Версия для слабовидящих
Бабурина Наталья Федоровна — различия между версиями
Материал из Ярославский педагогический университет
Wikiadmin (обсуждение | вклад) |
|||
| (не показаны 24 промежуточных версий 5 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
<!---------------------------Шаблон навигации------------------------------> | <!---------------------------Шаблон навигации------------------------------> | ||
| − | {{Навигационная полоса ЯГПУ | + | {{Навигационная полоса ЯГПУ: Исторический факультет}} |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | }} | + | |
| − | + | ||
<!---------------------------Верхний блок------------------------------> | <!---------------------------Верхний блок------------------------------> | ||
| − | + | __NOTOC__ | |
| − | + | кандидат педагогических наук, доцент [[Кафедра методики преподавания истории и обществоведческих дисциплин|кафедры методики преподавания истории и обществоведческих дисциплин]] ЯГПУ им. К.Д. Ушинского. | |
| − | кандидат педагогических наук, доцент | + | |
| − | [[Файл: | + | Окончила историко-филологический факультет ЯГПИ по специальности «история, обществоведение и английский язык» в 1979 году. |
| + | [[Файл:Бабурина.jpg|thumb|left]] | ||
== Научные интересы == | == Научные интересы == | ||
| − | *Развитие критического мышления | + | *Развитие критического мышления. |
| − | *Личностно-ориентированные технологии (метод проектов, обучение в сотрудничестве) | + | *Личностно-ориентированные технологии (метод проектов, обучение в сотрудничестве). |
== Научные степени и звания == | == Научные степени и звания == | ||
| Строка 32: | Строка 17: | ||
== Основные публикации == | == Основные публикации == | ||
| − | # | + | #Изучение темы «Общество и власть в годы Н. С. Хрущева» // Преподавание истории и обществознания в школе — 2013. №4.(в соавторстве с Е.А. Пелевиной). |
| − | #Организация самостоятельной | + | #Учебные материалы по истории и обществознанию как средство организации познавательной деятельности школьников (1900-1920-е гг. ) / Дидактика истории и обществознания: от школы к университету. Вып.2. Школьный учебник истории. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К.Д.Ушинского, 2010. |
| − | # | + | #Организация самостоятельной работы учащихся по обществоведению и истории: опыт 1920-х годов // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2010. №9. |
| − | # | + | #Учебный фильм «Организация познавательной деятельности школьников при изучении Всеобщей истории». |
| − | # | + | #Учебный фильм «Использование различных источников знаний на урока по истории Средних веков». |
| − | # | + | #Формирование базовых компетенций в процессе профессиональной подготовки учителя истории. //Вопросы отечественной и зарубежной истории, политологии, образования. Материалы конференции «Чтения Ушинского» исторического факультета ЯГПУ. Ярославль, 2008. |
| − | + | #Использование лабораторного метода в школьном историческом образовании. //Ярославский педагогический вестник. 2007. №4. | |
| − | + | #Теоретические основы патриотического воспитания на уроках истории // Педагогический Вестник - 2006. №4. (в соавторстве с Е.А. Пелевиной). | |
| − | # | + | #Использование технологии «Дебаты» в учебном процессе на уроках истории //Проблемы развития СПО в условиях рыночных отношений. Ярославль. 2005. |
| − | + | #Личностно-ориентированное обучение истории /Материалы конференции «Чтения им. К.Д. Ушинского». Ярославль, 2005. | |
| − | # | + | #Подготовка студентов исторического факультета к использованию проектной методики на уроках истории //Учитель истории в начале XXI века: содержание и технологии подготовки и повышения квалификации в условиях модернизации педагогического образования. Ярославль, 2004. |
| − | # | + | #Роль педагогической практики в процессе формирования профессиональной культуры учителя истории средней школы //Учитель истории в начале XXI века: содержание и технологии подготовки и повышения квалификации в условиях модернизации педагогического образования. Ярославль, 2004. |
| − | # | + | #Гражданское образование. Практикум к учебно-методическому пособию. Санкт-Петербург, издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2003. |
| − | + | #Гражданское образование. Учебно-методическое пособие. Санкт-Петербург, издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2003. | |
| − | + | #Познавательные задания как средство формирования экономических знаний (на материале истории России XIX в.) //Ярославский педагогический вестник. 1994. №1. | |
| − | + | ||
| − | # | + | |
| − | + | ||
| − | # | + | |
== Опыт преподавательской деятельности == | == Опыт преподавательской деятельности == | ||
| − | * | + | *Общий стаж - 34 года. |
| − | * | + | *Стаж работы по специальности - 34 года. |
| + | * 1979-1985 - учитель истории | ||
| + | * 1985-1990 - ассистент кафедры истории СССР | ||
| + | * 1990-1995 - старший преподаватель [[Кафедра отечественной истории|кафедры отечественной истории]] | ||
| + | * 1995-2000 - доцент кафедры Отечественной истории | ||
| + | * 2000 - настоящее время - доцент [[Кафедра методики преподавания истории и обществоведческих дисциплин|кафедры методики преподавания истории и обществоведческих дисциплин]]. | ||
| + | '''Общие курсы''' | ||
| + | * Теория и методика преподавания истории | ||
| + | * Практикум по методике преподавания истории | ||
| + | '''Специальные курсы''' | ||
| + | * Использование метода проектов в обучении истории | ||
| + | * Развитие критического мышления на уроках истории | ||
| + | * Многообразие исторических источников на уроках истории | ||
| + | * Изучение вопросов культуры в школьных курсах истории | ||
| − | + | == Опыт исследовательской работы и гранты == | |
| − | * | + | *1999 - 2004 – член авторского коллектива по теме, входящей в тематический план Министерства образования РФ «Определение содержания и новых технологий подготовки учителя истории средней школы» |
| + | *1998 - 2003 – член авторского коллектива по подготовке учебного пособия «Гражданское образование» (Совет Европы, Культурконтакт) | ||
| + | *1994 - 2000 – участник коллективных проектов «История», «История - 2» программы Темпус/Тасис Европейского Союза (ЯГПУ совместно с университетом г. Эксетера, Великобритания, университетом г. Билефельда, ФРГ, Фридриксбергской учительской семинарией, Дания) | ||
| − | + | == Повышение квалификации == | |
| − | * | + | * «Формирование основной образовательной программы высшего профессионального образования в условиях перехода на ФГОС третьего поколения» (Санкт-Петербург, 2010) |
| − | * | + | * «Система менеджмента качества в образовании» (Ярославль, 2010) |
| − | * | + | * «Дидактика высшей школы в условиях перехода на ФГОС третьего поколения» (Ярославль, 2010) |
| − | * | + | * «Использование интерактивной доски» (Ярославль, 2009), |
| + | * «Технология проектирования образовательных программ ФГОС ВПО в области педагогического образования» (Москва, 2009) | ||
== Дополнительная информация == | == Дополнительная информация == | ||
| − | *Заместитель декана исторического факультета по учебной работе | + | * Заместитель декана исторического факультета по учебной работе |
| − | + | * Член комиссии ЯГПУ по педагогической практике | |
| − | + | ||
| − | *Член комиссии ЯГПУ по педагогической практике | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Почетные звания и награды == | == Почетные звания и награды == | ||
| − | *Почетный работник высшего профессионального образования, 2003 г. | + | * Почетный работник высшего профессионального образования, 2003 г. |
| − | *Почетная грамота Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации, 1999 г. | + | * Почетная грамота Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации, 1999 г. |
| − | + | * Почетная грамота мэрии г.Ярославля | |
| − | + | * Памятный знак "200 лет высшей школы Ярославской области" | |
| − | + | * Заслуженный работник ЯГПУ | |
| − | + | ||
| − | + | ||
Текущая версия на 14:51, 4 сентября 2024
кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики преподавания истории и обществоведческих дисциплин ЯГПУ им. К.Д. Ушинского.
Окончила историко-филологический факультет ЯГПИ по специальности «история, обществоведение и английский язык» в 1979 году.
Научные интересы
- Развитие критического мышления.
- Личностно-ориентированные технологии (метод проектов, обучение в сотрудничестве).
Научные степени и звания
- Кандидатская диссертация "Формирование экономических знаний учащихся при изучении истории" защищена в 1994 г. в РГПУ им. Герцена, Санкт-Петербург.
- Ученое звание доцента присвоено в 1996 г.
Основные публикации
- Изучение темы «Общество и власть в годы Н. С. Хрущева» // Преподавание истории и обществознания в школе — 2013. №4.(в соавторстве с Е.А. Пелевиной).
- Учебные материалы по истории и обществознанию как средство организации познавательной деятельности школьников (1900-1920-е гг. ) / Дидактика истории и обществознания: от школы к университету. Вып.2. Школьный учебник истории. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К.Д.Ушинского, 2010.
- Организация самостоятельной работы учащихся по обществоведению и истории: опыт 1920-х годов // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2010. №9.
- Учебный фильм «Организация познавательной деятельности школьников при изучении Всеобщей истории».
- Учебный фильм «Использование различных источников знаний на урока по истории Средних веков».
- Формирование базовых компетенций в процессе профессиональной подготовки учителя истории. //Вопросы отечественной и зарубежной истории, политологии, образования. Материалы конференции «Чтения Ушинского» исторического факультета ЯГПУ. Ярославль, 2008.
- Использование лабораторного метода в школьном историческом образовании. //Ярославский педагогический вестник. 2007. №4.
- Теоретические основы патриотического воспитания на уроках истории // Педагогический Вестник - 2006. №4. (в соавторстве с Е.А. Пелевиной).
- Использование технологии «Дебаты» в учебном процессе на уроках истории //Проблемы развития СПО в условиях рыночных отношений. Ярославль. 2005.
- Личностно-ориентированное обучение истории /Материалы конференции «Чтения им. К.Д. Ушинского». Ярославль, 2005.
- Подготовка студентов исторического факультета к использованию проектной методики на уроках истории //Учитель истории в начале XXI века: содержание и технологии подготовки и повышения квалификации в условиях модернизации педагогического образования. Ярославль, 2004.
- Роль педагогической практики в процессе формирования профессиональной культуры учителя истории средней школы //Учитель истории в начале XXI века: содержание и технологии подготовки и повышения квалификации в условиях модернизации педагогического образования. Ярославль, 2004.
- Гражданское образование. Практикум к учебно-методическому пособию. Санкт-Петербург, издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2003.
- Гражданское образование. Учебно-методическое пособие. Санкт-Петербург, издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2003.
- Познавательные задания как средство формирования экономических знаний (на материале истории России XIX в.) //Ярославский педагогический вестник. 1994. №1.
Опыт преподавательской деятельности
- Общий стаж - 34 года.
- Стаж работы по специальности - 34 года.
- 1979-1985 - учитель истории
- 1985-1990 - ассистент кафедры истории СССР
- 1990-1995 - старший преподаватель кафедры отечественной истории
- 1995-2000 - доцент кафедры Отечественной истории
- 2000 - настоящее время - доцент кафедры методики преподавания истории и обществоведческих дисциплин.
Общие курсы
- Теория и методика преподавания истории
- Практикум по методике преподавания истории
Специальные курсы
- Использование метода проектов в обучении истории
- Развитие критического мышления на уроках истории
- Многообразие исторических источников на уроках истории
- Изучение вопросов культуры в школьных курсах истории
Опыт исследовательской работы и гранты
- 1999 - 2004 – член авторского коллектива по теме, входящей в тематический план Министерства образования РФ «Определение содержания и новых технологий подготовки учителя истории средней школы»
- 1998 - 2003 – член авторского коллектива по подготовке учебного пособия «Гражданское образование» (Совет Европы, Культурконтакт)
- 1994 - 2000 – участник коллективных проектов «История», «История - 2» программы Темпус/Тасис Европейского Союза (ЯГПУ совместно с университетом г. Эксетера, Великобритания, университетом г. Билефельда, ФРГ, Фридриксбергской учительской семинарией, Дания)
Повышение квалификации
- «Формирование основной образовательной программы высшего профессионального образования в условиях перехода на ФГОС третьего поколения» (Санкт-Петербург, 2010)
- «Система менеджмента качества в образовании» (Ярославль, 2010)
- «Дидактика высшей школы в условиях перехода на ФГОС третьего поколения» (Ярославль, 2010)
- «Использование интерактивной доски» (Ярославль, 2009),
- «Технология проектирования образовательных программ ФГОС ВПО в области педагогического образования» (Москва, 2009)
Дополнительная информация
- Заместитель декана исторического факультета по учебной работе
- Член комиссии ЯГПУ по педагогической практике
Почетные звания и награды
- Почетный работник высшего профессионального образования, 2003 г.
- Почетная грамота Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации, 1999 г.
- Почетная грамота мэрии г.Ярославля
- Памятный знак "200 лет высшей школы Ярославской области"
- Заслуженный работник ЯГПУ
