Версия для слабовидящих

Бабурина Наталья Федоровна — различия между версиями

Материал из Ярославский педагогический университет
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 20 промежуточные версии 4 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
<!---------------------------Шаблон навигации------------------------------>
 
<!---------------------------Шаблон навигации------------------------------>
 
{{Навигационная полоса ЯГПУ: Исторический факультет}}
 
{{Навигационная полоса ЯГПУ: Исторический факультет}}
−
{{Навигация справа ЯГПУ: Кафедра методики преподавания истории и обществоведческих дисциплин: Сотрудники}}
 
 
<!---------------------------Верхний блок------------------------------>
 
<!---------------------------Верхний блок------------------------------>
−
<!---------------------------Содержание-------------------------------->
+
__NOTOC__
−
'''Бабурина Наталья Федоровна''' <br />
+
кандидат педагогических наук, доцент [[Кафедра методики преподавания истории и обществоведческих дисциплин|кафедры методики преподавания истории и обществоведческих дисциплин]] ЯГПУ им. К.Д. Ушинского.
−
кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики преподавания истории и обществоведческих дисциплин ЯГПУ им. К.Д. Ушинского.
+
  
 
Окончила историко-филологический факультет ЯГПИ по специальности «история, обществоведение и английский язык» в 1979 году.
 
Окончила историко-филологический факультет ЯГПИ по специальности «история, обществоведение и английский язык» в 1979 году.
−
 
 
[[Файл:Бабурина.jpg|thumb|left]]
 
[[Файл:Бабурина.jpg|thumb|left]]
  
 
== Научные интересы ==
 
== Научные интересы ==
−
*Развитие критического мышления
+
*Развитие критического мышления.
−
*Личностно-ориентированные технологии (метод проектов, обучение в сотрудничестве)
+
*Личностно-ориентированные технологии (метод проектов, обучение в сотрудничестве).
  
 
== Научные степени и звания ==
 
== Научные степени и звания ==
Строка 20: Строка 17:
  
 
== Основные публикации ==
 
== Основные публикации ==
 +
#Изучение темы «Общество и власть в годы Н. С. Хрущева» // Преподавание истории и обществознания в школе — 2013. №4.(в соавторстве с Е.А. Пелевиной).
 +
#Учебные материалы по истории и обществознанию как средство организации познавательной деятельности школьников (1900-1920-е гг. ) / Дидактика истории и обществознания: от школы к университету. Вып.2. Школьный учебник истории. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К.Д.Ушинского, 2010.
 +
#Организация самостоятельной работы учащихся по обществоведению и истории: опыт 1920-х годов // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2010.  №9.
 +
#Учебный фильм «Организация познавательной деятельности школьников при  изучении Всеобщей истории».
 +
#Учебный фильм «Использование различных источников знаний на урока по истории Средних веков».
 
#Формирование базовых компетенций в процессе профессиональной подготовки учителя истории. //Вопросы отечественной и зарубежной истории, политологии, образования. Материалы конференции «Чтения Ушинского» исторического факультета ЯГПУ. Ярославль, 2008.
 
#Формирование базовых компетенций в процессе профессиональной подготовки учителя истории. //Вопросы отечественной и зарубежной истории, политологии, образования. Материалы конференции «Чтения Ушинского» исторического факультета ЯГПУ. Ярославль, 2008.
 
#Использование лабораторного метода в школьном историческом образовании. //Ярославский педагогический вестник. 2007. №4.  
 
#Использование лабораторного метода в школьном историческом образовании. //Ярославский педагогический вестник. 2007. №4.  
−
#Теоретические основы патриотического воспитания на уроках истории. //Ярославский педагогический вестник. 2006. №4.  
+
#Теоретические основы патриотического воспитания на уроках истории // Педагогический Вестник  -  2006. №4. (в соавторстве с Е.А. Пелевиной).
 
#Использование технологии «Дебаты» в учебном процессе на уроках истории //Проблемы развития СПО в условиях рыночных отношений. Ярославль. 2005.
 
#Использование технологии «Дебаты» в учебном процессе на уроках истории //Проблемы развития СПО в условиях рыночных отношений. Ярославль. 2005.
 
#Личностно-ориентированное обучение истории /Материалы конференции «Чтения им. К.Д. Ушинского». Ярославль, 2005.
 
#Личностно-ориентированное обучение истории /Материалы конференции «Чтения им. К.Д. Ушинского». Ярославль, 2005.
Строка 29: Строка 31:
 
#Гражданское образование. Практикум к учебно-методическому пособию. Санкт-Петербург, издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2003.  
 
#Гражданское образование. Практикум к учебно-методическому пособию. Санкт-Петербург, издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2003.  
 
#Гражданское образование. Учебно-методическое пособие. Санкт-Петербург, издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2003.  
 
#Гражданское образование. Учебно-методическое пособие. Санкт-Петербург, издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2003.  
−
#Российские традиции гражданственности. Сборник материалов к «Уроку России – 2003». Ярославль, Департамент образования Администрации Ярославской области, 2003.
+
#Познавательные задания как средство формирования экономических знаний (на материале истории России XIX в.) //Ярославский педагогический вестник. 1994. №1.
−
#Русская культура 60-90 годов XIX в. /История России (с древнейших времен до настоящего времени): Учебное пособие для поступающих на исторический факультет. Ярославль, 2000.
+
 
−
#Культура России в конце XIX – начале XX века /История России (с древнейших времен до настоящего времени): Учебное пособие для поступающих на исторический факультет. Ярославль, 2000.
+
== Опыт преподавательской деятельности ==
−
#Культура России в первой половине XIX века /История России (с древнейших времен до настоящего времени): Учебное пособие для поступающих на исторический факультет. Ярославль, 2000.
+
*Общий стаж - 34 года.
−
#Познавательные задания как средство формирования экономических знаний (на материале истории России XIX в.) //Ярославский педагогический вестник. 1994. №1.  
+
*Стаж работы по специальности - 34 года.
 +
* 1979-1985 - учитель истории 
 +
* 1985-1990 - ассистент кафедры истории СССР
 +
* 1990-1995 - старший преподаватель [[Кафедра отечественной истории|кафедры отечественной истории]]
 +
* 1995-2000 - доцент кафедры Отечественной истории
 +
* 2000 - настоящее время - доцент [[Кафедра методики преподавания истории и обществоведческих дисциплин|кафедры методики преподавания истории и обществоведческих дисциплин]].
 +
'''Общие курсы'''
 +
* Теория и методика преподавания истории
 +
* Практикум по методике преподавания истории
 +
'''Специальные курсы'''
 +
* Использование метода проектов в обучении истории
 +
* Развитие критического мышления на уроках истории
 +
* Многообразие исторических источников на уроках истории
 +
* Изучение вопросов культуры в школьных курсах истории
  
 
== Опыт исследовательской работы и гранты ==
 
== Опыт исследовательской работы и гранты ==
Строка 40: Строка 55:
 
*1994 - 2000 – участник коллективных проектов  «История», «История - 2» программы Темпус/Тасис Европейского Союза (ЯГПУ совместно с университетом г. Эксетера, Великобритания, университетом г. Билефельда, ФРГ, Фридриксбергской учительской семинарией, Дания)
 
*1994 - 2000 – участник коллективных проектов  «История», «История - 2» программы Темпус/Тасис Европейского Союза (ЯГПУ совместно с университетом г. Эксетера, Великобритания, университетом г. Билефельда, ФРГ, Фридриксбергской учительской семинарией, Дания)
  
−
== Опыт преподавательской деятельности ==
+
== Повышение квалификации ==
−
*Средняя общеобразовательная школа № 28 (1982-1986), учитель истории
+
* «Формирование основной образовательной программы высшего профессионального образования в условиях перехода на ФГОС третьего поколения» (Санкт-Петербург, 2010)
−
*Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского (с 1985 г.)
+
* «Система менеджмента качества в образовании» (Ярославль, 2010)  
−
 
+
* «Дидактика высшей школы в условиях перехода на ФГОС третьего поколения» (Ярославль, 2010)
−
'''Общие курсы:'''
+
* «Использование интерактивной доски» (Ярославль, 2009),
−
*Теория и методика преподавания истории
+
* «Технология проектирования образовательных программ ФГОС ВПО в области педагогического образования» (Москва, 2009)
−
 
+
−
'''Специальные курсы:'''
+
−
*Использование метода проектов в обучении истории
+
−
*Развитие критического мышления на уроках истории
+
−
*Многообразие исторических источников на уроках истории
+
  
 
== Дополнительная информация ==
 
== Дополнительная информация ==
−
*Заместитель декана исторического факультета по учебной работе
+
* Заместитель декана исторического факультета по учебной работе
−
*Член экспертной комиссии для учителей истории при Центре оценки контроля качества образования Департамента образования Администрации Ярославской области
+
* Член комиссии ЯГПУ по педагогической практике
−
*Член комиссии ЯГПУ по педагогической практике
+
−
*Руководит подготовкой аспирантов
+
−
*В 2009 г. окончила курсы повышения квалификации  ЯГПУ «Использование интерактивной доски», курсы в МПГУ «Технология проектирования образовательных программ ФГОС ВПО в области педагогического образования»
+
  
 
== Почетные звания и награды ==
 
== Почетные звания и награды ==
−
*Почетный работник высшего профессионального образования, 2003 г.
+
* Почетный работник высшего профессионального образования, 2003 г.
−
*Почетная грамота Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации, 1999 г.
+
* Почетная грамота Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации, 1999 г.
−
 
+
* Почетная грамота мэрии г.Ярославля
−
<!---------------------------Нижний блок------------------------------->
+
* Памятный знак "200 лет высшей школы Ярославской области"
−
[[категория:Исторический факультет]]
+
* Заслуженный работник ЯГПУ
−
[[Категория:Исторический факультет:Кафедры]]
+
−
[[категория:Кафедра методики преподавания истории и обществоведческих дисциплин]]
+

Текущая версия на 14:51, 4 сентября 2024

Перейти: Факультеты ЯГПУ

кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики преподавания истории и обществоведческих дисциплин ЯГПУ им. К.Д. Ушинского.

Окончила историко-филологический факультет ЯГПИ по специальности «история, обществоведение и английский язык» в 1979 году.

Бабурина.jpg

Научные интересы

  • Развитие критического мышления.
  • Личностно-ориентированные технологии (метод проектов, обучение в сотрудничестве).

Научные степени и звания

  • Кандидатская диссертация "Формирование экономических знаний учащихся при изучении истории" защищена в 1994 г. в РГПУ им. Герцена, Санкт-Петербург.
  • Ученое звание доцента присвоено в 1996 г.

Основные публикации

  1. Изучение темы «Общество и власть в годы Н. С. Хрущева» // Преподавание истории и обществознания в школе — 2013. №4.(в соавторстве с Е.А. Пелевиной).
  2. Учебные материалы по истории и обществознанию как средство организации познавательной деятельности школьников (1900-1920-е гг. ) / Дидактика истории и обществознания: от школы к университету. Вып.2. Школьный учебник истории. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К.Д.Ушинского, 2010.
  3. Организация самостоятельной работы учащихся по обществоведению и истории: опыт 1920-х годов // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2010. №9.
  4. Учебный фильм «Организация познавательной деятельности школьников при изучении Всеобщей истории».
  5. Учебный фильм «Использование различных источников знаний на урока по истории Средних веков».
  6. Формирование базовых компетенций в процессе профессиональной подготовки учителя истории. //Вопросы отечественной и зарубежной истории, политологии, образования. Материалы конференции «Чтения Ушинского» исторического факультета ЯГПУ. Ярославль, 2008.
  7. Использование лабораторного метода в школьном историческом образовании. //Ярославский педагогический вестник. 2007. №4.
  8. Теоретические основы патриотического воспитания на уроках истории // Педагогический Вестник - 2006. №4. (в соавторстве с Е.А. Пелевиной).
  9. Использование технологии «Дебаты» в учебном процессе на уроках истории //Проблемы развития СПО в условиях рыночных отношений. Ярославль. 2005.
  10. Личностно-ориентированное обучение истории /Материалы конференции «Чтения им. К.Д. Ушинского». Ярославль, 2005.
  11. Подготовка студентов исторического факультета к использованию проектной методики на уроках истории //Учитель истории в начале XXI века: содержание и технологии подготовки и повышения квалификации в условиях модернизации педагогического образования. Ярославль, 2004.
  12. Роль педагогической практики в процессе формирования профессиональной культуры учителя истории средней школы //Учитель истории в начале XXI века: содержание и технологии подготовки и повышения квалификации в условиях модернизации педагогического образования. Ярославль, 2004.
  13. Гражданское образование. Практикум к учебно-методическому пособию. Санкт-Петербург, издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2003.
  14. Гражданское образование. Учебно-методическое пособие. Санкт-Петербург, издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2003.
  15. Познавательные задания как средство формирования экономических знаний (на материале истории России XIX в.) //Ярославский педагогический вестник. 1994. №1.

Опыт преподавательской деятельности

Общие курсы

  • Теория и методика преподавания истории
  • Практикум по методике преподавания истории

Специальные курсы

  • Использование метода проектов в обучении истории
  • Развитие критического мышления на уроках истории
  • Многообразие исторических источников на уроках истории
  • Изучение вопросов культуры в школьных курсах истории

Опыт исследовательской работы и гранты

  • 1999 - 2004 – член авторского коллектива по теме, входящей в тематический план Министерства образования РФ «Определение содержания и новых технологий подготовки учителя истории средней школы»
  • 1998 - 2003 – член авторского коллектива по подготовке учебного пособия «Гражданское образование» (Совет Европы, Культурконтакт)
  • 1994 - 2000 – участник коллективных проектов «История», «История - 2» программы Темпус/Тасис Европейского Союза (ЯГПУ совместно с университетом г. Эксетера, Великобритания, университетом г. Билефельда, ФРГ, Фридриксбергской учительской семинарией, Дания)

Повышение квалификации

  • «Формирование основной образовательной программы высшего профессионального образования в условиях перехода на ФГОС третьего поколения» (Санкт-Петербург, 2010)
  • «Система менеджмента качества в образовании» (Ярославль, 2010)
  • «Дидактика высшей школы в условиях перехода на ФГОС третьего поколения» (Ярославль, 2010)
  • «Использование интерактивной доски» (Ярославль, 2009),
  • «Технология проектирования образовательных программ ФГОС ВПО в области педагогического образования» (Москва, 2009)

Дополнительная информация

  • Заместитель декана исторического факультета по учебной работе
  • Член комиссии ЯГПУ по педагогической практике

Почетные звания и награды

  • Почетный работник высшего профессионального образования, 2003 г.
  • Почетная грамота Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации, 1999 г.
  • Почетная грамота мэрии г.Ярославля
  • Памятный знак "200 лет высшей школы Ярославской области"
  • Заслуженный работник ЯГПУ
Источник — «https://yspu.org/index.php?title=Бабурина_Наталья_Федоровна&oldid=149333»