Наталья Валентиновна Шарова — различия между версиями

Версия 08:49, 23 апреля 2012

Наталья Валентиновна Шарова

Шарова Наталья Валентиновна: кандидат психологических наук.

E-mail: NatashaSharova@rambler.ru

Тема диссертационного исследования:

«Влияние внешних условий решения задач на их субъективно-семантические структуры» защищена в 2003 году.

Научные интересы:

• Субъективная семантика;
• Психология общения;
• Конфликтология;
• Психология управления;
• Организационные конфликты.
  

Опыт преподавательской деятельности:

Ярославский государственный педагогический университет имени К.Д. Ушинского (с 2003г.)

Должности:

• Ассистент кафедры общей и социальной психологии (2003-2004г);
• Старший преподаватель кафедры педагогической психологии (2004-2010г);
• Зам.декана ФСУ по воспитательной работе (2007-2009г);
• Доцент кафедры педагогической психологии (2010-2011г);
• Доцент кафедры конфликтологии (с 15 декабря 2011г).
  

Повышение квалификации:

Проходила повышение квалификации в Институте Практической Психологии «ИМАТОН» с 19-21 мая 2006г. (в объеме 24 часов) по программе учебно-практического семинара «Практика управленческого консультирования. Технология организационного развития» (Сертификат № См 84/01/2006). Проходила повышение квалификации в Институте Практической Психологии «ИМАТОН» с 1-5 августа 2009г. (в объеме 40 часов) по программе семинара-тренинга «Методическая подготовка бизнес-тренеров» (Сертификат № См 148/02/2009). Проходила с 26 октября 2009г. по 7 ноября 2009г. краткосрочные курсы повышения квалификации в ГОУ ВПО «Воронежский государственный университет» по направлению «Проблемы качества обучения» в объеме 72 часа (регистрационный номер удостоверения 19-1803). 25 ноября 2008 года награждена грамотой ЯГПУ им. К.Д.Ушинского за добросовестный труд. Проходила с 26 января 2011г. по 25 мая 2011г. краткосрочные курсы повышения квалификации в ГОУ ВПО «Ярославский государственный педагогический университет имени К.Д.Ушинского» по программе «Дидактика высшей школы в условиях перехода ФГОС 3-гщ поколения» в объеме 72 часа (регистрационный номер удостоверения 6041). Проходила с 14 марта 2011г. по 28 июня 2011г. обучение по программе дополнительного образования «Разработка цифровых образовательных ресурсов для интерактивной доски Star Board Software» в ГОУ ВПО «Ярославский государственный педагогический университет имени К.Д.Ушинского» в объеме 24 часа (регистрационный номер удостоверения 1176).

Преподаваемые курсы:

За период работы в ЯГПУ вела 26 лекционных курсов:

• 1. Психологическая служба в образовании (спец. «Педагогика и психология» днев.отд.)
  

• 2. Конфликтология (спец. «Педагогика и психология» днев.отд. и заоч.отд., спец. «История с доп.спец.психология» днев.отд.)
  

• 3. Дифференциальная психология (спец. «Педагогика и психология» днев.отд.)
  

• 4. Этнология и этническая психология (спец. «Педагогика и психология» днев. и заоч.отд. и спец. «История с доп.спец.психология» днев.отд.)
  

• 5. Психология девиантного поведения (спец. «Педагогика и психология» днев.отд.).
  

• 6. Социальная психология (спец. «История с доп.спец.психология» днев.отд.).
  

• 7. Психология (спец. «История с доп.спец.психология» днев.отд.)
  

• 8. Основы общей психологии (спец. «Педагогика и психология» заоч.отд.)
  

• 9. История психологии (спец. «История с доп.спец.психология» днев.отд., спец. «Педагогика и психология» заоч.отд., спец. «Социальная педагогика» днев. и заоч.отд.)
  

• 10. Методы психологического исследования (спец. «Педагогика и психология» заоч.отд.)
  

• 11. Психология личности (спец. «Педагогика и психология» на ФПК)
  

• 12. Психология общения (спец. «Организация работы с молодежью» днев.отд., спец. «Менеджмент организаций» заоч.отд.)
  

• 13. Основы психологического консультирования (спец. «Педагогика и психология» заоч.отд.)
  

• 14. Психология (спец. «Менеджмент организаций» днев.отд. и заоч.отд., спец. «История» заоч.отд.)
  

• 15. Психология и социология управления (спец. «Менеджмент организаций» днев.отд.)
  

• 16. Общая конфликтология (направл. «Конфликтология» днев. и заоч.отд.)
  

• 17. Методика и техника прикладных конфликтологических исследований (направл. «Конфликтология» днев.отд.)
  

• 18. Этика и конфликт (направл. «Конфликтология» заоч.отд.)
  

• 19. История конфликтологии (направл. «Конфликтология» заоч.отд.)
  

• 20. Технологии регулирования конфликтов (направл. «Конфликтология» заоч.отд., дневн.отд.)
  

• 21. Введение в психолого-педагогическую специальность (спец. «Педагогика и психология» заоч.отд.)
  

• 22. Экспериментальная психология (спец. «Педагогика и психология» заоч.отд.)
  

• 23. Психология управления и организационные конфликты (направл. «Конфликтология» днев.отд.)
  

• 24. Введение в специальность «Конфликтология» (направл. «Конфликтология» заоч.отд.)
  

• 25. Методологические основы психологии (спец. «Педагогика и психология» заоч.отд.)
  

• 26. Общий психологический практикум (направл. «Конфликтология» дневн.отд.)
  

Список научных публикаций:

(Фамилия Хапина изменена на фамилию Шарова (свидетельство о браке от 19.07.02))

1. Хапина Н.В. Субъективно-семантические признаки учебных задач // Ежегодник РПО: Психология и практика. Т.4, вып.2. – Ярославль, 1998. – С.198-199. – (в соавторстве с А.А. Смирновым, авторское участие – 50% – 0,03 п.л.).

2. Хапина Н.В. Субъективно-семантические образы учебных задач у школьников // Индивидуальный и групповой субъекты в изменяющемся обществе (к 110-летию со дня рождения С.Л. Рубинштейна): Тезисы докладов к международной научно-практической конференции. – М.: Изд-во Института Психологии РАН, 1999. – С.152-153. – (в соавторстве с А.А. Смирновым, авторское участие – 50% – 0,03 п.л.).

3. Хапина Н.В. Субъективно-семантические особенности учебных задач // Проблемы общей и прикладной психологии: Материалы научно-практической конференции «Содружество» 24-27 сентября 2001г. – Ярославль, 2001. – С. 213-214. – 0,1 п.л.

4. Хапина Н.В. Структуры субъективного опыта учащихся по решению задач // Ярославский психологический вестник. Вып. 5. – Москва - Ярославль, 2001. – С.42-46. – 0,6 п.л.

5. Шарова Н.В. Структуры субъективного опыта по решению учебных задач учащимися разных образовательных систем // Научный поиск: Сб. науч. работ студентов, аспирантов и молодых преподавателей. – Ярославль: Изд-во ЯрГУ, 2002. – С.203-211. – 0,6 п.л.

6. Шарова Н.В. Эффективные субъективно-семантические структуры учебных задач у школьников // Ярославский психологический вестник. Вып.9. – Москва – Ярославль, 2002. – С.90-94 – 0,6 п.л.

7. Шарова Н.В. Динамика субъективно-семантических структур учебных задач на разных стадиях обучения учащихся // Материалы Всероссийской научной конференции, посвященной 200-летию Ярославского Государственного университета имени П.Г. Демидова. Психология. 30-31 октября 2003 года. – Ярославль, 2003. – с.63-65. – 0,2 п.л.

8. Шарова Н.В. Сравнительный анализ субъективно-семантических структур учебных задач на разных этапах освоения школьной программы учащимися // Ярославский психологический вестник. Вып. 10. – Москва-Ярославль: Изд-во «РПО», 2003. – с. 78-84. – 0,7п.л.

9. Шарова Н.В. Повышение учебной мотивации студентов через групповую проектную деятельность // Высшая школа на современном этапе: психология преподавания и обучения Т.1. Международный сборник статей / Под ред. проф. М.М. Кашапова – Москва-Ярославль: Изд-во «РПО», 2005. – с.120-121. – 0,2 п.л.

10. Шарова Н.В. Влияние субъективного опыта учащихся на усвоение учебного материала // // Психологическое и педагогическое сопровождение образовательного процесса: материалы 59-й международной научной конференции «Чтения Ушинского»/ под ред. М.И. Рожкова, А.П. Чернявской. – Ярославль: ЯГПУ, 2005г. – 0,6 п.л.

11. Шарова Н.В. Мотивационный компонент учебной деятельности // Системогенез учебной и профессиональной деятельности: материалы 2 Всероссийской научно-практической конференции, 18-19 октября 2005г. Ярославль/ под ред. Ю.П. Поваренков. – Ярославль: изд. «Канцлер», 2005. – 0,2 п.л.

12. Шарова Н.В. Принципы работы субъективно-семантических структур учебных задач // Материалы конференции «Психология образования: региональный опыт». 13-15 декабря 2005 г. Москва, 2005. – 0,2 п.л.

13. Шарова Н.В. Психолого-педагогическое сопровождение детей на этапе адаптации к школе // Материалы Международной конференции посвященной 10-летию ИПП (декабрь 2005г.). – 0,15 п.л.

14. Шарова Н.В. Прикладное значение психосемантики // Эффективность образования: история и современность. Материалы 60-й международной научной конференции «Чтения Ушинского» / Под ред. М.И. Рожкова, А.П. Чернявской. Ярославль: изд. ЯГПУ, 2006. – 0,25 п.л.

15. Шарова Н.В., Коробкина А.А. Особенности социальных стереотипов при формировании первого впечатления о человеке у студентов психологических и непсихологических специальностей // Материалы Межвузовской научно-практической конференции «Социальная психология сегодня: наука и практика» в Санкт-Петербургском гуманитарном университете профсоюзов. 15 июня 2006 года. – 0,2 п.л.

16. Шарова Н.В. Компоненты адаптации первоклассников // Современные проблемы прикладной психологии. Материалы Всероссийской научно-практической и методической конференции. Т. 2. Ярославль, 2006. С. 226-229. – 0,3 п.л.

17. Шарова Н.В. Представление студентов о профессионально важных качествах педагога-психолога // Материалы международная научно-практическая конференция, посвященная педагогическим чтениям К.Д.Ушинского, г.Ярославль, 1 марта 2007г. – Ярославль: ЯГПУ, 2007. – 0,4 п.л.

18. Шарова Н.В., Ромазан И.Е. Адаптация детей раннего возраста с разными механизмами психологической защиты // Материалы международной научно-практической конференции «Психология совладающего поведения» г.Кострома 16-18 мая 2007. – Кострома: КГУ, 2007. – 0,25 п.л.

19. Шарова Н.В., Никифоров Ю.С. Психологические особенности студентов с игровой компьютерной аддикцией // Материалы межвузовской научно-практической конференции «Социальная психология: наука и практика», СПбГУП 15 июня 2007г. – СПб: СПбГУП, 2007. – 0,2 п.л.

20. Шарова Н.В. Возможности психосемантических методов исследования при изучении конфликтов в процессе обучения // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Системогенез учебной и профессиональной деятельности» г.Ярославль 9-10 октября 2007. – Ярославль: ЯГПУ, 0,2 п.л.

21. Шарова Н.В. Восприятие и понимание текста учебных задач // Материалы межвузовской конференции молодых ученых «Психология – наука будущего» г.Москва 1-2 ноября 2007. – М.: ИП РАН, 2007.

22. Шарова Н.В. Субъективно-семантическая структура конфликта: постановка проблемы // Пед. чтения Ушинского 3 марта 2008 г. – Ярославль: ЯГПУ, 2008. - 5 стр.- 0,3 п.л.

23. Шарова Н.В. Теоретическая модель субъективно-семантической структуры конфликта // Материалы II Всероссийская научно-практическая конференция «Человек и мир: социальные миры изменяющейся России (к 100-летию мировой социальной психологии). Ижевск, 2008. –3 стр.- с.280-282. - 0,2 п.л.

24. Шарова Н.В. Субъективно-семантические структуры объектов как регуляторы когнитивных процессов личности // Психическая регуляция и управления активностью человека: Методологические проблемы и практическая реализация. Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции 28-29 августа 2008г. – Набережных челнах, 2008. - 4 стр. с. 218- 222. - 0,25 п.л.

25. Шарова Н.В. Развитие мотивации учения в начальных классах // Психология и современное российское образование. Материалы IV Всероссийского съезда психологов образования России. Направление III, IV. – М., 2008. – С.391-392. – 0,25 п.л.

26. Шарова Н.В. Индивидуальные особенности психологического развития младших школьников // Материалы Международной научно-методической конференции, посвященной педагогическим чтениям К.Д.Ушинского 4 марта 2009 г. – Ярославль: ЯГПУ, 2009. - 4 стр.- 0,25п.л. (в печати)

27. Шарова Н.В., Назарова О.К. Конфликтность и социально-психологические особенности юношей и девушек // Материалы Международной научно-методической конференции, посвященной педагогическим чтениям К.Д.Ушинского 4 марта 2009 г. – Ярославль: ЯГПУ, 2009. - 2 стр.- 0,12п.л. (в печати).

28. Шарова Н.В. Анализ ресурсных конфликтов в организации с помощью теоретической модели субъективно-семантической структуры конфликта // Материалы III Всероссийской научно-практической конференции «Конфликты в социальной сфере и их управление», Казань, 10-11 апреля 2009г. – Казань: Изд-во «Печатный двор», 2009. – c.329-335 – 0, 37 п.л.

29. Шарова Н.В. Методы исследования конфликтов // Материалы Санкт-Петербургского международного Конгресса конфликтологов «Конфликтология для XXI века: Наука-Образование-Практика» Санкт-Петербург, 30 сентября -1 октября 2009 года. – СПб, 2009. – 6 стр. - 0, 37 п.л.

30. Шарова Н.В., Аносова Е. В. Влияние профессиональной направленности на развитие защитных механизмов // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Системогенез учебной и профессиональной деятельности» г.Ярославль 24 – 25 ноября 2009 г. – Ярославль: ЯГПУ, 0,2 п.л. (в печати).

31. Шарова Н.В. Психология мышления и психосемантика в учебной деятельности // Материалы Международной научно-методической конференции, посвященной педагогическим чтениям К.Д.Ушинского 1 марта 2010 г. – Ярославль: ЯГПУ, 2010. - 4 стр.- 0,25п.л. (в печати) с. 287-291

32. Шарова Н.В., Воеводина И.А. Особенности делового общения в организациях разного профиля // Материалы Международной научно-методической конференции «Психология управления в современной России: теория, эмпирические исследования, практика» 3-5 июня 2010 года, г. Тверь – Тверь: Твер.гос.ун-т, 2010. – 412с. - 3 стр.- 0,2 п.л. – с.183-185

33. Шарова Н.В., Чехмалина О. Субъективно-семантическая структура конфликта // Социальный мир человека. Вып. 3: Материалы III Всероссийской научно-практической конференции «Человек и мир: конструирование и развитие социальных миров», Ижевск, 24-25 июня 2010г. – Часть II: Прикладная социальная психология/ под ред. Н.И. Леонова. – Ижевск: ERGO, 2010. – 306с. - c.37-39. – 0,25 п.л.

34. Шарова Н.В. Психосемантический анализ опыта мыслительной деятельности // Ярославский педагогический вестник. Серия. Психолого-педагогические науки. – №3, 2010. – 9 стр. - 0,6 п.л. (в печати) – с. 207-212.

35. Шарова Н.В. Социально-психологический мониторинг развития учащихся как комплекс показателей сформированности учебных компетенций // Материалы Всероссийской научно-практической заочной Интернет-конференции «Психология учебной деятельности и готовности к обучению» г.Ярославль октябрь-декабрь 2010 г. – Ярославль: ЯГПУ - 7стр. - 0,44 п.л. (в печати). всего158с. – с.149 - 156.

36. Шарова Н.В. Социальная и конфликтная компетентность в процессе профессионализации личности // Профессиональное самосознание и экономическое поведение личности: Труды IV международной научной интернет-конференции, Омск, январь - март 2011 г./отв. ред. Е.Г.Ефремов, М.Ю. Семенов. – Киев: “Издательство Простобук”, 2011. 278 с. – 10стр. – 0,6 п.л. - 268-278с

37. Шарова Н.В. Роль обратной связи в педагогическом общении// Совершенствование педагогичсеской деятлеьности в условиях перехода к новым образовательным стандартам. Материалы конференции «Чтения Ушинского»Ч.2. – Ярославль: ЯГПУ, 2011. – 388с. – с. 367-376. – 10стр. – 0,6 п.л.

Список учебно-методических работ:

1. Лабораторный практикум по психологии. Часть 1: методическое пособие //сост. Н.В. Нижегородцева, Н.В. Шарова, Т.В. Мишина. – Ярославль: изд. ЯГПУ, 2005 г. – 99 с. – 6,25 п.л.

2. Лабораторный практикум по психологии. Часть 2: Хрестоматия //сост. Н.В. Нижегородцева, Н.В. Шарова, Т.В. Мишина. – Ярославль: ЯГПУ, 2005. 38 с. – 4,5п.л.

3. Шарова Н.В. Общая психология: Введение в психологию и познавательные процессы. Учебное пособие. – Ярославль: ЯГПУ, 2006. – 144с. – 9 п.л. (в соавторстве с Н.В.Нижегородцевой, авторское участие – 50%. – 4,5 п.л.).

4. Шарова Н.В. Организация и проведение психологической практики студентов ЯГПУ имени К.Д.Ушинского: методические рекомендации. – Ярославль: ЯГПУ, 2006. – 30 с. – 1,9п.л. ( в соавт. с И.В. Калинкиной, М.В. Борисовой, авторское участие – 35%. – 0,6 п.л.)

5. Шарова Н.В. История психологии в таблицах: методические материалы. – Ярославль: ЯГПУ, 2007. - 104с. - 6,5 п.л. (200 экз.)

6. Шарова Н.В. Общая психология. Психология личности. Учебное пособие. – Ярославль: ЯГПУ, 2007. – 80с. – 5 п.л. (200 экз.)

7. Шарова Н.В. Психология общения: теория и практика [Текст]: учебное пособие. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2010. – 95 с. – 6 п.л. – 100 экз.

8. Шарова Н.В. Методы диагностики конфликта. – Ярославль: изд-во ЯГПУ, 2011- 80с. - 5 п.л.