч. по спец. 0320 «Коррекционная педагогика в нач. образовании» / [М. Э. Вайнер и др.]; </nowiki>под ред. Г. Ф. Кумариной. – М.: Академия, 2003. – 313 с.  
+
<nowiki>9. Коррекционная педагогика в начальном образовании [Текст]: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования, обуч. по спец. 0320 «Коррекционная педагогика в нач. образовании» / [М. Э. Вайнер и др.]; </nowiki>под ред. Г. Ф. Кумариной. — М.: Академия, 2003. — 313 с.
  
  
−
<nowiki>10. Коррекция звукопроизношения у детей [Текст]: речевой материал </nowiki>/ авт.–сост. А. Ф. Рыбина. – Волгоград: Учитель, 2008. – 110 с.  
+
<nowiki>10. Коррекция звукопроизношения у детей [Текст]: речевой материал </nowiki>/ авт.-сост. А. Ф. Рыбина. — Волгоград: Учитель, 2008. — 110 с.
  
  
−
<nowiki>11. Логопедическое сопровождение речевого развития детей раннего возраста [Текст]: учеб.–метод. пособие / сост. Н. В. Новоторцева. – Ярославль: </nowiki>Изд–во ЯГПУ, 2009. – 75 с.
+
<nowiki>11. Логопедическое сопровождение речевого развития детей раннего возраста [Текст]: учеб.–метод. пособие / сост. Н. В. Новоторцева. – Ярославль: </nowiki>Изд-во ЯГПУ, 2009. — 75 с.
  
  
Строка 147: Строка 147:
  
  
−
13. Новоторцева, Н. В. Актуальные проблемы формирования у логопедов профессиональной компетенции в диагностической деятельности <nowiki>[Текст] </nowiki>/ Н. В. Новоторцева // Специальное образование: проблемы и перспективы: материалы конференции «Чтения Ушинского». – Ярославль: Изд–во ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2009. – С. 3–9.
+
13. Новоторцева, Н. В. Актуальные проблемы формирования у логопедов профессиональной компетенции в диагностической деятельности <nowiki>[Текст] </nowiki>/ Н. В. Новоторцева // Специальное образование: проблемы и перспективы: материалы конференции «Чтения Ушинского». — Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2009. — С. 3-9.
  
  
−
<nowiki>14. Российская государственная библиотека [Электронный ресурс] / Центр информ. технологий РГБ; ред. Т.В. Власенко; </nowiki>Web–мастер Н.В. Козлова. – Электрон. дан. – М.: Рос. гос. б–ка, 1997. – Режим доступа: http//www.rsl.ru, свободный. – Загл. с экрана. – Рус., англ.  
+
<nowiki>14. Российская государственная библиотека [Электронный ресурс] / Центр информ. технологий РГБ; ред. Т.В. Власенко; </nowiki>Web-мастер Н. В. Козлова. — Электрон. дан. — М.: Рос. гос. б-ка, 1997. — Режим доступа: http//www.rsl.ru, свободный. — Загл. с экрана. — Рус., англ.
  
  
Строка 156: Строка 156:
  
  
−
16. <nowiki>Саблева, А. С. Коррекционно–развивающая среда как фактор преодоления трудностей социализации детей с тяжелыми нарушениями речи [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук / А. С. Саблева; Ярос. гос. пед. ун–т им. </nowiki>К. Д. Ушинского. – Ярославль, 2007. – 23 с.
+
16. <nowiki>Саблева, А. С. Коррекционно–развивающая среда как фактор преодоления трудностей социализации детей с тяжелыми нарушениями речи [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук / А. С. Саблева; Ярос. гос. пед. ун–т им. </nowiki>К. Д. Ушинского. — Ярославль, 2007. — 23 с.
  
  
−
<nowiki>17. Саблева, А. С. Коррекционно–развивающая среда как фактор преодоления трудностей социализации детей с тяжелыми нарушениями речи [Текст]: </nowiki>дис. … канд. пед. наук / А. С. Саблева; Ярос. гос. пед. ун–т им. К. Д. Ушинского. – Ярославль, 2007. – 208 л.: прил.
+
<nowiki>17. Саблева, А. С. Коррекционно–развивающая среда как фактор преодоления трудностей социализации детей с тяжелыми нарушениями речи [Текст]: </nowiki>дис. … канд. пед. наук / А. С. Саблева; Ярос. гос. пед. ун-т им. К. Д. Ушинского. — Ярославль, 2007. — 208 л.: прил.
  
  
Строка 168: Строка 168:
  
  
−
<nowiki>20. Хватцев, М. Е. Логопедия [Текст]: кн. для преподавателей и студ. высш. пед. учеб. заведений: в 2 кн. / М. Е. Хватцев; под ред. Р. И. Лалаевой, </nowiki>С. Н. Шаховской. – М.: Владос, 2009. – Кн. 2. – 293 с.
+
<nowiki>20. Хватцев, М. Е. Логопедия [Текст]: кн. для преподавателей и студ. высш. пед. учеб. заведений: в 2 кн. / М. Е. Хватцев; под ред. Р. И. Лалаевой, </nowiki>С. Н. Шаховской. — М.: Владос, 2009. — Кн. 2. — 293 с.
  
−
==Примеры библиографических ссылок.==
+
== Примеры библиографических ссылок ==
  
 
С января 2009 года ввелся в действие новый ГОСТ Р 7.0.5-2008 «Библиографическая ссылка».
 
С января 2009 года ввелся в действие новый ГОСТ Р 7.0.5-2008 «Библиографическая ссылка».
  
−
Согласно «Общим положениям» «Библиографической ссылки» (п. 4.6), «по месту расположения в документе различают библиографические ссылки:
+
Согласно «Общим положениям» «Библиографической ссылки» (п. 4.6), "по месту расположения в документе различают библиографические ссылки:
  
  
Строка 192: Строка 192:
  
  
−
В конце 30-х — начале 40-х годов В.И. Вернадский сам писал по поводу этой работы: «Многое теперь пришлось бы в ней изменить, но основа мне представляется правильной» (Вернадский В.И. Размышления натуралиста. М., 1977. Кн. 2: Научная мысль как планетное явление. С. 39)
+
В конце 30-х — начале 40-х годов В. И. Вернадский сам писал по поводу этой работы: «Многое теперь пришлось бы в ней изменить, но основа мне представляется правильной» (Вернадский В. И. Размышления натуралиста. М., 1977. Кн. 2: Научная мысль как планетное явление. С. 39)
  
  
Строка 201: Строка 201:
  
  
−
«Существует множество определений понятий «реклама». На наш взгляд, одним из наиболее точных из них является следующее: реклама - это одна из форм оплаченной массовой коммуникации, предназначенная для эффективного влияния на аудиторию»<sup>2</sup>.
+
«Существует множество определений понятий „реклама“. На наш взгляд, одним из наиболее точных из них является следующее: реклама — это одна из форм оплаченной массовой коммуникации, предназначенная для эффективного влияния на аудиторию»<sup>2</sup>.
  
  
Строка 207: Строка 207:
  
  
−
Ф. Котлер утверждает, что «необходимо проводить хотя б приблизительную оценку результатов предыдущих кампаний на продвижение»<sup>4</sup>.  
+
Ф. Котлер утверждает, что «необходимо проводить хотя б приблизительную оценку результатов предыдущих кампаний на продвижение»<sup>4</sup>.
  
 
__________________________________________________________________
 
__________________________________________________________________
Строка 218: Строка 218:
 
<sup>3</sup> Костюкова О. Со щитом // Бизнес-журнал. 2006. № 6(91). С. 10.
 
<sup>3</sup> Костюкова О. Со щитом // Бизнес-журнал. 2006. № 6(91). С. 10.
  
−
<sup>4</sup> Котлер Ф. Указ. соч. С. 33.  
+
<sup>4</sup> Котлер Ф. Указ. соч. С. 33.
  
  
Строка 228: Строка 228:
  
 
  <!-- -------------------------------------->
 
  <!-- -------------------------------------->
−
[[категория:Фундаментальная библиотека]]
+
[[Категория:Фундаментальная библиотека]]

Версия 11:13, 20 сентября 2013

Общие правила

Список использованной литературы должен быть выполнен в соответствии с ГОСТ 7.32.2001 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления» и правилами библиографического описания документов ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание».

Рекомендуется представлять единый список литературы к работе в целом. Список обязательно должен быть пронумерован. Каждый источник упоминается в списке один раз, вне зависимости от того, как часто на него делается ссылка в тексте работы.

Наиболее удобным является алфавитное расположение материала, так как в этом случае произведения собираются в авторских комплексах. Произведения одного автора расставляются в списке по алфавиту заглавий.

Официальные документы ставятся в начале списка в определенном порядке: Конституции; Кодексы; Законы; Указы Президента; Постановление Правительства; другие нормативные акты (письма, приказы и т. д.). Внутри каждой группы документы располагаются в хронологическом порядке.

Литература на иностранных языках ставится в конце списка после литературы на русском языке, образуя дополнительный алфавитный ряд.

Для каждого документа предусмотрены следующие элементы библиографической характеристики: фамилия автора, инициалы; название; подзаголовочные сведения (учебник, учебное пособие, словарь и т. д.); выходные сведения (место издания, издательство, год издания); количественная характеристика (общее количество страниц в книге).

Примеры библиографического описания ГОСТ 7.1 — 2003

Книга одного автора (монография)


Рыжанкова, Е. Н. Занимательные игры и упражнения с пальчиковой азбукой [Текст] / Е. Н. Рыжанкова. – М.: Сфера, 2010. – 64 с.


Книга двух авторов


Жохова, О. В. Домашние задания для детей старшей и подготовительной к школе логопедических групп ДОУ [Текст] / О. В. Жохова, Е. С. Лебедева. –М.: Сфера, 2010. – 64 с.


Белякова, Л. И. Логопедия. Дизартрия [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. 050715.65 (031800) «Логопедия» / Л. И. Белякова, Н. Н. Волоскова. – М.: Владос, 2009. – 287 с.


Описание книги трёх авторов


Белякова, Л. И. Методика развития речевого дыхания у дошкольников с нарушениями речи [Текст] / Л. И. Белякова, Н. Н. Гончарова, Т. Г. Шишкова. – М.: Книголюб, 2005. – 55 с.


Описание книги четырёх и более авторов


Коррекционная педагогика в начальном образовании [Текст]: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования, обуч. по спец. 0320 «Коррекционная педагогика в нач. образовании» / [М. Э. Вайнер и др.]; под ред. Г. Ф. Кумариной. — М.: Академия, 2003. — 313 с.


Описание тома из многотомного издания


Хватцев, М. Е. Логопедия [Текст]: кн. для преподавателей и студ. высш. пед. учеб. заведений: в 2 кн. / М. Е. Хватцев; под ред. Р. И. Лалаевой, С. Н. Шаховской. — М.: Владос, 2009. — Кн. 2. — 293 с.


Андреева, Н. Г. Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников [Текст]: пособие для логопеда: в 3 ч. / Н. Г. Андреева; под ред. Р. И. Лалаевой. — М.: Владос, 2009. — Ч. 1: Устная связная речь. Лексика. — 182 с.


Описание книги на составителя


Итоговая государственная аттестация по логопедии [Текст]: метод. рек. / [авт.–сост. Н. В. Новоторцева]. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2009. – 86 c.


Логопедическое сопровождение речевого развития детей раннего возраста [Текст]: учеб.–метод. пособие / сост. Н. В. Новоторцева. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2009. — 75 с.


Тезисы докладов или материалы научных конференций


Специальное образование: проблемы и перспективы [Текст]: материалы конф. «Чтения Ушинского» / [отв. ред. Н. В. Новоторцева и др.]. – Ярославль: Изд–во ЯГПУ, 2009. – 262 с.


Описание диссертации


Саблева, А. С. Коррекционно–развивающая среда как фактор преодоления трудностей социализации детей с тяжелыми нарушениями речи [Текст]: дис. … канд. пед. наук / А. С. Саблева; Ярос. гос. пед. ун-т им. К. Д. Ушинского. — Ярославль, 2007. — 208 л.: прил.


Описание автореферата диссертаций


Саблева, А. С. Коррекционно–развивающая среда как фактор преодоления трудностей социализации детей с тяжелыми нарушениями речи [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук / А. С. Саблева; Ярос. гос. пед. ун–т им. К. Д. Ушинского. — Ярославль, 2007. — 23 с.


Описание статьи из сборника


Новоторцева, Н. В. Актуальные проблемы формирования у логопедов профессиональной компетенции в диагностической деятельности [Текст] / Н. В. Новоторцева // Специальное образование: проблемы и перспективы: материалы конференции «Чтения Ушинского». — Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2009. — С. 3-9.


Описание статьи из периодического издания


Самойлюк, Л. А. К проблеме компенсации заикания в подростковом возрасте [Текст] / Л. А. Самойлюк // Дефектология. – 2009. – № 5. – С. 29–38.


Белякова, Л. И. Эволюционный аспект исследования регуляторных механизмов речевой функции [Текст] / Л. И. Белякова, Ю. О. Филатова // Дефектология. — 2010. — № 5. — С. 21-30.


Ресурсы локального доступа


Интернет шаг за шагом [Электронный ресурс]: [интерактив. учеб.]. – Электрон. дан. и прог. – СПб.: ПитерКом, 1997. – 1 электрон. опт. диск. (CD-ROM).


Ресурсы удаленного доступа


Российская государственная библиотека [Электронный ресурс] / Центр информ. технологий РГБ; ред. Т.В. Власенко; Web-мастер Н. В. Козлова. — Электрон. дан. — М.: Рос. гос. б-ка, 1997. — Режим доступа: http//www.rsl.ru, свободный. — Загл. с экрана. — Рус., англ.


Список литературы

1. Андреева, Н. Г. Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников [Текст]: пособие для логопеда: в 3 ч. / Н. Г. Андреева; под ред. Р. И. Лалаевой. – М.: Владос, 2009. – Ч. 1: Устная связная речь. Лексика. – 182 с.


2. Белякова, Л. И. Логопедия. Дизартрия [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. 050715.65 (031800) «Логопедия» / Л. И. Белякова, Н. Н. Волоскова. — М.: Владос, 2009. — 287 с.


3. Белякова Л. И. Методика развития речевого дыхания у дошкольников с нарушениями речи [Текст] / Л. И. Белякова, Н. Н. Гончарова, Т. Г. Шишкова. – М.: Книголюб, 2005. – 55 с.


4. Белякова, Л. И. Эволюционный аспект исследования регуляторных механизмов речевой функции [Текст] / Л. И. Белякова, Ю. О. Филатова // Дефектология. — 2010. — № 5. — С. 21-30.


5. Жохова, О. В. Домашние задания для детей старшей и подготовительной к школе логопедических групп ДОУ [Текст] / О. В. Жохова, Е. С. Лебедева. –М.: Сфера, 2010. – 64 с.


6. Интернет шаг за шагом [Электронный ресурс]: [интерактив. учеб.]. – Электрон. дан. и прог. – СПб.: ПитерКом, 1997. – 1 электрон. опт. диск. (CD-ROM).


7. Исагулиев, П. И. Ролевые игры и тренинги в коррекции заикания [Текст] / П. И. Исагулиев. — М.: НИИ шк. технологии, 2009. — 111 с.


8. Итоговая государственная аттестация по логопедии [Текст]: метод. рек. / [авт.–сост. Н. В. Новоторцева]. – Ярославль: Изд–во ЯГПУ, 2009. – 86 c.


9. Коррекционная педагогика в начальном образовании [Текст]: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования, обуч. по спец. 0320 «Коррекционная педагогика в нач. образовании» / [М. Э. Вайнер и др.]; под ред. Г. Ф. Кумариной. — М.: Академия, 2003. — 313 с.


10. Коррекция звукопроизношения у детей [Текст]: речевой материал / авт.-сост. А. Ф. Рыбина. — Волгоград: Учитель, 2008. — 110 с.


11. Логопедическое сопровождение речевого развития детей раннего возраста [Текст]: учеб.–метод. пособие / сост. Н. В. Новоторцева. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2009. — 75 с.


12. Логопедия [Текст]: практ. пособие для логопедог, студентов и родителей / [авт.–сост. В. И. Руденко]. – Изд. 8–е. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 287 с.


13. Новоторцева, Н. В. Актуальные проблемы формирования у логопедов профессиональной компетенции в диагностической деятельности [Текст] / Н. В. Новоторцева // Специальное образование: проблемы и перспективы: материалы конференции «Чтения Ушинского». — Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2009. — С. 3-9.


14. Российская государственная библиотека [Электронный ресурс] / Центр информ. технологий РГБ; ред. Т.В. Власенко; Web-мастер Н. В. Козлова. — Электрон. дан. — М.: Рос. гос. б-ка, 1997. — Режим доступа: http//www.rsl.ru, свободный. — Загл. с экрана. — Рус., англ.


15. Рыжанкова, Е. Н. Занимательные игры и упражнения с пальчиковой азбукой [Текст] / Е. Н. Рыжанкова. – М.: Сфера, 2010. – 64 с.


16. Саблева, А. С. Коррекционно–развивающая среда как фактор преодоления трудностей социализации детей с тяжелыми нарушениями речи [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук / А. С. Саблева; Ярос. гос. пед. ун–т им. К. Д. Ушинского. — Ярославль, 2007. — 23 с.


17. Саблева, А. С. Коррекционно–развивающая среда как фактор преодоления трудностей социализации детей с тяжелыми нарушениями речи [Текст]: дис. … канд. пед. наук / А. С. Саблева; Ярос. гос. пед. ун-т им. К. Д. Ушинского. — Ярославль, 2007. — 208 л.: прил.


18. Самойлюк, Л. А. К проблеме компенсации заикания в подростковом возрасте [Текст] / Л. А. Самойлюк // Дефектология. – 2009. – № 5. – С. 29–38.


19. Специальное образование: проблемы и перспективы [Текст]: материалы конф. «Чтения Ушинского» / [отв. ред. Н. В. Новоторцева и др.]. – Ярославль: Изд–во ЯГПУ, 2009. – 262 с.


20. Хватцев, М. Е. Логопедия [Текст]: кн. для преподавателей и студ. высш. пед. учеб. заведений: в 2 кн. / М. Е. Хватцев; под ред. Р. И. Лалаевой, С. Н. Шаховской. — М.: Владос, 2009. — Кн. 2. — 293 с.

Примеры библиографических ссылок

С января 2009 года ввелся в действие новый ГОСТ Р 7.0.5-2008 «Библиографическая ссылка».

Согласно «Общим положениям» «Библиографической ссылки» (п. 4.6), "по месту расположения в документе различают библиографические ссылки:


затекстовая, вынесенная за текст документа или его части


...поддержка творческой активности и инициативы, инновационной деятельности молодежи, ее социальная защита, поощрение студенческого самоуправления и самоуправления [1, с. 11-12].


Компетентностный подход, акцентирующий внимание на результативности образования, заключается не в определенной сумме приобретенных школьником или студентом знаний или количестве усвоенной информации, а в способности «человека действовать в различных проблемных ситуациях» [4, с. 6].


...изучение нейрохимических процессов обучения и памяти [2,с. 3].


внутритекстовая, помещенная в тексте документа


В конце 30-х — начале 40-х годов В. И. Вернадский сам писал по поводу этой работы: «Многое теперь пришлось бы в ней изменить, но основа мне представляется правильной» (Вернадский В. И. Размышления натуралиста. М., 1977. Кн. 2: Научная мысль как планетное явление. С. 39)


подстрочная, вынесенная из текста вниз полосы документа


Для повышения эффективности мероприятий, по мнению Ф. Котлера, следует рассматривать маркетинговые коммуникации как управление процессом движения товара на всех этапах… перед продажей, в момент покупки, во время и по завершении процесса потребления1.


«Существует множество определений понятий „реклама“. На наш взгляд, одним из наиболее точных из них является следующее: реклама — это одна из форм оплаченной массовой коммуникации, предназначенная для эффективного влияния на аудиторию»2.


Средние цены на размещение рекламы в г. Москве представлены в табл.13.


Ф. Котлер утверждает, что «необходимо проводить хотя б приблизительную оценку результатов предыдущих кампаний на продвижение»4.

__________________________________________________________________


1 Котлер Ф. 300 ключевых вопросов маркетинга. М., 2006. С. 24.

2 Ян В.Проведение рекламных кампаний: стратегия, структура, носители. М., 2003. С. 11.

3 Костюкова О. Со щитом // Бизнес-журнал. 2006. № 6(91). С. 10.

4 Котлер Ф. Указ. соч. С. 33.

Источник — «https://yspu.org/index.php?title=Оформление_списка_литературы&oldid=33408»