Людмила Александровна Коновалова — различия между версиями

Версия 10:18, 29 марта 2012

Коновалова Людмила Александровна: кандидат психологических наук, старший преподаватель кафедры конфликтологии, психоаналитик-консультант, член Европейской Конфедерации Психоаналитической Психотерапии (ЕКПП, Россия), сертифицированный гештальттерапевт (сертификат Московского института Гештальта и Психодрамы (МИГИПа)). Тема диссертационного исследования: «Перцептивные механизмы затрудненного взаимодействия в психологическом консультировании».

E-mail: konovalova_ludm@mail.ru

Образование

• кандидат психологических наук, старший преподаватель кафедры педагогической психологии ЯГПУ им. К.Д.Ушинского.
• закончила Институт педагогики и психологии ЯГПУ им. К.Д.Ушинского, физико-математический факультет ЯГПУ им. К.Д.Ушинского.
  

Дополнительное образование

• 1998 г. Экзистенциальная терапия (Р. Кочюнас)
• 1998 г. Восточно-Европейский институт психоанализа (Клинический и прикладной психоанализ, г. Санкт-Петербург).
• 2000 г. Динамические и структурные модели супервизорской работы (Летняя школа психоанализа).
• 2001 г. Групповой психоанализ (тренинговая программа Л. Ормонта, Нью-Йорк).
• 2003 — 2007 г. долгосрочная образовательная программа профессиональной подготовки, сертификат гештальт-терапевта и гештальт-консультанта (Московский Институт Гештальта и Психодрамы).
• 2007 г. Гуманистическая психодрама (Dr. Gessmann, Duisburg).
• 2008 год- стажировка в Германии (г.Дюссельдорф и г.Берлин). Сертификат по интегративной психотерапии. Сертификат повышения квалификации психологов и менеджеров.
• 2010 г. – Группа экзистенциального опыта.
• 2010 г. – Семинар по танатотерапии и телесной терапии (Международная программа «Культура тела», г. Москва).
• 2010 г. – обучение по программе семинара-тренинга «Подготовка консультантов для работы на телефоне доверия» (Г.Санкт-Петербург, ИПП «Иматон»).
  

Сфера практической деятельности: Индивидуальное, групповое, семейное консультирование.

Опыт работы: 15 лет

• 1997 – 2007 г. — психолог Центра диагностики и консультирования «Развитие».
• 2005 г. по наст. время – психолог-консультант Центра психологии «Диалог».
• 2006 г. по 2011 г. — старший преподаватель кафедры педагогической психологии ЯГПУ им. К.Д.Ушинского
• 2006 г. по наст.время. — старший преподаватель и кафедры консультационной психологии ЯрГУ им. П.Г.Демидова.
• 2011 г. по наст. время. – старший преподаватель кафедры конфликтологии ЯГПУ им. К.Д.Ушинского.
  

Сфера научных и практических интересов

• Консультативная и супервизорская деятельность, исследование уровней контакта в диаде «консультант-клиент».
• Интерсубъективный подход к исследованию внутриличностных конфликтов.
• Исследование природы сложностей в межличностном взаимодействии. Психодраматический подход в сказкотерапии с элементами психосинтеза.

Проблематика психологических консультаций

• Обретение гармонии в близких отношениях;
• сложности в детско-родительских и супружеских отношениях;
• самоактуализация и самореализация.

Основные публикации:

1. Психологическая коррекция дезадаптивного поведения подростков. (В соавторстве с Н.П.Ансимовой). Тезисы докладов 6-й конференции молодых ученых. Ч.1. Изд-во ЯГПУ им. Ушинского, Ярославль, 1998. – С.135-138.

2. Опыт работы психокоррекционных групп с подростками со школьной дезадаптацией // «Развитие социальной работы: вопросы теории и практики», Материалы научно-практической конференции, ГАЦ, Ярославль, 2000. – С. 131-133.

3. Опыт работы подростковых психоаналитических групп. (В соавторстве с С.В.Волковой) // Вестник психоанализа. – №2. – СПб.,2000. – С.121-131. http://agraspb.narod.ru/konovalova1.html. 1,1 п.л. (Авторское участие 50% – 0,55 п.л.).

4. Проблема адекватности использования контрпереноса психоаналитиками. (В соавторстве с Л.Г.Жедуновой) // Вестник интегративной психологии. – Выпуск 2. – Ярославль – Москва, 2004. – С. 97-99. 0,44 п.л. (Авторское участие 50% – 0,22 п.л.).

5. Проективная составляющая поля взаимодействия в диаде «консультант-клиент» // Ребенок с особыми образовательными потребностями: проблемы интеграции в социум: Материалы Обл. научно-практической конференции. – Ярославль, 2005. – С. 92-98. 0,53 п.л.

6. Психологическое содержание интерсубъективного поля взаимодействия в диаде «консультант-клиент» // Системогенез учебной и профессиональной деятельности: Материалы второй Всероссийской научно-практической конференции, 18-19 октября 2005 / Под ред. Ю.П. Поваренкова. – Ярославль: Изд-во «Канцлер», 2005. – С.151-155. 0,5 п.л.

7. Особенности восприятия психологом-консультантом интерсубъективного поля взаимодействия с клиентом // Эффективность образования: история и современность: Материалы 60-й международной научной конференции «Чтения Ушинского» 2-3 марта 2006 г. – Ч.2. – Ярославль, 2006. – С.79-84. 0,41 п.л.

8. Проективная составляющая взаимодействия консультанта и клиента // Ярославский педагогический вестник. – №4 (49). – Ярославль, 2006. – C.63-69. 0,84 п.л.

9. О некоторых механизмах межличностного взаимодействия (В соавторстве с В.Л.Мамаевым) // Материалы научно-практической конференции «Современные проблемы прикладной психологии». – Т.3. – Ярославль, 2006. – С.61-64. 0,16 п.л. (Авторское участие 50% – 0,08 п.л.).

10. О некоторых факторах, определяющих затрудненное взаимодействие в диаде. (В соавторстве с В.Л..Мамаевым) // Психология 21 столетия. – Т.2. – Ярославль: Изд-во МАПН, 2006. – С.254-256. 0,2 п.л. (Авторское участие 50% – 0,1 п.л.).

11. Влияние личностных особенностей консультанта на затрудненное консультативное взаимодействие // Вестник Поморского университета. Серия «Физиологические и психолого-педагогические науки». – № 4. – Архангельск, 2006. – С. 16 - 21. 0,7 п. л.

12. Супервизия в профессиональной деятельности практического психолога // Формирование успешного человека: стратегия и тактика. Материалы чтений К.Д.Ушинского. – Ч. 2. – Ярославль, 2007. – С. 85-89.

13. Механизмы межличностного восприятия в процессе индивидуального психологического консультирования // Системогенез учебной и профессиональной деятельности. Материалы 3 Всероссийской научно-практической конференции 9-10 октября 2007 г. – С.80-82.

14. Интерсубъективное поле затрудненного взаимодействия психолога-консультанта и клиента //Телефон доверия – служба понимания в обществе. Сборник статей и тезисов выступлений 3 Международной конференции Телефонов доверия. – Астрахань, 2008. – С. 56-58.

15. Роль супервизии в профессиональном становлении психолога-консультанта // Психологические аспекты профессионального становления. Сборник материалов Всероссийской межвузовской научной конференции. - М.: РИПО ИГУМО и ИТ, 2009. – С.58-66.

16. Влияние личностных особенностей психолога-консультанта на процессуальную эффективность консультативного взаимодействия // Методология, теория и практика профессиональной деятельности психолога-консультанта. Материалы 1-й Международной научно-практической конференции. Казань, Казанский государственный университет, 2009. – С. 228-233.

17. Конфликтологический аспект затрудненного взаимодействия в диаде «консультант-клиент» //Ярославский педагогический вестник, №3, 2009. С.138-142. Прим 0,84 п.л.

18. Интерсубъективный подход к супервизии профессиональной деятельности практического психолога//Совершенствование педагогической деятельности в условиях перехода к новым образовательным стандартам. Материалы конференции «Чтения Ушинского».Ярославль, 2011. С.343-348. 0.2 п.л.

Опыт преподавательской деятельности:

• Педагогический стаж – 13 лет;
• Педагогический стаж в ЯГПУ – 6 лет.

Основные преподаваемые курсы:

• Психология конфликта;
• Психотерапия;
• Психологическое консультирование;
• Конфликтологическое консультирование;
• Основы психологии семьи и семейного консультирования;
• Семейная конфликтология;
• Психология личности;
• Психология стресса;