Версия для слабовидящих
Образование — различия между версиями
Материал из Ярославский педагогический университет
Ya.repin (обсуждение | вклад) |
Ya.repin (обсуждение | вклад) |
||
Строка 7678: | Строка 7678: | ||
</tr> | </tr> | ||
</div> | </div> | ||
− | + | <!--- 75. История, География--> | |
+ | <div itemprop="eduOp" > | ||
+ | <tr> | ||
+ | <td width="5%">71</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduCode">44.03.05</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)<br/>(ФГОС 3++)</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">История, География</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduLevel">Высшее образование - бакалавриат</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduForm">Очная</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="learningTerm">5 лет</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="dateEnd">Бессрочно</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="language">Русский</div></td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="75_100" class="del"/> <label for="75_100" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Актуальные проблемы изучения истории стран Азии и Африки</li> | ||
+ | <li>Актуальные проблемы преподавания истории</li> | ||
+ | <li>Античные биографии полководцев как исторический источник</li> | ||
+ | <li>Археология</li> | ||
+ | <li>Безопасность жизнедеятельности</li> | ||
+ | <li>Вожатская деятельность в детских объединениях, коллективах, организациях, движениях</li> | ||
+ | <li>Возрастная анатомия, физиология и гигиена</li> | ||
+ | <li>Всеобщая история и проблемы ее изучения</li> | ||
+ | <li>Выполнение и защита выпускной квалификационной работы</li> | ||
+ | <li>География почв</li> | ||
+ | <li>География Ярославской области</li> | ||
+ | <li>Геология</li> | ||
+ | <li>Диагностика образовательных результатов по географии</li> | ||
+ | <li>Естественнонаучная картина мира</li> | ||
+ | <li>Землеведение</li> | ||
+ | <li>Изучение вопросов права в школе</li> | ||
+ | <li>Иностранный язык</li> | ||
+ | <li>Историческое краеведение</li> | ||
+ | <li>История (всеобщая история)</li> | ||
+ | <li>История (история России)</li> | ||
+ | <li>История балканских стран</li> | ||
+ | <li>История Древнего мира</li> | ||
+ | <li>История Древней и Средневековой Руси</li> | ||
+ | <li>История зарубежной культуры</li> | ||
+ | <li>История исторической науки</li> | ||
+ | <li>История международных организаций в ХХ веке</li> | ||
+ | <li>История Новейшего времени</li> | ||
+ | <li>История Нового времени</li> | ||
+ | <li>История педагогики и образования</li> | ||
+ | <li>История России в новое время</li> | ||
+ | <li>История России в отражении отечественного кинематографа</li> | ||
+ | <li>История российского законодательства</li> | ||
+ | <li>История русской культуры</li> | ||
+ | <li>История Средних веков</li> | ||
+ | <li>История стран Азии и Африки</li> | ||
+ | <li>История Ярославского края</li> | ||
+ | <li>Источниковедение</li> | ||
+ | <li>Картография с основами топографии</li> | ||
+ | <li>Качество образования: география в школе</li> | ||
+ | <li>Качество образования: история в школе</li> | ||
+ | <li>Ключевые проблемы новой и новейшей истории стран Европы и Америки</li> | ||
+ | <li>Количественная и инструментальная обработка географической информации</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по естественнонаучному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по здоровьесберегающему модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по коммуникативному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по психолого-педагогическому модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по социально-гуманитарному модулю</li> | ||
+ | <li>Краеведческий аспект школьного исторического образования</li> | ||
+ | <li>Культурный герой исторической эпохи XIX-XX вв.: по произведениям русских писателей и художников</li> | ||
+ | <li>Культурология</li> | ||
+ | <li>Ландшафтоведение</li> | ||
+ | <li>Личность в истории</li> | ||
+ | <li>Математические методы обработки данных в профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Международные отношения в Европе в эпоху Средневековья</li> | ||
+ | <li>Методика обучения географии</li> | ||
+ | <li>Методика обучения истории</li> | ||
+ | <li>Методика преподавания обществознания</li> | ||
+ | <li>Методические приемы изучения источников на уроках истории</li> | ||
+ | <li>Новейшая отечественная история</li> | ||
+ | <li>Новейшие методологические тенденции в отечественной историографии</li> | ||
+ | <li>Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Образовательный потенциал школьного курса истории</li> | ||
+ | <li>Обучение детей с особыми потребностями в образовании</li> | ||
+ | <li>Общая психология</li> | ||
+ | <li>Организация научно-исследовательской деятельности школьников</li> | ||
+ | <li>Организация познавательной деятельности школьников на уроках истории</li> | ||
+ | <li>Основы медицинских знаний</li> | ||
+ | <li>Особенности искусства Средних веков</li> | ||
+ | <li>Педагогическая психология</li> | ||
+ | <li>Первая мировая война и российское общество</li> | ||
+ | <li>Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена "География и методика обучения географии"</li> | ||
+ | <li>Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена "История"</li> | ||
+ | <li>Право</li> | ||
+ | <li>Проблемы средневековой истории Востока</li> | ||
+ | <li>Психология развития</li> | ||
+ | <li>Русская революция в воспоминаниях современников</li> | ||
+ | <li>Русский язык и культура речи</li> | ||
+ | <li>Современные методы научных исследований в истории</li> | ||
+ | <li>Современные средства оценивания результатов обучения</li> | ||
+ | <li>Современные технологии и методы проверки результатов обучения истории</li> | ||
+ | <li>Современный учебник истории</li> | ||
+ | <li>Социальная история России</li> | ||
+ | <li>Социальная психология</li> | ||
+ | <li>Социология и политология</li> | ||
+ | <li>Специальные исторические дисциплины</li> | ||
+ | <li>Страноведение</li> | ||
+ | <li>Теория и методика педагогической деятельности</li> | ||
+ | <li>Технология воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Топонимика</li> | ||
+ | <li>Топонимы Ярославской области</li> | ||
+ | <li>Физическая география материков и океанов</li> | ||
+ | <li>Физическая география России</li> | ||
+ | <li>Физическая культура и спорт</li> | ||
+ | <li>Философия</li> | ||
+ | <li>Финансово-экономический практикум</li> | ||
+ | <li>Художественная литература на уроках истории: методический аспект</li> | ||
+ | <li>Ценностно-смысловые основы воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Цифровая информационно-образовательная среда и кибербезопасность</li> | ||
+ | <li>Экзамены по модулю "Методический модуль География"</li> | ||
+ | <li>Экзамены по модулю "Методический модуль"</li> | ||
+ | <li>Экзамены по модулю "Предметный модуль География"</li> | ||
+ | <li>Экзамены по модулю "Предметный модуль История"</li> | ||
+ | <li>Экономическая и социальная география России</li> | ||
+ | <li>Экономическая и социальная география мира</li> | ||
+ | <li>Элективные дисциплины по физической культуре и спорту</li> | ||
+ | <li>Этногеография и география религий</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="75_200" class="del"/> <label for="75_200" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Производственная педагогическая практика</li> | ||
+ | <li>Производственная практика</li> | ||
+ | <li>Учебная практика</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduEl">Да</div></td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | </div> | ||
+ | <!--- 76. История, Английский язык--> | ||
+ | <div itemprop="eduOp" > | ||
+ | <tr> | ||
+ | <td width="5%">72</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduCode">44.03.05</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)<br/>(ФГОС 3++)</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">История, Английский язык</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduLevel">Высшее образование - бакалавриат</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduForm">Очная</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="learningTerm">5 лет</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="dateEnd">Бессрочно</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="language">Русский</div></td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="76_100" class="del"/> <label for="76_100" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Актуальные проблемы изучения истории стран Азии и Африки</li> | ||
+ | <li>Актуальные проблемы преподавания истории</li> | ||
+ | <li>Аналитическое чтение</li> | ||
+ | <li>Античные биографии полководцев как исторический источник</li> | ||
+ | <li>Археология</li> | ||
+ | <li>Безопасность жизнедеятельности</li> | ||
+ | <li>Вожатская деятельность в детских объединениях, коллективах, организациях, движениях</li> | ||
+ | <li>Возрастная анатомия, физиология и гигиена</li> | ||
+ | <li>Всеобщая история и проблемы ее изучения</li> | ||
+ | <li>Выполнение и защита выпускной квалификационной работы</li> | ||
+ | <li>Деловая переписка</li> | ||
+ | <li>Естественнонаучная картина мира</li> | ||
+ | <li>Зарубежная литература и литература стран изучаемого языка</li> | ||
+ | <li>Изучение вопросов права в школе</li> | ||
+ | <li>Иностранный язык</li> | ||
+ | <li>Информатизация и информационные ресурсы</li> | ||
+ | <li>Историческое краеведение</li> | ||
+ | <li>История (всеобщая история)</li> | ||
+ | <li>История (история России)</li> | ||
+ | <li>История балканских стран</li> | ||
+ | <li>История Древнего мира</li> | ||
+ | <li>История Древней и Средневековой Руси</li> | ||
+ | <li>История зарубежной культуры</li> | ||
+ | <li>История исторической науки</li> | ||
+ | <li>История международных организаций в ХХ веке</li> | ||
+ | <li>История Новейшего времени</li> | ||
+ | <li>История Нового времени</li> | ||
+ | <li>История педагогики и образования</li> | ||
+ | <li>История России в новое время</li> | ||
+ | <li>История России в отражении отечественного кинематографа</li> | ||
+ | <li>История российского законодательства</li> | ||
+ | <li>История русской культуры</li> | ||
+ | <li>История Средних веков</li> | ||
+ | <li>История стран Азии и Африки</li> | ||
+ | <li>История языка</li> | ||
+ | <li>История Ярославского края</li> | ||
+ | <li>Источниковедение</li> | ||
+ | <li>Качество образования: история в школе</li> | ||
+ | <li>Качество образования: английский язык в школе</li> | ||
+ | <li>Ключевые проблемы новой и новейшей истории стран Европы и Америки</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по естественнонаучному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по здоровьесберегающему модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по коммуникативному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по психолого-педагогическому модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по социально-гуманитарному модулю</li> | ||
+ | <li>Краеведческий аспект школьного исторического образования</li> | ||
+ | <li>Культурный герой исторической эпохи XIX-XX вв.: по произведениям русских писателей и художников</li> | ||
+ | <li>Культурология</li> | ||
+ | <li>Лексикология</li> | ||
+ | <li>Лингвострановедение и страноведение</li> | ||
+ | <li>Личность в истории</li> | ||
+ | <li>Математические методы обработки данных в профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Международные отношения в Европе в эпоху Средневековья</li> | ||
+ | <li>Методика обучения иностранному языку</li> | ||
+ | <li>Методика обучения истории</li> | ||
+ | <li>Методика преподавания обществознания</li> | ||
+ | <li>Методические приемы изучения источников на уроках истории</li> | ||
+ | <li>Новейшая отечественная история</li> | ||
+ | <li>Новейшие методологические тенденции в отечественной историографии</li> | ||
+ | <li>Новые направления в лингвистике</li> | ||
+ | <li>Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Образовательный потенциал школьного курса истории</li> | ||
+ | <li>Обучение детей с особыми потребностями в образовании</li> | ||
+ | <li>Общая психология</li> | ||
+ | <li>Организация научно-исследовательской деятельности школьников</li> | ||
+ | <li>Организация познавательной деятельности школьников на уроках истории</li> | ||
+ | <li>Основы медицинских знаний</li> | ||
+ | <li>Основы языкознания</li> | ||
+ | <li>Особенности искусства Средних веков</li> | ||
+ | <li>Педагогическая психология</li> | ||
+ | <li>Первая мировая война и российское общество</li> | ||
+ | <li>Перевод в сфере профессиональной коммуникации</li> | ||
+ | <li>Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена "Английский язык"</li> | ||
+ | <li>Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена "История"</li> | ||
+ | <li>Право</li> | ||
+ | <li>Практика устной и письменной речи</li> | ||
+ | <li>Практикум по культуре речевого общения</li> | ||
+ | <li>Практический курс иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Проблемы средневековой истории Востока</li> | ||
+ | <li>Психология развития</li> | ||
+ | <li>Русская революция в воспоминаниях современников</li> | ||
+ | <li>Русский язык и культура речи</li> | ||
+ | <li>Современные методы научных исследований в истории</li> | ||
+ | <li>Современные средства оценивания результатов обучения</li> | ||
+ | <li>Современные технологии и методы проверки результатов обучения истории</li> | ||
+ | <li>Современный учебник истории</li> | ||
+ | <li>Социальная история России</li> | ||
+ | <li>Социальная психология</li> | ||
+ | <li>Социология и политология</li> | ||
+ | <li>Специальные исторические дисциплины</li> | ||
+ | <li>Сравнительное языкознание</li> | ||
+ | <li>Стилистика</li> | ||
+ | <li>Теоретическая грамматика</li> | ||
+ | <li>Теоретическая фонетика</li> | ||
+ | <li>Теория и методика педагогической деятельности</li> | ||
+ | <li>Теория и практика перевода</li> | ||
+ | <li>Технология воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Учебные интернет-ресурсы в преподавании иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Физическая культура и спорт</li> | ||
+ | <li>Философия</li> | ||
+ | <li>Финансово-экономический практикум</li> | ||
+ | <li>Художественная литература на уроках истории: методический аспект</li> | ||
+ | <li>Ценностно-смысловые основы воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Цифровая информационно-образовательная среда и кибербезопасность</li> | ||
+ | <li>Экзамены по модулю "Методический модуль Английский язык"</li> | ||
+ | <li>Экзамены по модулю "Методический модуль"</li> | ||
+ | <li>Экзамены по модулю "Предметный модуль 2"</li> | ||
+ | <li>Экзамены по модулю "Предметный модуль История"</li> | ||
+ | <li>Элективные дисциплины по физической культуре и спорту</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="76_200" class="del"/> <label for="76_200" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Производственная педагогическая практика</li> | ||
+ | <li>Производственная практика</li> | ||
+ | <li>Учебная практика</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduEl">Да</div></td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | </div> | ||
+ | <!--- 77. Математика, Экономика--> | ||
+ | <div itemprop="eduOp" > | ||
+ | <tr> | ||
+ | <td width="5%">73</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduCode">44.03.05</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)<br/>(ФГОС 3++)</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Математика, Экономика</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduLevel">Высшее образование - бакалавриат</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduForm">Очная</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="learningTerm">5 лет</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="dateEnd">Бессрочно</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="language">Русский</div></td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="77_100" class="del"/> <label for="77_100" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Алгебра</li> | ||
+ | <li>Банковское дело</li> | ||
+ | <li>Безопасность жизнедеятельности</li> | ||
+ | <li>Бухгалтерский учет на компьютере</li> | ||
+ | <li>Бухгалтерский учет, анализ и аудит</li> | ||
+ | <li>Введение в математический анализ</li> | ||
+ | <li>Вожатская деятельность в детских объединениях, коллективах, организациях, движениях</li> | ||
+ | <li>Возрастная анатомия, физиология и гигиена</li> | ||
+ | <li>Выполнение и защита выпускной квалификационной работы</li> | ||
+ | <li>Геометрия</li> | ||
+ | <li>Дидактические основы преподавания экономики</li> | ||
+ | <li>Дискретная математика</li> | ||
+ | <li>Дополнительные разделы алгебры</li> | ||
+ | <li>Дополнительные разделы геометрии</li> | ||
+ | <li>Дополнительные разделы школьного курса математики</li> | ||
+ | <li>Естественнонаучная картина мира</li> | ||
+ | <li>Иностранный язык</li> | ||
+ | <li>Информатика</li> | ||
+ | <li>Информационные системы и технологии в экономике</li> | ||
+ | <li>Информационные технологии в документационном обеспечении управления и бизнес-планировании</li> | ||
+ | <li>Информационные технологии в математическом образовании</li> | ||
+ | <li>История (всеобщая история)</li> | ||
+ | <li>История (история России)</li> | ||
+ | <li>История математики</li> | ||
+ | <li>История математики и математического образования</li> | ||
+ | <li>История педагогики и образования</li> | ||
+ | <li>Качество образования: математика в школе</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по методике обучения и воспитания в области математики</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по естественнонаучному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по здоровьесберегающему модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по коммуникативному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по математике</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по психолого-педагогическому модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по социально-гуманитарному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по экономическим дисциплинам</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен экзамен по методике преподавания экономики</li> | ||
+ | <li>Компьютерное моделирование экономических процессов</li> | ||
+ | <li>Культурология</li> | ||
+ | <li>Линейная алгебра и аналитическая геометрия</li> | ||
+ | <li>Маркетинг</li> | ||
+ | <li>Математическая логика и теория алгоритмов</li> | ||
+ | <li>Математические методы в экономике</li> | ||
+ | <li>Математические методы обработки данных в профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Математический анализ</li> | ||
+ | <li>Менеджмент</li> | ||
+ | <li>Методика обучения и воспитания в области математики</li> | ||
+ | <li>Методика обучения математике в системе дополнительного образования</li> | ||
+ | <li>Методика преподавания экономических дисциплин</li> | ||
+ | <li>Начальные разделы алгебраической геометрии</li> | ||
+ | <li>Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Обучение детей с особыми потребностями в образовании</li> | ||
+ | <li>Общая психология</li> | ||
+ | <li>Основы инвестиционной деятельности</li> | ||
+ | <li>Основы медицинских знаний</li> | ||
+ | <li>Педагогическая психология</li> | ||
+ | <li>Педагогическая статистика</li> | ||
+ | <li>Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена по математике и методике обучения и воспитания в области математики</li> | ||
+ | <li>Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена по экономике и методике преподавания экономических дисциплин</li> | ||
+ | <li>Подготовка школьников к итоговой государственной аттестации</li> | ||
+ | <li>Предпринимательская деятельность</li> | ||
+ | <li>Прикладная экономика</li> | ||
+ | <li>Психология развития</li> | ||
+ | <li>Русский язык и культура речи</li> | ||
+ | <li>Рынок ценных бумаг</li> | ||
+ | <li>Система оценивания планируемых результатов обучения в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования</li> | ||
+ | <li>Современные концепции математического образования</li> | ||
+ | <li>Современные средства оценивания знаний школьников по математике</li> | ||
+ | <li>Социальная психология</li> | ||
+ | <li>Социология и политология</li> | ||
+ | <li>Страховое дело</li> | ||
+ | <li>Теория вероятностей и математическая статистика</li> | ||
+ | <li>Теория и методика педагогической деятельности</li> | ||
+ | <li>Теория функций действительного переменного</li> | ||
+ | <li>Теория функций комплексного переменного</li> | ||
+ | <li>Технология воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Физика</li> | ||
+ | <li>Физическая культура и спорт</li> | ||
+ | <li>Философия</li> | ||
+ | <li>Финансовая математика</li> | ||
+ | <li>Финансово-экономический практикум</li> | ||
+ | <li>Финансы, денежное обращение и кредит</li> | ||
+ | <li>Ценностно-смысловые основы воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Цифровая информационно-образовательная среда и кибербезопасность</li> | ||
+ | <li>Цифровая экономика</li> | ||
+ | <li>Численные методы</li> | ||
+ | <li>Числовые системы</li> | ||
+ | <li>Экономика предприятия</li> | ||
+ | <li>Элективные дисциплины по физической культуре и спорту</li> | ||
+ | <li>Элементарная математика</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="77_200" class="del"/> <label for="77_200" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Научно-исследовательская работа</li> | ||
+ | <li>Производственная педагогическая практика</li> | ||
+ | <li>Производственная практика</li> | ||
+ | <li>Учебная практика</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduEl">Да</div></td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | </div> | ||
+ | <!--- 78. Информатика, Математика--> | ||
+ | <div itemprop="eduOp" > | ||
+ | <tr> | ||
+ | <td width="5%">74</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduCode">44.03.05</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)<br/>(ФГОС 3++)</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Информатика, Математика</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduLevel">Высшее образование - бакалавриат</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduForm">Очная</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="learningTerm">5 лет</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="dateEnd">Бессрочно</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="language">Русский</div></td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="78_100" class="del"/> <label for="78_100" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Автоматизация информационно-методического обеспечения учебного процесса</li> | ||
+ | <li>Алгебра</li> | ||
+ | <li>Алгоритмы на графах</li> | ||
+ | <li>Безопасность жизнедеятельности</li> | ||
+ | <li>Введение в математический анализ</li> | ||
+ | <li>Внеурочная деятельность по математике</li> | ||
+ | <li>Вожатская деятельность в детских объединениях, коллективах, организациях, движениях</li> | ||
+ | <li>Возрастная анатомия, физиология и гигиена</li> | ||
+ | <li>Выполнение и защита выпускной квалификационной работы</li> | ||
+ | <li>Вычислительная геометрия</li> | ||
+ | <li>Геометрия</li> | ||
+ | <li>Дополнительные главы школьного курса информатики</li> | ||
+ | <li>Естественнонаучная картина мира</li> | ||
+ | <li>Избранные главы теории игр</li> | ||
+ | <li>Иностранный язык</li> | ||
+ | <li>Информатика</li> | ||
+ | <li>Информационные системы</li> | ||
+ | <li>Исполнители</li> | ||
+ | <li>Исследование операций</li> | ||
+ | <li>История (всеобщая история)</li> | ||
+ | <li>История (история России)</li> | ||
+ | <li>История математики</li> | ||
+ | <li>История математики и математического образования</li> | ||
+ | <li>История педагогики и образования</li> | ||
+ | <li>Качество образования: информатика в школе</li> | ||
+ | <li>Качество образования: математика в школе</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по естественнонаучному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по здоровьесберегающему модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по информатике</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по коммуникативному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по методике обучения и воспитания в области информатики</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по методике обучения и воспитания в области математики</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по психолого-педагогическому модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по социально-гуманитарному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по физико-математическому модулю</li> | ||
+ | <li>Компьютерное моделирование</li> | ||
+ | <li>Компьютерные сети</li> | ||
+ | <li>Культурология</li> | ||
+ | <li>Линейная алгебра и аналитическая геометрия</li> | ||
+ | <li>Логическое программирование</li> | ||
+ | <li>Математическая логика и теория алгоритмов</li> | ||
+ | <li>Математические методы обработки данных в профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Математический анализ</li> | ||
+ | <li>Методика обучения и воспитания в области информатики</li> | ||
+ | <li>Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Обучение детей с особыми потребностями в образовании</li> | ||
+ | <li>Общая психология</li> | ||
+ | <li>Основы искусственного интеллекта</li> | ||
+ | <li>Основы медицинских знаний</li> | ||
+ | <li>Основы микроэлектроники и архитектура ЭВМ</li> | ||
+ | <li>Педагогическая психология</li> | ||
+ | <li>Педагогическая статистика</li> | ||
+ | <li>Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена по информатике и методике преподавания информатики</li> | ||
+ | <li>Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена по математике и методике обучения и воспитания в области математики</li> | ||
+ | <li>Подготовка школьников к итоговой государственной аттестации</li> | ||
+ | <li>Программирование и решение прикладных задач</li> | ||
+ | <li>Программное обеспечение</li> | ||
+ | <li>Программные средства организации и контроля учебного процесса</li> | ||
+ | <li>Психология развития</li> | ||
+ | <li>Русский язык и культура речи</li> | ||
+ | <li>Система оценивания планируемых результатов обучения в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования</li> | ||
+ | <li>Современные средства оценивания знаний в школьном курсе информатики</li> | ||
+ | <li>Современные школьные алгоритмические языки</li> | ||
+ | <li>Социальная психология</li> | ||
+ | <li>Социология и политология</li> | ||
+ | <li>Теоретические основы информатики</li> | ||
+ | <li>Теория вероятностей и математическая статистика</li> | ||
+ | <li>Теория и методика обучения математике</li> | ||
+ | <li>Теория и методика педагогической деятельности</li> | ||
+ | <li>Теория функций комплексного переменного. Теория функций действительного переменного</li> | ||
+ | <li>Технология воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Физика</li> | ||
+ | <li>Физическая культура и спорт</li> | ||
+ | <li>Философия</li> | ||
+ | <li>Финансово-экономический практикум</li> | ||
+ | <li>Ценностно-смысловые основы воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Цифровая информационно-образовательная среда и кибербезопасность</li> | ||
+ | <li>Численные методы</li> | ||
+ | <li>Элективные дисциплины по физической культуре и спорту</li> | ||
+ | <li>Элементарная математика</li> | ||
+ | <li>Языки программирования и методы трансляции</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="78_200" class="del"/> <label for="78_200" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Научно-исследовательская работа</li> | ||
+ | <li>Производственная педагогическая практика</li> | ||
+ | <li>Производственная практика</li> | ||
+ | <li>Учебная практика</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduEl">Да</div></td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | </div> | ||
+ | <!--- 79. Физика, Информатика--> | ||
+ | <div itemprop="eduOp" > | ||
+ | <tr> | ||
+ | <td width="5%">75</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduCode">44.03.05</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)<br/>(ФГОС 3++)</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Физика, Информатика</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduLevel">Высшее образование - бакалавриат</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduForm">Очная</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="learningTerm">5 лет</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="dateEnd">Бессрочно</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="language">Русский</div></td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="79_100" class="del"/> <label for="79_100" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Автоматизация информационно-методического обеспечения учебного процесса</li> | ||
+ | <li>Алгоритмы на графах</li> | ||
+ | <li>Астрономия</li> | ||
+ | <li>Астрофизика</li> | ||
+ | <li>Безопасность жизнедеятельности</li> | ||
+ | <li>Введение в математический анализ</li> | ||
+ | <li>Внеклассная работа по физике</li> | ||
+ | <li>Вожатская деятельность в детских объединениях, коллективах, организациях, движениях</li> | ||
+ | <li>Возрастная анатомия, физиология и гигиена</li> | ||
+ | <li>Выполнение и защита выпускной квалификационной работы</li> | ||
+ | <li>Вычислительная физика</li> | ||
+ | <li>Естественнонаучная картина мира</li> | ||
+ | <li>Иностранный язык</li> | ||
+ | <li>Информатика</li> | ||
+ | <li>Информационные системы</li> | ||
+ | <li>История (всеобщая история)</li> | ||
+ | <li>История (история России)</li> | ||
+ | <li>История образования в области физики</li> | ||
+ | <li>История педагогики и образования</li> | ||
+ | <li>Качество образования: информатика в школе</li> | ||
+ | <li>Качество образования: физика в школе</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по естественнонаучному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по здоровьесберегающему модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по информатике и математике</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по коммуникативному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по методике обучения и воспитания в области информатики</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по методике обучения и воспитания в области физики</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по психолого-педагогическому модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по социально-гуманитарному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по физике</li> | ||
+ | <li>Компьютерное моделирование</li> | ||
+ | <li>Компьютерное моделирование физических процессов</li> | ||
+ | <li>Компьютерные сети</li> | ||
+ | <li>Культурология</li> | ||
+ | <li>Линейная алгебра и аналитическая геометрия</li> | ||
+ | <li>Логическое программирование</li> | ||
+ | <li>Математическая логика и теория алгоритмов</li> | ||
+ | <li>Математические методы обработки данных в профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Математические методы решения физических задач</li> | ||
+ | <li>Методика обучения и воспитания в области информатики</li> | ||
+ | <li>Методика обучения и воспитания в области физики</li> | ||
+ | <li>Методы математической физики</li> | ||
+ | <li>Моделирование совместной деятельности учителя и учащихся в обучении физике</li> | ||
+ | <li>Мультимедийные технологии обучения физике</li> | ||
+ | <li>Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Обучение детей с особыми потребностями в образовании</li> | ||
+ | <li>Общая психология</li> | ||
+ | <li>Общая физика</li> | ||
+ | <li>Основные этапы развития методики физики</li> | ||
+ | <li>Основы искусственного интеллекта</li> | ||
+ | <li>Основы медицинских знаний</li> | ||
+ | <li>Основы микроэлектроники и архитектура ЭВМ</li> | ||
+ | <li>Основы теоретической физики</li> | ||
+ | <li>Педагогическая психология</li> | ||
+ | <li>Педагогическая статистика</li> | ||
+ | <li>Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена по информатике и методике преподавания информатики</li> | ||
+ | <li>Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена по физике и методике преподавания физики</li> | ||
+ | <li>Познавательная активность обучающихся во внеурочной деятельности по физике</li> | ||
+ | <li>Программирование и решение прикладных задач</li> | ||
+ | <li>Программное обеспечение</li> | ||
+ | <li>Программные средства организации и контроля учебного процесса</li> | ||
+ | <li>Проектная деятельность в обучении физике в свете реализации требований ФГОС</li> | ||
+ | <li>Психология развития</li> | ||
+ | <li>Русский язык и культура речи</li> | ||
+ | <li>Система оценивания планируемых результатов обучения в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования</li> | ||
+ | <li>Современные технологии обучения физике в школе</li> | ||
+ | <li>Социальная психология</li> | ||
+ | <li>Социология и политология</li> | ||
+ | <li>Теоретические основы информатики</li> | ||
+ | <li>Теория вероятностей и математическая статистика</li> | ||
+ | <li>Теория и методика педагогической деятельности</li> | ||
+ | <li>Теория и практика подготовки к итоговой государственной аттестации по физике</li> | ||
+ | <li>Технология воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Физическая картина мира</li> | ||
+ | <li>Физическая культура и спорт</li> | ||
+ | <li>Философия</li> | ||
+ | <li>Финансово-экономический практикум</li> | ||
+ | <li>Ценностно-смысловые основы воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Цифровая информационно-образовательная среда и кибербезопасность</li> | ||
+ | <li>Численные методы</li> | ||
+ | <li>Элективные дисциплины по физической культуре и спорту</li> | ||
+ | <li>Электротехника и радиотехника</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="79_200" class="del"/> <label for="79_200" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Научно-исследовательская работа</li> | ||
+ | <li>Производственная педагогическая практика</li> | ||
+ | <li>Производственная практика</li> | ||
+ | <li>Учебная практика</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduEl">Да</div></td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | </div> | ||
+ | <!--- 80. Химия, Биология--> | ||
+ | <div itemprop="eduOp" > | ||
+ | <tr> | ||
+ | <td width="5%">76</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduCode">44.03.05</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)<br/>(ФГОС 3++)</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Химия, Биология</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduLevel">Высшее образование - бакалавриат</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduForm">Очная</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="learningTerm">5 лет</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="dateEnd">Бессрочно</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="language">Русский</div></td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="80_100" class="del"/> <label for="80_100" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Аналитическая химия</li> | ||
+ | <li>Анатомия и морфология человека</li> | ||
+ | <li>Безопасность жизнедеятельности</li> | ||
+ | <li>Биологические основы сельского хозяйства</li> | ||
+ | <li>Биотехнология</li> | ||
+ | <li>Биохимические основы здорового образа жизни</li> | ||
+ | <li>Биохимия</li> | ||
+ | <li>Ботаника с основами фитоценологии</li> | ||
+ | <li>Вожатская деятельность в детских объединениях, коллективах, организациях, движениях</li> | ||
+ | <li>Возрастная анатомия, физиология и гигиена</li> | ||
+ | <li>Выполнение и защита выпускной квалификационной работы</li> | ||
+ | <li>Генетика</li> | ||
+ | <li>Гистология с основами эмбриологии</li> | ||
+ | <li>Диагностика образовательных результатов по биологии</li> | ||
+ | <li>Естественнонаучная картина мира</li> | ||
+ | <li>Зоология</li> | ||
+ | <li>Иностранный язык</li> | ||
+ | <li>История (всеобщая история)</li> | ||
+ | <li>История (история России)</li> | ||
+ | <li>История и методология химии</li> | ||
+ | <li>История педагогики и образования</li> | ||
+ | <li>Коллоидная химия</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по естественнонаучному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по коммуникативному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по методическому модулю "Биология"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по методическому модулю "Химия"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю "Воспитательная деятельность"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю "Теоретические и практические аспекты химии и биологии"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю здоровьесбережения</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по предметному модулю "Биология"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по предметному модулю "Химия"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по психолого-педагогическому модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по социально-гуманитарному модулю</li> | ||
+ | <li>Культурология</li> | ||
+ | <li>Математические методы обработки данных в профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Методика обучения биологии</li> | ||
+ | <li>Методика обучения химии</li> | ||
+ | <li>Микробиология</li> | ||
+ | <li>Молекулярная биология</li> | ||
+ | <li>Неорганическая химия</li> | ||
+ | <li>Неорганический синтез</li> | ||
+ | <li>Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Обучение детей с особыми потребностями в образовании</li> | ||
+ | <li>Общая психология</li> | ||
+ | <li>Общая химия</li> | ||
+ | <li>Общая экология</li> | ||
+ | <li>Организация внеурочной деятельности по химии</li> | ||
+ | <li>Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности школьников биолого-химической направленности</li> | ||
+ | <li>Органическая химия</li> | ||
+ | <li>Органический синтез</li> | ||
+ | <li>Основы медицинских знаний</li> | ||
+ | <li>Основы научно-исследовательской деятельности</li> | ||
+ | <li>Основы педагогической и социальной антропологии</li> | ||
+ | <li>Основы проектирования научных исследований в биологии</li> | ||
+ | <li>Педагогическая психология</li> | ||
+ | <li>Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена</li> | ||
+ | <li>Подготовка учителя химии к итоговой государственной аттестации</li> | ||
+ | <li>Психологический тренинг</li> | ||
+ | <li>Психология развития</li> | ||
+ | <li>Психофизиологические основы одаренности</li> | ||
+ | <li>Растительный и животный мир Ярославской области</li> | ||
+ | <li>Решение олимпиадных задач по химии</li> | ||
+ | <li>Русский язык и культура речи</li> | ||
+ | <li>Современные подходы к организации работы по дополнительным общеобразовательным программам</li> | ||
+ | <li>Социальная психология</li> | ||
+ | <li>Социология и политология</li> | ||
+ | <li>Теория и методика педагогической деятельности</li> | ||
+ | <li>Теория эволюции</li> | ||
+ | <li>Технология воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Физиология растений</li> | ||
+ | <li>Физиология человека и животных</li> | ||
+ | <li>Физическая культура и спорт</li> | ||
+ | <li>Физическая химия</li> | ||
+ | <li>Философия</li> | ||
+ | <li>Финансово-экономический практикум</li> | ||
+ | <li>Химическая технология</li> | ||
+ | <li>Химия высокомолекулярных соединений</li> | ||
+ | <li>Химия окружающей среды</li> | ||
+ | <li>Ценностно-смысловые основы воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Цитология</li> | ||
+ | <li>Цифровая информационно-образовательная среда и кибербезопасность</li> | ||
+ | <li>Школа вожатых</li> | ||
+ | <li>Экологическая химия</li> | ||
+ | <li>Элективные дисциплины по физической культуре и спорту</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="80_200" class="del"/> <label for="80_200" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Производственная педагогическая практика</li> | ||
+ | <li>Производственная практика</li> | ||
+ | <li>Учебная практика</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduEl">Да</div></td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | </div> | ||
+ | <!--- 81. Безопасность жизнедеятельности, Физическая культура и спорт--> | ||
+ | <div itemprop="eduOp" > | ||
+ | <tr> | ||
+ | <td width="5%">77</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduCode">44.03.05</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)<br/>(ФГОС 3++)</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Безопасность жизнедеятельности, Физическая культура и спорт</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduLevel">Высшее образование - бакалавриат</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduForm">Очная</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="learningTerm">5 лет</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="dateEnd">Бессрочно</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="language">Русский</div></td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="81_100" class="del"/> <label for="81_100" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Анатомия человека</li> | ||
+ | <li>Безопасность жизнедеятельности</li> | ||
+ | <li>Безопасный отдых и туризм</li> | ||
+ | <li>Биомеханика</li> | ||
+ | <li>Вожатская деятельность в детских объединениях, коллективах, организациях, движениях</li> | ||
+ | <li>Возрастная анатомия, физиология и гигиена</li> | ||
+ | <li>Выполнение и защита выпускной квалификационной работы</li> | ||
+ | <li>Гимнастика и методика преподавания</li> | ||
+ | <li>Гражданская оборона</li> | ||
+ | <li>Дорожно-транспортная безопасность</li> | ||
+ | <li>Естественнонаучная картина мира</li> | ||
+ | <li>Инновационные технологии в курсе безопасности жизнедеятельности</li> | ||
+ | <li>Иностранный язык</li> | ||
+ | <li>История (всеобщая история)</li> | ||
+ | <li>История (история России)</li> | ||
+ | <li>История педагогики и образования</li> | ||
+ | <li>История физической культуры и спорта</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по естественнонаучному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по здоровьесберегающему модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по коммуникативному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по психолого-педагогическому модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по социально-гуманитарному модулю</li> | ||
+ | <li>Криминальные опасности и защита от них</li> | ||
+ | <li>Культурология</li> | ||
+ | <li>Легкая атлетика и методика преподавания</li> | ||
+ | <li>Лечебная физическая культура</li> | ||
+ | <li>Лыжный спорт и методика преподавания</li> | ||
+ | <li>Массаж</li> | ||
+ | <li>Математические методы обработки данных в профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Медико-биологические основы спорта</li> | ||
+ | <li>Менеджмент физической культуры и спорта</li> | ||
+ | <li>Методика обучения безопасности жизнедеятельности</li> | ||
+ | <li>Методика обучения предмету Физическая культура и спорт</li> | ||
+ | <li>Новые виды двигательной активности</li> | ||
+ | <li>Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Обеспечение безопасности здоровья</li> | ||
+ | <li>Обеспечение безопасности образовательного учреждения</li> | ||
+ | <li>Обучение детей с особыми потребностями в образовании</li> | ||
+ | <li>Общая психология</li> | ||
+ | <li>Оздоровительный массаж</li> | ||
+ | <li>Опасности социального характера и защита от них</li> | ||
+ | <li>Опасные ситуации природного характера и защита от них</li> | ||
+ | <li>Опасные ситуации техногенного характера</li> | ||
+ | <li>Организация внеурочной деятельности по безопасности жизнедеятельности</li> | ||
+ | <li>Организация спортивно-массовой работы</li> | ||
+ | <li>Основы медицинских знаний</li> | ||
+ | <li>Основы национальной безопасности</li> | ||
+ | <li>Основы обороны государства и военной службы</li> | ||
+ | <li>Основы спасательного дела</li> | ||
+ | <li>Основы теории и методики физической культуры и спорта</li> | ||
+ | <li>Охрана труда на производстве и в учебном процессе</li> | ||
+ | <li>Педагогическая психология</li> | ||
+ | <li>Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование</li> | ||
+ | <li>Плавание и методика преподавания</li> | ||
+ | <li>Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена</li> | ||
+ | <li>Пожарная безопасность</li> | ||
+ | <li>Правовое регулирование и органы обеспечения безопасности жизнедеятельности</li> | ||
+ | <li>Психологическая безопасность</li> | ||
+ | <li>Психологический тренинг</li> | ||
+ | <li>Психология развития</li> | ||
+ | <li>Русский язык и культура речи</li> | ||
+ | <li>Современные подходы к организации работы по дополнительным общеобразовательным программам</li> | ||
+ | <li>Социальная медицина</li> | ||
+ | <li>Социальная психология</li> | ||
+ | <li>Социология и политология</li> | ||
+ | <li>Спортивная медицина</li> | ||
+ | <li>Спортивная метрология</li> | ||
+ | <li>Спортивные игры и методика преподавания</li> | ||
+ | <li>Теоретические основы безопасности человека</li> | ||
+ | <li>Теория и методика педагогической деятельности</li> | ||
+ | <li>Технология воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Физиология физической культуры и спорта</li> | ||
+ | <li>Физическая культура и спорт</li> | ||
+ | <li>Философия</li> | ||
+ | <li>Финансово-экономический практикум</li> | ||
+ | <li>Химическая безопасность</li> | ||
+ | <li>Ценностно-смысловые основы воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Цифровая информационно-образовательная среда и кибербезопасность</li> | ||
+ | <li>Школа вожатых</li> | ||
+ | <li>Экзамены по модулю "Методический модуль "Безопасность жизнедеятельности"</li> | ||
+ | <li>Экзамены по модулю "Методический модуль "Физическая культура и спорт"</li> | ||
+ | <li>Экзамены по модулю "Предметный модуль "Безопасность жизнедеятельности"</li> | ||
+ | <li>Экзамены по модулю "Предметный модуль "Медико-биологический"</li> | ||
+ | <li>Экзамены по модулю "Теоретические и практические аспекты безопасности жизнедеятельности и физической культуры"</li> | ||
+ | <li>Экологическая безопасность</li> | ||
+ | <li>Элективные дисциплины по физической культуре и спорту</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="81_200" class="del"/> <label for="81_200" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Ознакомительная практика</li> | ||
+ | <li>Производственная педагогическая практика</li> | ||
+ | <li>Производственная практика</li> | ||
+ | <li>Учебная практика</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduEl">Да</div></td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | </div> | ||
+ | <!--- 82. Биология, География--> | ||
+ | <div itemprop="eduOp" > | ||
+ | <tr> | ||
+ | <td width="5%">78</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduCode">44.03.05</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)<br/>(ФГОС 3++)</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Биология, География</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduLevel">Высшее образование - бакалавриат</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduForm">Очная</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="learningTerm">5 лет</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="dateEnd">Бессрочно</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="language">Русский</div></td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="82_100" class="del"/> <label for="82_100" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Анатомия и морфология человека</li> | ||
+ | <li>Безопасность жизнедеятельности</li> | ||
+ | <li>Биологические основы сельского хозяйства</li> | ||
+ | <li>Биотехнология</li> | ||
+ | <li>Ботаника с основами фитоценологии</li> | ||
+ | <li>Вожатская деятельность в детских объединениях, коллективах, организациях, движениях</li> | ||
+ | <li>Возрастная анатомия, физиология и гигиена</li> | ||
+ | <li>Выполнение и защита выпускной квалификационной работы</li> | ||
+ | <li>Генетика</li> | ||
+ | <li>География почв</li> | ||
+ | <li>География Ярославской области</li> | ||
+ | <li>Геология</li> | ||
+ | <li>Гистология с основами эмбриологии</li> | ||
+ | <li>Диагностика образовательных результатов по биологии</li> | ||
+ | <li>Диагностика образовательных результатов по географии</li> | ||
+ | <li>Естественнонаучная картина мира</li> | ||
+ | <li>Землеведение</li> | ||
+ | <li>Зоология</li> | ||
+ | <li>Иностранный язык</li> | ||
+ | <li>История (всеобщая история)</li> | ||
+ | <li>История (история России)</li> | ||
+ | <li>История географии</li> | ||
+ | <li>История географических открытий</li> | ||
+ | <li>История педагогики и образования</li> | ||
+ | <li>Картография с основами топографии</li> | ||
+ | <li>Качество образования: география в школе</li> | ||
+ | <li>Количественная и инструментальная обработка географической информации</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по естественнонаучному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по коммуникативному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по методическому модулю "Биология"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по методическому модулю "География"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю "Воспитательная деятельность"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю "Теоретические и практические аспекты биологии и географии"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю здоровьесбережения</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по предметному модулю "Биология"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по предметному модулю "География"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по психолого-педагогическому модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по социально-гуманитарному модулю</li> | ||
+ | <li>Культурология</li> | ||
+ | <li>Ландшафтоведение</li> | ||
+ | <li>Математические методы обработки данных в профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Методика обучения биологии</li> | ||
+ | <li>Методика обучения географии</li> | ||
+ | <li>Методология географической науки</li> | ||
+ | <li>Микробиология</li> | ||
+ | <li>Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Обучение детей с особыми потребностями в образовании</li> | ||
+ | <li>Общая психология</li> | ||
+ | <li>Общая экология</li> | ||
+ | <li>Организация внеурочной деятельности по биологии</li> | ||
+ | <li>Основы медицинских знаний</li> | ||
+ | <li>Основы научно-исследовательской деятельности</li> | ||
+ | <li>Основы педагогической и социальной антропологии</li> | ||
+ | <li>Основы проектирования научных исследований в биологии</li> | ||
+ | <li>Педагогическая психология</li> | ||
+ | <li>Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена</li> | ||
+ | <li>Подготовка учителя биологии к итоговой государственной аттестации</li> | ||
+ | <li>Психологический тренинг</li> | ||
+ | <li>Психология развития</li> | ||
+ | <li>Психофизиологические основы одаренности</li> | ||
+ | <li>Растительный и животный мир Ярославской области</li> | ||
+ | <li>Решение олимпиадных задач по биологии</li> | ||
+ | <li>Русский язык и культура речи</li> | ||
+ | <li>Современные подходы к организации работы по дополнительным общеобразовательным программам</li> | ||
+ | <li>Социальная психология</li> | ||
+ | <li>Социология и политология</li> | ||
+ | <li>Страноведение</li> | ||
+ | <li>Теоретические и практические аспекты биологии и географии</li> | ||
+ | <li>Теория и методика педагогической деятельности</li> | ||
+ | <li>Теория эволюции</li> | ||
+ | <li>Технология воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Топонимика</li> | ||
+ | <li>Топонимы Ярославской области</li> | ||
+ | <li>Физиология растений</li> | ||
+ | <li>Физиология человека и животных</li> | ||
+ | <li>Физическая география материков и океанов</li> | ||
+ | <li>Физическая география России</li> | ||
+ | <li>Физическая культура и спорт</li> | ||
+ | <li>Философия</li> | ||
+ | <li>Финансово-экономический практикум</li> | ||
+ | <li>Ценностно-смысловые основы воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Цитология</li> | ||
+ | <li>Цифровая информационно-образовательная среда и кибербезопасность</li> | ||
+ | <li>Школа вожатых</li> | ||
+ | <li>Экономическая и социальная география мира</li> | ||
+ | <li>Экономическая и социальная география России</li> | ||
+ | <li>Элективные дисциплины по физической культуре и спорту</li> | ||
+ | <li>Этногеография и география религий</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="82_200" class="del"/> <label for="82_200" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Производственная педагогическая практика</li> | ||
+ | <li>Производственная практика</li> | ||
+ | <li>Учебная практика</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduEl">Да</div></td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | </div> | ||
+ | <!--- 83. Немецкий язык, Английский язык--> | ||
+ | <div itemprop="eduOp" > | ||
+ | <tr> | ||
+ | <td width="5%">79</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduCode">44.03.05</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)<br/>(ФГОС 3++)</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Немецкий язык, Английский язык</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduLevel">Высшее образование - бакалавриат</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduForm">Очная</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="learningTerm">5 лет</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="dateEnd">Бессрочно</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="language">Русский</div></td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="83_100" class="del"/> <label for="83_100" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Безопасность жизнедеятельности</li> | ||
+ | <li>Введение в теорию и методику преподавания иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Введение в языкознание</li> | ||
+ | <li>Вожатская деятельность в детских объединениях, коллективах, организациях, движениях</li> | ||
+ | <li>Возрастная анатомия, физиология и гигиена</li> | ||
+ | <li>Выполнение и защита выпускной квалификационной работы</li> | ||
+ | <li>Диалектология немецкого языка</li> | ||
+ | <li>Естественнонаучная картина мира</li> | ||
+ | <li>Иностранный язык</li> | ||
+ | <li>Иностранный язык как учебный предмет в школе</li> | ||
+ | <li>История (всеобщая история)</li> | ||
+ | <li>История (история России)</li> | ||
+ | <li>История литературы стран изучаемого иностранного языка (немецкий язык)</li> | ||
+ | <li>История немецкого языка</li> | ||
+ | <li>История педагогики и образования</li> | ||
+ | <li>История развития методов обучения иностранным языкам</li> | ||
+ | <li>Когнитивный подход к преподаванию иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по естественнонаучному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по здоровьесберегающему модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по коммуникативному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по методическому модулю 1</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по методическому модулю 2</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по психолого-педагогическому модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по социально-гуманитарному модулю</li> | ||
+ | <li>Креативное письмо на немецком языке</li> | ||
+ | <li>Культурология</li> | ||
+ | <li>Лексикографический практикум (английский язык)</li> | ||
+ | <li>Лексикографический практикум (немецкий язык)</li> | ||
+ | <li>Лексикология немецкого языка</li> | ||
+ | <li>Лингвострановедческий подход к преподаванию иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Математические методы обработки данных в профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Обучение видам речевой деятельности на уроках второго иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Обучение видам речевой деятельности на уроках первого иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Обучение детей с особыми образовательными потребностями</li> | ||
+ | <li>Обучение языковым средствам общения на уроках второго иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Обучение языковым средствам общения на уроках первого иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Общая психология</li> | ||
+ | <li>Общее языкознание</li> | ||
+ | <li>Организация внеклассной работы по иностранному языку</li> | ||
+ | <li>Организация процесса обучения иностранному языку в средней школе</li> | ||
+ | <li>Организация, содержание и проведение ОГЭ</li> | ||
+ | <li>Основы медицинских знаний</li> | ||
+ | <li>Педагогическая психология</li> | ||
+ | <li>Педагогическая риторика</li> | ||
+ | <li>Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена</li> | ||
+ | <li>Практикум по культуре речевого общения на английском языке</li> | ||
+ | <li>Практикум по культуре речевого общения на немецком языке</li> | ||
+ | <li>Практический курс английского языка</li> | ||
+ | <li>Практический курс немецкого языка</li> | ||
+ | <li>Преподавание иностранного языка в разноуровневых классах</li> | ||
+ | <li>Преподавание русского языка как иностранного</li> | ||
+ | <li>Проектная и игровая деятельность в обучении иностранному языку</li> | ||
+ | <li>Психология развития</li> | ||
+ | <li>Раннее обучение иностранному языку</li> | ||
+ | <li>Русский язык и культура речи</li> | ||
+ | <li>Современные средства оценивания результатов обучения в основной школе</li> | ||
+ | <li>Современный литературный немецкоязычный процесс</li> | ||
+ | <li>Социальная психология</li> | ||
+ | <li>Социология и политология</li> | ||
+ | <li>Специальное страноведение</li> | ||
+ | <li>Сравнительное языкознание</li> | ||
+ | <li>Стилистика немецкого языка</li> | ||
+ | <li>Теоретическая грамматика немецкого языка</li> | ||
+ | <li>Теоретическая фонетика немецкого языка</li> | ||
+ | <li>Теория и методика педагогической деятельности</li> | ||
+ | <li>Теория и практика перевода английского языка</li> | ||
+ | <li>Теория и практика перевода немецкого языка</li> | ||
+ | <li>Технология воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Физическая культура и спорт</li> | ||
+ | <li>Философия</li> | ||
+ | <li>Финансово-экономический практикум</li> | ||
+ | <li>Ценностно-смысловые основы воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Цифровая информационно-образовательная среда и кибербезопасность</li> | ||
+ | <li>Цифровая трансформация образования</li> | ||
+ | <li>Элективные дисциплины по физической культуре и спорту</li> | ||
+ | <li>Язык профессиональной коммуникации (немецкий язык)</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="83_200" class="del"/> <label for="83_200" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Производственная педагогическая практика</li> | ||
+ | <li>Производственная практика</li> | ||
+ | <li>Учебная практика</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduEl">Да</div></td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | </div> | ||
+ | <!--- 84. Французский язык, Английский язык--> | ||
+ | <div itemprop="eduOp" > | ||
+ | <tr> | ||
+ | <td width="5%">80</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduCode">44.03.05</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)<br/>(ФГОС 3++)</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Французский язык, Английский язык</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduLevel">Высшее образование - бакалавриат</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduForm">Очная</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="learningTerm">5 лет</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="dateEnd">Бессрочно</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="language">Русский</div></td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="84_100" class="del"/> <label for="84_100" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Безопасность жизнедеятельности</li> | ||
+ | <li>Введение в теорию и методику преподавания иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Введение в языкознание</li> | ||
+ | <li>Вожатская деятельность в детских объединениях, коллективах, организациях, движениях</li> | ||
+ | <li>Возрастная анатомия, физиология и гигиена</li> | ||
+ | <li>Выполнение и защита выпускной квалификационной работы</li> | ||
+ | <li>Естественнонаучная картина мира</li> | ||
+ | <li>Иностранный язык</li> | ||
+ | <li>Иностранный язык как учебный предмет в школе</li> | ||
+ | <li>История (всеобщая история)</li> | ||
+ | <li>История (история России)</li> | ||
+ | <li>История литературы стран изучаемого иностранного языка (французский язык)</li> | ||
+ | <li>История педагогики и образования</li> | ||
+ | <li>История развития методов обучения иностранным языкам</li> | ||
+ | <li>История французского языка</li> | ||
+ | <li>Когнитивный подход к преподаванию иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по естественнонаучному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по здоровьесберегающему модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по коммуникативному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по методическому модулю 1</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по методическому модулю 2</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по психолого-педагогическому модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по социально-гуманитарному модулю</li> | ||
+ | <li>Креативное письмо на французском языке</li> | ||
+ | <li>Культурология</li> | ||
+ | <li>Латинский язык</li> | ||
+ | <li>Лексикографический практикум (английский язык)</li> | ||
+ | <li>Лексикографический практикум (французский язык)</li> | ||
+ | <li>Лексикология французского языка</li> | ||
+ | <li>Лингвострановедческий подход к преподаванию иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Математические методы обработки данных в профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Обучение видам речевой деятельности на уроках второго иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Обучение видам речевой деятельности на уроках первого иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Обучение детей с особыми образовательными потребностями</li> | ||
+ | <li>Обучение языковым средствам общения на уроках второго иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Обучение языковым средствам общения на уроках первого иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Общая психология</li> | ||
+ | <li>Общее языкознание</li> | ||
+ | <li>Организация внеклассной работы по иностранному языку</li> | ||
+ | <li>Организация процесса обучения иностранному языку в средней школе</li> | ||
+ | <li>Организация, содержание и проведение ОГЭ</li> | ||
+ | <li>Основы медицинских знаний</li> | ||
+ | <li>Педагогическая психология</li> | ||
+ | <li>Педагогическая риторика</li> | ||
+ | <li>Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена</li> | ||
+ | <li>Практикум по культуре речевого общения на английском языке</li> | ||
+ | <li>Практикум по культуре речевого общения на французском языке</li> | ||
+ | <li>Практический курс английского языка</li> | ||
+ | <li>Практический курс французского языка</li> | ||
+ | <li>Преподавание иностранного языка в разноуровневых классах</li> | ||
+ | <li>Преподавание русского языка как иностранного</li> | ||
+ | <li>Проектная и игровая деятельность в обучении иностранному языку</li> | ||
+ | <li>Психология развития</li> | ||
+ | <li>Раннее обучение иностранному языку</li> | ||
+ | <li>Русский язык и культура речи</li> | ||
+ | <li>Современные средства оценивания результатов обучения в основной школе</li> | ||
+ | <li>Современный литературный франкоязычный процесс</li> | ||
+ | <li>Социальная психология</li> | ||
+ | <li>Социология и политология</li> | ||
+ | <li>Специальное страноведение</li> | ||
+ | <li>Сравнительное языкознание</li> | ||
+ | <li>Стилистика французского языка</li> | ||
+ | <li>Теоретическая грамматика французского языка</li> | ||
+ | <li>Теоретическая фонетика французского языка</li> | ||
+ | <li>Теория и методика педагогической деятельности</li> | ||
+ | <li>Теория и практика перевода английского языка</li> | ||
+ | <li>Теория и практика перевода французского языка</li> | ||
+ | <li>Технология воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Физическая культура и спорт</li> | ||
+ | <li>Философия</li> | ||
+ | <li>Финансово-экономический практикум</li> | ||
+ | <li>Ценностно-смысловые основы воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Цифровая информационно-образовательная среда и кибербезопасность</li> | ||
+ | <li>Цифровая трансформация образования</li> | ||
+ | <li>Элективные дисциплины по физической культуре и спорту</li> | ||
+ | <li>Язык профессиональной коммуникации (французский язык)</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="84_200" class="del"/> <label for="84_200" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Производственная педагогическая практика</li> | ||
+ | <li>Производственная практика</li> | ||
+ | <li>Учебная практика</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduEl">Да</div></td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | </div> | ||
+ | <!--- 85. Английский язык, Китайский язык--> | ||
+ | <div itemprop="eduOp" > | ||
+ | <tr> | ||
+ | <td width="5%">81</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduCode">44.03.05</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)<br/>(ФГОС 3++)</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Английский язык, Китайский язык</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduLevel">Высшее образование - бакалавриат</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduForm">Очная</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="learningTerm">5 лет</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="dateEnd">Бессрочно</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="language">Русский</div></td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="85_100" class="del"/> <label for="85_100" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Безопасность жизнедеятельности</li> | ||
+ | <li>Введение в теорию и методику преподавания иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Введение в языкознание</li> | ||
+ | <li>Вожатская деятельность в детских объединениях, коллективах, организациях, движениях</li> | ||
+ | <li>Возрастная анатомия, физиология и гигиена</li> | ||
+ | <li>Выполнение и защита выпускной квалификационной работы</li> | ||
+ | <li>Диалектология английского языка</li> | ||
+ | <li>Естественнонаучная картина мира</li> | ||
+ | <li>Иностранный язык</li> | ||
+ | <li>Иностранный язык как учебный предмет в школе</li> | ||
+ | <li>История (всеобщая история)</li> | ||
+ | <li>История (история России)</li> | ||
+ | <li>История английского языка</li> | ||
+ | <li>История литературы стран изучаемого иностранного языка (английский язык)</li> | ||
+ | <li>История педагогики и образования</li> | ||
+ | <li>История развития методов обучения иностранным языкам</li> | ||
+ | <li>Когнитивный подход к преподаванию иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по естественнонаучному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по здоровьесберегающему модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по коммуникативному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по методическому модулю 1</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по методическому модулю 2</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по психолого-педагогическому модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по социально-гуманитарному модулю</li> | ||
+ | <li>Креативное письмо на английском языке</li> | ||
+ | <li>Культурология</li> | ||
+ | <li>Лексикографический практикум (английский язык)</li> | ||
+ | <li>Лексикографический практикум (немецкий язык)</li> | ||
+ | <li>Лексикология английского языка</li> | ||
+ | <li>Лингвострановедческий подход к преподаванию иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Математические методы обработки данных в профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Обучение видам речевой деятельности на уроках второго иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Обучение видам речевой деятельности на уроках первого иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Обучение детей с особыми образовательными потребностями</li> | ||
+ | <li>Обучение языковым средствам общения на уроках второго иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Обучение языковым средствам общения на уроках первого иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Общая психология</li> | ||
+ | <li>Общее языкознание</li> | ||
+ | <li>Организация внеклассной работы по иностранному языку</li> | ||
+ | <li>Организация процесса обучения иностранному языку в средней школе</li> | ||
+ | <li>Организация, содержание и проведение ОГЭ</li> | ||
+ | <li>Основы медицинских знаний</li> | ||
+ | <li>Педагогическая психология</li> | ||
+ | <li>Педагогическая риторика</li> | ||
+ | <li>Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена</li> | ||
+ | <li>Практикум по культуре речевого общения на английском языке</li> | ||
+ | <li>Практикум по культуре речевого общения на китайском языке</li> | ||
+ | <li>Практический курс английского языка</li> | ||
+ | <li>Практический курс китайского языка</li> | ||
+ | <li>Преподавание иностранного языка в разноуровневых классах</li> | ||
+ | <li>Преподавание русского языка как иностранного</li> | ||
+ | <li>Проектная и игровая деятельность в обучении иностранному языку</li> | ||
+ | <li>Психология развития</li> | ||
+ | <li>Раннее обучение иностранному языку</li> | ||
+ | <li>Русский язык и культура речи</li> | ||
+ | <li>Современные средства оценивания результатов обучения в основной школе</li> | ||
+ | <li>Современный литературный англоязычный процесс</li> | ||
+ | <li>Социальная психология</li> | ||
+ | <li>Социология и политология</li> | ||
+ | <li>Специальное страноведение</li> | ||
+ | <li>Сравнительное языкознание</li> | ||
+ | <li>Стилистика английского языка</li> | ||
+ | <li>Теоретическая грамматика английского языка</li> | ||
+ | <li>Теоретическая фонетика английского языка</li> | ||
+ | <li>Теория и методика педагогической деятельности</li> | ||
+ | <li>Теория и практика перевода английского языка</li> | ||
+ | <li>Теория и практика перевода немецкого языка</li> | ||
+ | <li>Технология воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Физическая культура и спорт</li> | ||
+ | <li>Философия</li> | ||
+ | <li>Финансово-экономический практикум</li> | ||
+ | <li>Ценностно-смысловые основы воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Цифровая информационно-образовательная среда и кибербезопасность</li> | ||
+ | <li>Цифровая трансформация образования</li> | ||
+ | <li>Элективные дисциплины по физической культуре и спорту</li> | ||
+ | <li>Язык профессиональной коммуникации (английский язык)</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="85_200" class="del"/> <label for="85_200" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Производственная педагогическая практика</li> | ||
+ | <li>Производственная практика</li> | ||
+ | <li>Учебная практика</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduEl">Да</div></td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | </div> | ||
+ | <!--- 86. Английский язык, Французский язык--> | ||
+ | <div itemprop="eduOp" > | ||
+ | <tr> | ||
+ | <td width="5%">82</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduCode">44.03.05</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)<br/>(ФГОС 3++)</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Английский язык, Французский язык</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduLevel">Высшее образование - бакалавриат</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduForm">Очная</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="learningTerm">5 лет</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="dateEnd">Бессрочно</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="language">Русский</div></td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="86_100" class="del"/> <label for="86_100" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Безопасность жизнедеятельности</li> | ||
+ | <li>Введение в теорию и методику преподавания иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Введение в языкознание</li> | ||
+ | <li>Вожатская деятельность в детских объединениях, коллективах, организациях, движениях</li> | ||
+ | <li>Возрастная анатомия, физиология и гигиена</li> | ||
+ | <li>Выполнение и защита выпускной квалификационной работы</li> | ||
+ | <li>Диалектология английского языка</li> | ||
+ | <li>Естественнонаучная картина мира</li> | ||
+ | <li>Иностранный язык</li> | ||
+ | <li>Иностранный язык как учебный предмет в школе</li> | ||
+ | <li>История (всеобщая история)</li> | ||
+ | <li>История (история России)</li> | ||
+ | <li>История английского языка</li> | ||
+ | <li>История литературы стран изучаемого иностранного языка (английский язык)</li> | ||
+ | <li>История педагогики и образования</li> | ||
+ | <li>История развития методов обучения иностранным языкам</li> | ||
+ | <li>Когнитивный подход к преподаванию иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по естественнонаучному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по здоровьесберегающему модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по коммуникативному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по методическому модулю 1</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по методическому модулю 2</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по психолого-педагогическому модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по социально-гуманитарному модулю</li> | ||
+ | <li>Креативное письмо на английском языке</li> | ||
+ | <li>Культурология</li> | ||
+ | <li>Лексикографический практикум (английский язык)</li> | ||
+ | <li>Лексикографический практикум (французский язык)</li> | ||
+ | <li>Лексикология английского языка</li> | ||
+ | <li>Лингвострановедческий подход к преподаванию иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Математические методы обработки данных в профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Обучение видам речевой деятельности на уроках второго иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Обучение видам речевой деятельности на уроках первого иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Обучение детей с особыми образовательными потребностями</li> | ||
+ | <li>Обучение языковым средствам общения на уроках второго иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Обучение языковым средствам общения на уроках первого иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Общая психология</li> | ||
+ | <li>Общее языкознание</li> | ||
+ | <li>Организация внеклассной работы по иностранному языку</li> | ||
+ | <li>Организация процесса обучения иностранному языку в средней школе</li> | ||
+ | <li>Организация, содержание и проведение ОГЭ</li> | ||
+ | <li>Основы медицинских знаний</li> | ||
+ | <li>Педагогическая психология</li> | ||
+ | <li>Педагогическая риторика</li> | ||
+ | <li>Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена</li> | ||
+ | <li>Практикум по культуре речевого общения на английском языке</li> | ||
+ | <li>Практикум по культуре речевого общения на французском языке</li> | ||
+ | <li>Практический курс английского языка</li> | ||
+ | <li>Практический курс французского языка</li> | ||
+ | <li>Преподавание иностранного языка в разноуровневых классах</li> | ||
+ | <li>Преподавание русского языка как иностранного</li> | ||
+ | <li>Проектная и игровая деятельность в обучении иностранному языку</li> | ||
+ | <li>Психология развития</li> | ||
+ | <li>Раннее обучение иностранному языку</li> | ||
+ | <li>Русский язык и культура речи</li> | ||
+ | <li>Современные средства оценивания результатов обучения в основной школе</li> | ||
+ | <li>Современный литературный англоязычный процесс</li> | ||
+ | <li>Социальная психология</li> | ||
+ | <li>Социология и политология</li> | ||
+ | <li>Специальное страноведение</li> | ||
+ | <li>Сравнительное языкознание</li> | ||
+ | <li>Стилистика английского языка</li> | ||
+ | <li>Теоретическая грамматика английского языка</li> | ||
+ | <li>Теоретическая фонетика английского языка</li> | ||
+ | <li>Теория и методика педагогической деятельности</li> | ||
+ | <li>Теория и практика перевода английского языка</li> | ||
+ | <li>Теория и практика перевода немецкого языка</li> | ||
+ | <li>Технология воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Физическая культура и спорт</li> | ||
+ | <li>Философия</li> | ||
+ | <li>Финансово-экономический практикум</li> | ||
+ | <li>Ценностно-смысловые основы воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Цифровая информационно-образовательная среда и кибербезопасность</li> | ||
+ | <li>Цифровая трансформация образования</li> | ||
+ | <li>Элективные дисциплины по физической культуре и спорту</li> | ||
+ | <li>Язык профессиональной коммуникации (английский язык)</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="86_200" class="del"/> <label for="86_200" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Производственная педагогическая практика</li> | ||
+ | <li>Производственная практика</li> | ||
+ | <li>Учебная практика</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduEl">Да</div></td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | </div> | ||
+ | <!--- 87. Английский язык, Немецкий язык--> | ||
+ | <div itemprop="eduOp" > | ||
+ | <tr> | ||
+ | <td width="5%">83</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduCode">44.03.05</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)<br/>(ФГОС 3++)</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Английский язык, Немецкий язык</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduLevel">Высшее образование - бакалавриат</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduForm">Очная</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="learningTerm">5 лет</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="dateEnd">Бессрочно</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="language">Русский</div></td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="87_100" class="del"/> <label for="87_100" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Безопасность жизнедеятельности</li> | ||
+ | <li>Введение в теорию и методику преподавания иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Введение в языкознание</li> | ||
+ | <li>Вожатская деятельность в детских объединениях, коллективах, организациях, движениях</li> | ||
+ | <li>Возрастная анатомия, физиология и гигиена</li> | ||
+ | <li>Выполнение и защита выпускной квалификационной работы</li> | ||
+ | <li>Диалектология английского языка</li> | ||
+ | <li>Естественнонаучная картина мира</li> | ||
+ | <li>Иностранный язык</li> | ||
+ | <li>Иностранный язык как учебный предмет в школе</li> | ||
+ | <li>История (всеобщая история)</li> | ||
+ | <li>История (история России)</li> | ||
+ | <li>История английского языка</li> | ||
+ | <li>История литературы стран изучаемого иностранного языка (английский язык)</li> | ||
+ | <li>История педагогики и образования</li> | ||
+ | <li>История развития методов обучения иностранным языкам</li> | ||
+ | <li>Когнитивный подход к преподаванию иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по естественнонаучному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по здоровьесберегающему модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по коммуникативному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по методическому модулю 1</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по методическому модулю 2</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по психолого-педагогическому модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по социально-гуманитарному модулю</li> | ||
+ | <li>Креативное письмо на английском языке</li> | ||
+ | <li>Культурология</li> | ||
+ | <li>Лексикографический практикум (английский язык)</li> | ||
+ | <li>Лексикографический практикум (немецкий язык)</li> | ||
+ | <li>Лексикология английского языка</li> | ||
+ | <li>Лингвострановедческий подход к преподаванию иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Математические методы обработки данных в профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Обучение видам речевой деятельности на уроках второго иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Обучение видам речевой деятельности на уроках первого иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Обучение детей с особыми образовательными потребностями</li> | ||
+ | <li>Обучение языковым средствам общения на уроках второго иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Обучение языковым средствам общения на уроках первого иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Общая психология</li> | ||
+ | <li>Общее языкознание</li> | ||
+ | <li>Организация внеклассной работы по иностранному языку</li> | ||
+ | <li>Организация процесса обучения иностранному языку в средней школе</li> | ||
+ | <li>Организация, содержание и проведение ОГЭ</li> | ||
+ | <li>Основы медицинских знаний</li> | ||
+ | <li>Педагогическая психология</li> | ||
+ | <li>Педагогическая риторика</li> | ||
+ | <li>Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена</li> | ||
+ | <li>Практикум по культуре речевого общения на английском языке</li> | ||
+ | <li>Практикум по культуре речевого общения на немецком языке</li> | ||
+ | <li>Практический курс английского языка</li> | ||
+ | <li>Практический курс немецкого языка</li> | ||
+ | <li>Преподавание иностранного языка в разноуровневых классах</li> | ||
+ | <li>Преподавание русского языка как иностранного</li> | ||
+ | <li>Проектная и игровая деятельность в обучении иностранному языку</li> | ||
+ | <li>Психология развития</li> | ||
+ | <li>Раннее обучение иностранному языку</li> | ||
+ | <li>Русский язык и культура речи</li> | ||
+ | <li>Современные средства оценивания результатов обучения в основной школе</li> | ||
+ | <li>Современный литературный англоязычный процесс</li> | ||
+ | <li>Социальная психология</li> | ||
+ | <li>Социология и политология</li> | ||
+ | <li>Специальное страноведение</li> | ||
+ | <li>Сравнительное языкознание</li> | ||
+ | <li>Стилистика английского языка</li> | ||
+ | <li>Теоретическая грамматика английского языка</li> | ||
+ | <li>Теоретическая фонетика английского языка</li> | ||
+ | <li>Теория и методика педагогической деятельности</li> | ||
+ | <li>Теория и практика перевода английского языка</li> | ||
+ | <li>Теория и практика перевода немецкого языка</li> | ||
+ | <li>Технология воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Физическая культура и спорт</li> | ||
+ | <li>Философия</li> | ||
+ | <li>Финансово-экономический практикум</li> | ||
+ | <li>Ценностно-смысловые основы воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Цифровая информационно-образовательная среда и кибербезопасность</li> | ||
+ | <li>Цифровая трансформация образования</li> | ||
+ | <li>Элективные дисциплины по физической культуре и спорту</li> | ||
+ | <li>Язык профессиональной коммуникации (английский язык)</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="87_200" class="del"/> <label for="87_200" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Производственная педагогическая практика</li> | ||
+ | <li>Производственная практика</li> | ||
+ | <li>Учебная практика</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduEl">Да</div></td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | </div> | ||
+ | <!--- 88. Начальное образование, Английский язык--> | ||
+ | <div itemprop="eduOp" > | ||
+ | <tr> | ||
+ | <td width="5%">84</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduCode">44.03.05</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)<br/>(ФГОС 3++)</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Начальное образование, Английский язык</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduLevel">Высшее образование - бакалавриат</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduForm">Очная</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="learningTerm">5 лет</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="dateEnd">Бессрочно</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="language">Русский</div></td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="88_100" class="del"/> <label for="88_100" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Анализ текста детского писателя</li> | ||
+ | <li>Аналитическое чтение</li> | ||
+ | <li>Безопасность жизнедеятельности</li> | ||
+ | <li>Ботаника</li> | ||
+ | <li>Вожатская деятельность в детских объединениях, коллективах, организациях, движениях</li> | ||
+ | <li>Возрастная анатомия, физиология и гигиена</li> | ||
+ | <li>Выполнение и защита выпускной квалификационной работы</li> | ||
+ | <li>Деловая переписка</li> | ||
+ | <li>Достижение метапредметных результатов обучения при изучении курса "Окружающий мир"</li> | ||
+ | <li>Достижение метапредметных результатов обучения при обучении математике</li> | ||
+ | <li>Духовно-нравственное чтение</li> | ||
+ | <li>Естественнонаучная картина мира</li> | ||
+ | <li>Зарубежная литература и литература страны изучаемого языка</li> | ||
+ | <li>Землеведение</li> | ||
+ | <li>Зоология</li> | ||
+ | <li>Иностранный язык</li> | ||
+ | <li>История (всеобщая история)</li> | ||
+ | <li>История (история России)</li> | ||
+ | <li>История и культура США</li> | ||
+ | <li>История отечественной литературы</li> | ||
+ | <li>История педагогики и образования</li> | ||
+ | <li>История языка</li> | ||
+ | <li>Каллиграфический практикум</li> | ||
+ | <li>Когнитивный подход к преподаванию иностранных языков</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по естественнонаучному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по здоровьесберегающему модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по коммуникативному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по психолого-педагогическому модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по социально-гуманитарному модулю</li> | ||
+ | <li>Культурология</li> | ||
+ | <li>Лексикология</li> | ||
+ | <li>Лингвострановедение и страноведение</li> | ||
+ | <li>Литература</li> | ||
+ | <li>Математические методы обработки данных в профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Методика обучения грамоте</li> | ||
+ | <li>Методика обучения и воспитания в области начального образования</li> | ||
+ | <li>Методика обучения литературе</li> | ||
+ | <li>Методика обучения русскому языку</li> | ||
+ | <li>Методика преподавания изобразительного искусства с практикумом</li> | ||
+ | <li>Методика развития речи</li> | ||
+ | <li>Методика формирования читательской самостоятельности</li> | ||
+ | <li>Младшие школьники группы риска</li> | ||
+ | <li>Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Обучение детей с особыми потребностями в образовании</li> | ||
+ | <li>Обучение русскому языку и чтению младших школьников с особыми образовательными потребностями</li> | ||
+ | <li>Общая психология</li> | ||
+ | <li>Организационно-творческая работа с детьми в системе дополнительного образования</li> | ||
+ | <li>Организация взаимодействия участников внеурочной деятельности</li> | ||
+ | <li>Организация взаимодействия участников образовательного процесса</li> | ||
+ | <li>Организация работы детей с разным уровнем обучаемости</li> | ||
+ | <li>Основы математической логики в начальном курсе математики</li> | ||
+ | <li>Основы медицинских знаний</li> | ||
+ | <li>Основы языкознания</li> | ||
+ | <li>Оценка достижений образовательных результатов младшими школьниками при обучении естествознанию</li> | ||
+ | <li>Оценка достижений образовательных результатов младшими школьниками при обучении математике</li> | ||
+ | <li>Педагогическая психология</li> | ||
+ | <li>Перевод в сфере профессиональной коммуникации</li> | ||
+ | <li>Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена</li> | ||
+ | <li>Поликультурное образование</li> | ||
+ | <li>Практика устной и письменной речи</li> | ||
+ | <li>Практикум по выразительному чтению</li> | ||
+ | <li>Практикум по культуре речевого общения</li> | ||
+ | <li>Практикум по лингвистическому анализу текста</li> | ||
+ | <li>Практикум по оценке образовательной среды в начальной школе</li> | ||
+ | <li>Практикум по оценке образовательных результатов по литературному чтению</li> | ||
+ | <li>Практикум по оценке образовательных результатов русского языка</li> | ||
+ | <li>Практикум по решению задач начального курса математики в интерактивной среде</li> | ||
+ | <li>Практикум по решению комбинаторных и вероятностных задач</li> | ||
+ | <li>Практикум по языковому образованию и речевому развитию младших школьников</li> | ||
+ | <li>Практический курс иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Предшкольная подготовка к обучению грамоте</li> | ||
+ | <li>Проектная деятельность младших школьников</li> | ||
+ | <li>Профессиональная этика в педагогической деятельности</li> | ||
+ | <li>Психодиагностика в педагогической практике</li> | ||
+ | <li>Психологическая готовность к обучению</li> | ||
+ | <li>Психологические основы учебной деятельности</li> | ||
+ | <li>Психология развития</li> | ||
+ | <li>Психология способностей и технология их развития</li> | ||
+ | <li>Развитие образования в современном мире</li> | ||
+ | <li>Раннее обучение иностранным языкам</li> | ||
+ | <li>Реализация регионального компонента естественно-математического образования</li> | ||
+ | <li>Региональный компонент начального филологического образования</li> | ||
+ | <li>Русский язык и культура речи</li> | ||
+ | <li>Семейная психология</li> | ||
+ | <li>Современный литературный процесс</li> | ||
+ | <li>Современный русский язык</li> | ||
+ | <li>Содержание и методы обучения грамоте</li> | ||
+ | <li>Социальная психология</li> | ||
+ | <li>Социально-педагогическая работа</li> | ||
+ | <li>Социология и политология</li> | ||
+ | <li>Стилистика</li> | ||
+ | <li>Теоретическая грамматика</li> | ||
+ | <li>Теоретическая фонетика</li> | ||
+ | <li>Теоретические основы и технологии изучения информатики в начальной школе</li> | ||
+ | <li>Теоретические основы начального курса математики</li> | ||
+ | <li>Теоретические основы формирования геометрических представлений младших школьников</li> | ||
+ | <li>Теория и методика музыкального воспитания</li> | ||
+ | <li>Теория и методика обучения иностранному языку</li> | ||
+ | <li>Теория и методика педагогической деятельности</li> | ||
+ | <li>Теория и практика перевода</li> | ||
+ | <li>Технология воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Технология и методика её преподавания</li> | ||
+ | <li>Технология интегративного курса "Окружающий мир"</li> | ||
+ | <li>Технология обучения естествознанию в начальной школе</li> | ||
+ | <li>Технология обучения математике в начальной школе</li> | ||
+ | <li>Учебные интернет-ресурсы в преподавании иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Физическая культура и спорт</li> | ||
+ | <li>Филологические проблемы начального образования</li> | ||
+ | <li>Философия</li> | ||
+ | <li>Финансово-экономический практикум</li> | ||
+ | <li>Ценностно-смысловые основы воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Цифровая информационно-образовательная среда и кибербезопасность</li> | ||
+ | <li>Экзамены по модулю "Методический модуль 2"</li> | ||
+ | <li>Экзамены по модулю "Методический модуль"</li> | ||
+ | <li>Экзамены по модулю "Предметный модуль 2"</li> | ||
+ | <li>Экзамены по модулю "Предметный модуль"</li> | ||
+ | <li>Экологическое образование младшего школьника</li> | ||
+ | <li>Элективные дисциплины по физической культуре и спорту</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="88_200" class="del"/> <label for="88_200" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Производственная педагогическая практика</li> | ||
+ | <li>Производственная практика</li> | ||
+ | <li>Учебная практика</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduEl">Да</div></td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | </div> | ||
+ | <!--- 89. Русская литература, Русский язык как иностранный--> | ||
+ | <div itemprop="eduOp" > | ||
+ | <tr> | ||
+ | <td width="5%">85</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduCode">44.03.05</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)<br/>(ФГОС 3++)</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Русская литература, Русский язык как иностранный</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduLevel">Высшее образование - бакалавриат</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduForm">Очная</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="learningTerm">5 лет</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="dateEnd">Бессрочно</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="language">Русский</div></td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="89_100" class="del"/> <label for="89_100" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Актуальные вопросы лингвострановедения</li> | ||
+ | <li>Актуальные вопросы методики русского языка как иностранного</li> | ||
+ | <li>Безопасность жизнедеятельности</li> | ||
+ | <li>Введение в литературоведение</li> | ||
+ | <li>Введение в языкознание</li> | ||
+ | <li>Вожатская деятельность в детских объединениях, коллективах, организациях, движениях</li> | ||
+ | <li>Возрастная анатомия, физиология и гигиена</li> | ||
+ | <li>Выполнение и защита выпускной квалификационной работы</li> | ||
+ | <li>Грамматический практикум русского языка как иностранного</li> | ||
+ | <li>Детская литература</li> | ||
+ | <li>Драматургические жанры в литературе XIX века</li> | ||
+ | <li>Естественнонаучная картина мира</li> | ||
+ | <li>Зарубежная проза рубежа веков</li> | ||
+ | <li>Иностранный язык</li> | ||
+ | <li>Интерактивные формы в методике русского языка как иностранного</li> | ||
+ | <li>Историческая грамматика</li> | ||
+ | <li>История (всеобщая история)</li> | ||
+ | <li>История (история России)</li> | ||
+ | <li>История зарубежной литературы XIX века и рубежа веков</li> | ||
+ | <li>История зарубежной литературы Античности, средних веков, Возрождения, XVII-XVIII веков</li> | ||
+ | <li>История зарубежной литературы ХХ века</li> | ||
+ | <li>История литературной критики</li> | ||
+ | <li>История национальной литературы Российской Федерации</li> | ||
+ | <li>История педагогики и образования</li> | ||
+ | <li>История русской литературы XVIII века</li> | ||
+ | <li>История русской литературы классического периода</li> | ||
+ | <li>История русской литературы Серебряного века и первой трети ХХ века</li> | ||
+ | <li>История русской литературы третьей трети XIX века</li> | ||
+ | <li>История русской литературы ХХ века</li> | ||
+ | <li>История русской литературы эпохи романтизма и второй трети XIX века</li> | ||
+ | <li>Коммуникативный практикум</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по естественнонаучному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по здоровьесберегающему модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по коммуникативному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по психолого-педагогическому модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по социально-гуманитарному модулю</li> | ||
+ | <li>Культурология</li> | ||
+ | <li>Лингвокультурология</li> | ||
+ | <li>Литературное редактирование</li> | ||
+ | <li>Математические методы обработки данных в профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Методика преподавания литературы в полиэтническом пространстве</li> | ||
+ | <li>Мифология</li> | ||
+ | <li>Морфемика и морфология современного русского языка</li> | ||
+ | <li>Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Обучение детей с особыми образовательными потребностями</li> | ||
+ | <li>Общая психология</li> | ||
+ | <li>Организация чтения в полиэтническом классе</li> | ||
+ | <li>Основы медицинских знаний</li> | ||
+ | <li>Основы межкультурной коммуникации</li> | ||
+ | <li>Педагогическая психология</li> | ||
+ | <li>Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена</li> | ||
+ | <li>Поэтика литературы русского зарубежья</li> | ||
+ | <li>Поэтика новейшей русской прозы</li> | ||
+ | <li>Поэтические жанры в литературе XIX века</li> | ||
+ | <li>Практикум по интерпретации художественного текста</li> | ||
+ | <li>Практикум по математической статистике</li> | ||
+ | <li>Практическая и функциональная стилистика русского языка</li> | ||
+ | <li>Психологический практикум</li> | ||
+ | <li>Психология развития</li> | ||
+ | <li>Русская литература в современных интерпретациях</li> | ||
+ | <li>Русская литературная эмиграция</li> | ||
+ | <li>Русский язык и культура речи</li> | ||
+ | <li>Русский язык как кросс-культурное явление</li> | ||
+ | <li>Синтаксис современного русского языка</li> | ||
+ | <li>Современная русская литература</li> | ||
+ | <li>Современное русское правописание</li> | ||
+ | <li>Современный мировой литературный процесс</li> | ||
+ | <li>Социальная психология</li> | ||
+ | <li>Социолингвистика</li> | ||
+ | <li>Социология и политология</li> | ||
+ | <li>Старославянский язык</li> | ||
+ | <li>Стилистика деловой речи</li> | ||
+ | <li>Творческие индивидуальности современных поэтов</li> | ||
+ | <li>Теория аргументации</li> | ||
+ | <li>Теория и методика педагогической деятельности</li> | ||
+ | <li>Теория коммуникации</li> | ||
+ | <li>Теория литературы</li> | ||
+ | <li>Теория языка</li> | ||
+ | <li>Технология воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Технология и методика обучения в области русского языка как иностранного</li> | ||
+ | <li>Технология и методика обучения и воспитания в области литературы</li> | ||
+ | <li>Технология и методика обучения и воспитания в области русского языка</li> | ||
+ | <li>Типология национальных литератур</li> | ||
+ | <li>Типология русского реализма XIX века</li> | ||
+ | <li>Типология русского романтизма XIX века</li> | ||
+ | <li>Физическая культура и спорт</li> | ||
+ | <li>Филологический анализ текста</li> | ||
+ | <li>Философия</li> | ||
+ | <li>Финансово-экономический практикум</li> | ||
+ | <li>Фольклор и история русской литературы Средневековья</li> | ||
+ | <li>Фонетика и лексикология современного русского языка</li> | ||
+ | <li>Ценностно-смысловые основы воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Цифровая информационно-образовательная среда и кибербезопасность</li> | ||
+ | <li>Эволюция русской драматургии XVIII - XIX в.в.</li> | ||
+ | <li>Экзамены по модулю "Зарубежная филология"</li> | ||
+ | <li>Экзамены по модулю "Методический модуль 2"</li> | ||
+ | <li>Экзамены по модулю "Методический модуль"</li> | ||
+ | <li>Экзамены по модулю "Предметный модуль "Русская литература""</li> | ||
+ | <li>Экзамены по модулю "Предметный модуль "Русский язык""</li> | ||
+ | <li>Элективные дисциплины по физической культуре и спорту</li> | ||
+ | <li>Языковая картина мира</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="89_200" class="del"/> <label for="89_200" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Производственная педагогическая практика</li> | ||
+ | <li>Производственная практика</li> | ||
+ | <li>Учебная практика</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduEl">Да</div></td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | </div> | ||
+ | <!--- 90. Мировая художественная культура, Русский язык--> | ||
+ | <div itemprop="eduOp" > | ||
+ | <tr> | ||
+ | <td width="5%">86</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduCode">44.03.05</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)<br/>(ФГОС 3++)</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Мировая художественная культура, Русский язык</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduLevel">Высшее образование - бакалавриат</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduForm">Очная</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="learningTerm">5 лет</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="dateEnd">Бессрочно</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="language">Русский</div></td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="90_100" class="del"/> <label for="90_100" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Активные процессы в синтаксисе русского языка</li> | ||
+ | <li>Актуальные вопросы культурологического образования</li> | ||
+ | <li>Актуальные вопросы развития культурной политики в России</li> | ||
+ | <li>Актуальный дискурс классического искусства</li> | ||
+ | <li>Арт-критика</li> | ||
+ | <li>Безопасность жизнедеятельности</li> | ||
+ | <li>Введение в ономастику</li> | ||
+ | <li>Введение в социолингвистику</li> | ||
+ | <li>Введение в языкознание</li> | ||
+ | <li>Вожатская деятельность в детских объединениях, коллективах, организациях, движениях</li> | ||
+ | <li>Возрастная анатомия, физиология и гигиена</li> | ||
+ | <li>Выполнение и защита выпускной квалификационной работы</li> | ||
+ | <li>Гендерные аспекты художественного творчества</li> | ||
+ | <li>Диалог искусств и его изучение в школе</li> | ||
+ | <li>Естественнонаучная картина мира</li> | ||
+ | <li>Имиджевые аспекты современной культурной деятельности</li> | ||
+ | <li>Иностранный язык</li> | ||
+ | <li>Историческая грамматика русского языка</li> | ||
+ | <li>История (всеобщая история)</li> | ||
+ | <li>История (история России)</li> | ||
+ | <li>История зарубежной литературы</li> | ||
+ | <li>История культур и цивилизаций XIX века</li> | ||
+ | <li>История культур и цивилизаций XVII-XVIII веков</li> | ||
+ | <li>История культур и цивилизаций XX века</li> | ||
+ | <li>История культур и цивилизаций древности</li> | ||
+ | <li>История культур и цивилизаций средних веков и Возрождения</li> | ||
+ | <li>История мировых религий</li> | ||
+ | <li>История педагогики и образования</li> | ||
+ | <li>История русской литературы</li> | ||
+ | <li>Коммуникативные аспекты культуры</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по естественнонаучному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по здоровьесберегающему модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по историко-литературному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по коммуникативному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по методическому модулю по мировой художественной культуре</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по методическому модулю по русскому языку</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по предметному модулю "Русский язык"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по предметному модулю "Мировая художественная культура"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по психолого-педагогическому модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по социально-гуманитарному модулю</li> | ||
+ | <li>Культура повседневности</li> | ||
+ | <li>Культурная антропология</li> | ||
+ | <li>Культурология</li> | ||
+ | <li>Лингвокультурология</li> | ||
+ | <li>Математические методы обработки данных в профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Методика обучения и воспитания в области мировой художественной культуры</li> | ||
+ | <li>Методика обучения и воспитания в области русского языка</li> | ||
+ | <li>Методика преподавания русского языка как иностранного / неродного</li> | ||
+ | <li>Методология исследования массовой культуры</li> | ||
+ | <li>Методология исследования художественной культуры</li> | ||
+ | <li>Мировая художественная культура XIX века</li> | ||
+ | <li>Мировая художественная культура XVII-XVIII веков</li> | ||
+ | <li>Мировая художественная культура XX века</li> | ||
+ | <li>Мировая художественная культура древности</li> | ||
+ | <li>Мировая художественная культура средних веков и Возрождения</li> | ||
+ | <li>Мифология</li> | ||
+ | <li>Морфемика и морфология русского языка</li> | ||
+ | <li>Музыкальная классика в культуре современности</li> | ||
+ | <li>Направления современной культурологии</li> | ||
+ | <li>Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Обучение детей с особыми потребностями в образовании</li> | ||
+ | <li>Общая психология</li> | ||
+ | <li>Оперный театр в контексте массовой культуры</li> | ||
+ | <li>Основы интерпретации художественного текста</li> | ||
+ | <li>Основы медицинских знаний</li> | ||
+ | <li>Основы музееведения</li> | ||
+ | <li>Основы регионоведения</li> | ||
+ | <li>Основы теории художественной культуры</li> | ||
+ | <li>Педагогическая психология</li> | ||
+ | <li>Пограничность как эстетический модус русской культуры</li> | ||
+ | <li>Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена</li> | ||
+ | <li>Практикум по культурологическому анализу</li> | ||
+ | <li>Практикум по лингвистическому анализу</li> | ||
+ | <li>Прикладная культурология</li> | ||
+ | <li>Провинциальный модус художественного образования</li> | ||
+ | <li>Психология развития</li> | ||
+ | <li>Рубежный текст культуры</li> | ||
+ | <li>Русская диалектология</li> | ||
+ | <li>Русская провинция как художественный феномен</li> | ||
+ | <li>Русский язык и культура речи</li> | ||
+ | <li>Семиотика</li> | ||
+ | <li>Синтаксис русского языка</li> | ||
+ | <li>Современное русское правописание</li> | ||
+ | <li>Современный художественный процесс</li> | ||
+ | <li>Социальная психология</li> | ||
+ | <li>Социология и политология</li> | ||
+ | <li>Социология культуры</li> | ||
+ | <li>Старославянский язык</li> | ||
+ | <li>Стилистика</li> | ||
+ | <li>Творческая и образовательная деятельность провинциальных художников</li> | ||
+ | <li>Творческая личность как объект изучения</li> | ||
+ | <li>Театральные интерпретации художественного текста</li> | ||
+ | <li>Текст личности в истории художественной культуры</li> | ||
+ | <li>Теория и методика педагогической деятельности</li> | ||
+ | <li>Теория культуры</li> | ||
+ | <li>Теория языка</li> | ||
+ | <li>Технология воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Трудные вопросы синтаксиса русского языка</li> | ||
+ | <li>Физическая культура и спорт</li> | ||
+ | <li>Философия</li> | ||
+ | <li>Философия культуры</li> | ||
+ | <li>Финансово-экономический практикум</li> | ||
+ | <li>Фонетика и лексикология русского языка</li> | ||
+ | <li>Художественная культура: проблемы идентичности</li> | ||
+ | <li>Художественное творчество: историко-теоретические аспекты</li> | ||
+ | <li>Ценностно-смысловые основы воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Цифровая информационно-образовательная среда и кибербезопасность</li> | ||
+ | <li>Элективные дисциплины по физической культуре и спорту</li> | ||
+ | <li>Этнология</li> | ||
+ | <li>Языковая картина мира</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="90_200" class="del"/> <label for="90_200" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Производственная педагогическая практика</li> | ||
+ | <li>Производственная практика</li> | ||
+ | <li>Учебная практика</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduEl">Да</div></td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | </div> | ||
+ | <!--- 91. Учитель-дефектолог, Учитель изобразительного искусства--> | ||
+ | <div itemprop="eduOp" > | ||
+ | <tr> | ||
+ | <td width="5%">87</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduCode">44.03.05</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)<br/>(ФГОС 3++)</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Учитель-дефектолог, Учитель изобразительного искусства</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduLevel">Высшее образование - бакалавриат</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduForm">Очная</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="learningTerm">5 лет</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="dateEnd">Бессрочно</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="language">Русский</div></td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="91_100" class="del"/> <label for="91_100" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Актуальные проблемы современного искусства</li> | ||
+ | <li>Актуальный дискурс классического искусства</li> | ||
+ | <li>Анатомия и физиология ЦНС</li> | ||
+ | <li>Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения</li> | ||
+ | <li>Арт-критика</li> | ||
+ | <li>Арттерапевтические техники в психокоррекционной работе с детьми</li> | ||
+ | <li>Безопасность жизнедеятельности</li> | ||
+ | <li>Визуальные образы киноискусства</li> | ||
+ | <li>Визуальные образы театрального искусства</li> | ||
+ | <li>Вожатская деятельность в детских объединениях, коллективах, организациях, движениях</li> | ||
+ | <li>Возрастная анатомия, физиология и гигиена</li> | ||
+ | <li>Выполнение и защита выпускной квалификационной работы</li> | ||
+ | <li>Графический дизайн</li> | ||
+ | <li>Диалог искусств и его изучение в школе</li> | ||
+ | <li>Дизайн среды</li> | ||
+ | <li>Естественнонаучная картина мира</li> | ||
+ | <li>Изобразительная деятельность в системе дополнительного образования</li> | ||
+ | <li>Изучение, образование и реабилитация лиц с комплексными нарушениями в развитии</li> | ||
+ | <li>ИКТ в преподавании предметной области "Искусство"</li> | ||
+ | <li>Иллюстрация в современной детской книге</li> | ||
+ | <li>Иностранный язык</li> | ||
+ | <li>Историко-культурное пространство региона</li> | ||
+ | <li>История (всеобщая история)</li> | ||
+ | <li>История (история России)</li> | ||
+ | <li>История анимации</li> | ||
+ | <li>История и современные практики видов искусства: архитектура</li> | ||
+ | <li>История и современные практики видов искусства: декоративно-прикладное искусство</li> | ||
+ | <li>История и современные практики видов искусства: скульптура</li> | ||
+ | <li>История искусств</li> | ||
+ | <li>История книжной иллюстрации</li> | ||
+ | <li>История костюма</li> | ||
+ | <li>История моды</li> | ||
+ | <li>История педагогики и образования</li> | ||
+ | <li>История современные практики видов искусства: графика</li> | ||
+ | <li>История современные практики видов искусства: живопись и цветоведение</li> | ||
+ | <li>Клиника интеллектуальных нарушений</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю "Естественнонаучный"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю "Здоровьесберегающий"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю "Коммуникативный"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю "Психолого-педагогический"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю "Социально-гуманитарный"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю "Коррекционно-развивающая деятельность педагога-дефектолога"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю "Медико-биологические основы профессиональной деятельности педагога-дефектолога"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю "Методика преподавания предметной области "Искусство" (изобразительное искусство)</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю "Теория и история изобразительного искусства"</li> | ||
+ | <li>Коррекционная работа на основе изобразительной деятельности</li> | ||
+ | <li>Коррекционная работа средствами музыки</li> | ||
+ | <li>Культурология</li> | ||
+ | <li>Математические методы обработки данных в профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Методика обучения предметной области "Искусство" (изобразительное искусство) в начальном образовании</li> | ||
+ | <li>Методика обучения предметной области "Искусство" (изобразительное искусство) в основном общем образовании</li> | ||
+ | <li>Методы физического развития детей</li> | ||
+ | <li>Моделирование и конструирование</li> | ||
+ | <li>Невропатология</li> | ||
+ | <li>Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Нормативно-правовые основы специального инклюзивного образования</li> | ||
+ | <li>Обучение детей с особыми потребностями в образовании</li> | ||
+ | <li>Общая психология</li> | ||
+ | <li>Объемно-пространственная композиция</li> | ||
+ | <li>Организация и планирование индивидуального образовательного маршрута</li> | ||
+ | <li>Основы генетики</li> | ||
+ | <li>Основы медицинских знаний</li> | ||
+ | <li>Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности</li> | ||
+ | <li>Основы педагогического мастерства</li> | ||
+ | <li>Основы теории художественной культуры</li> | ||
+ | <li>Особенности сопровождения лиц с тяжелой умственной отсталостью</li> | ||
+ | <li>Педагогическая психология</li> | ||
+ | <li>Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена</li> | ||
+ | <li>Практикум по изобразительному искусству</li> | ||
+ | <li>Провинциальный модус художественного образования</li> | ||
+ | <li>Профилактика девиантного поведения детей</li> | ||
+ | <li>Психология и педагогика детей с задержкой психического развития</li> | ||
+ | <li>Психология и педагогика детей с нарушениями поведения</li> | ||
+ | <li>Психология развития</li> | ||
+ | <li>Психолого-педагогическая диагностика лиц с ограниченными возможностями здоровья</li> | ||
+ | <li>Психопатология</li> | ||
+ | <li>Реализация межпредметных связей в начальном и среднем образовании</li> | ||
+ | <li>Русский язык</li> | ||
+ | <li>Семиотика в культуре</li> | ||
+ | <li>Сказкотерапия</li> | ||
+ | <li>Современные технологии коррекции и реабилитации лиц с нарушением интеллекта</li> | ||
+ | <li>Социальная психология</li> | ||
+ | <li>Социология и политология</li> | ||
+ | <li>Специальная педагогика</li> | ||
+ | <li>Специальная психология</li> | ||
+ | <li>Творческая и образовательная деятельность провинциальных художников</li> | ||
+ | <li>Теория и методика дополнительного образования</li> | ||
+ | <li>Теория и методика обучения черчению</li> | ||
+ | <li>Теория и методика педагогической деятельности</li> | ||
+ | <li>Технологии проектирования коррекционно-развивающих занятий</li> | ||
+ | <li>Технологии воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Физическая культура и спорт</li> | ||
+ | <li>Философия</li> | ||
+ | <li>Финансово-экономический практикум</li> | ||
+ | <li>Ценностно-смысловые основы воспитательной деятельности</li> | ||
+ | <li>Цифровая информационно-образовательная среда и кибербезопасность</li> | ||
+ | <li>Цифровые образовательные ресурсы в специальном и инклюзивном образовании</li> | ||
+ | <li>Элективные дисциплины по физической культуре и спорту</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="91_200" class="del"/> <label for="91_200" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Производственная педагогическая практика</li> | ||
+ | <li>Производственная практика</li> | ||
+ | <li>Учебная практика</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduEl">Да</div></td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | </div> | ||
+ | <!--- 92. Образовательный инжиниринг, Английский язык--> | ||
+ | <div itemprop="eduOp" > | ||
+ | <tr> | ||
+ | <td width="5%">88</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduCode">44.03.05</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)<br/>(ФГОС 3++)</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Образовательный инжиниринг, Английский язык</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduLevel">Высшее образование - бакалавриат</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduForm">Очная</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="learningTerm">5 лет</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="dateEnd">Бессрочно</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="language">Русский</div></td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="92_100" class="del"/> <label for="92_100" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Актуальные (современные) практики в сфере искусства</li> | ||
+ | <li>Анализ и интерпретация текста</li> | ||
+ | <li>Анализ МООК-курсов и платформ ООР</li> | ||
+ | <li>Безопасность жизнедеятельности</li> | ||
+ | <li>Введение в литературоведение</li> | ||
+ | <li>Выполнение и защита выпускной квалификационной работы</li> | ||
+ | <li>Гейм-дизайн</li> | ||
+ | <li>Государственное регулирование в сфере образования Российской Федерации и зарубежных государств</li> | ||
+ | <li>Деловой английский</li> | ||
+ | <li>Деловой клуб (научно-практический семинар)</li> | ||
+ | <li>Доказательная педагогика</li> | ||
+ | <li>Инвестиционная поддержка предпринимательства</li> | ||
+ | <li>Иностранный язык</li> | ||
+ | <li>Интеллектуальная собственность</li> | ||
+ | <li>История (всеобщая история)</li> | ||
+ | <li>История (история России)</li> | ||
+ | <li>История английского языка</li> | ||
+ | <li>История английской и американской литературы</li> | ||
+ | <li>История и теория педагогических систем</li> | ||
+ | <li>Ключевые тексты мировой литературы</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по гуманитарному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по здоровьесберегающему модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по мировоззренческому модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю Инновации и предпринимательство</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю Образовательный инжиниринг</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю Теория английского языка</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по психолого-педагогическому модулю</li> | ||
+ | <li>Лидерство и управление командой</li> | ||
+ | <li>Лингвострановедение англоязычных стран</li> | ||
+ | <li>Маркетинг</li> | ||
+ | <li>Медиакультура и культура Интернет-пространства</li> | ||
+ | <li>Медиация в образовании (психологический тренинг)</li> | ||
+ | <li>Медленное чтение (английский блок)</li> | ||
+ | <li>Медленное чтение (русский блок)</li> | ||
+ | <li>Международные сравнительные исследования в сфере образования</li> | ||
+ | <li>Межкультурные коммуникации</li> | ||
+ | <li>Методика преподавания английского языка</li> | ||
+ | <li>Методология и методы исследований в сфере образования</li> | ||
+ | <li>Модели и коды культуры</li> | ||
+ | <li>Моделирование процесса обучения иностранному языку в общеобразовательной школе</li> | ||
+ | <li>Моделирование процесса обучения иностранному языку в учреждениях дополнительного образования</li> | ||
+ | <li>Модернизация языкового образования</li> | ||
+ | <li>Нарративы в истории, культуре и литературе</li> | ||
+ | <li>Образовательные Интернет-ресурсы в преподавании английского языка</li> | ||
+ | <li>Образовательные системы управления талантами в бизнес-среде</li> | ||
+ | <li>Обучение детей с особыми образовательными потребностями</li> | ||
+ | <li>Общая психология</li> | ||
+ | <li>Основы академического письма (английский язык)</li> | ||
+ | <li>Основы культурологии</li> | ||
+ | <li>Основы презентации и коммуникации в Интернет-пространстве</li> | ||
+ | <li>Основы работы в LMS-системах и МООК-платформах</li> | ||
+ | <li>Основы теории английского языка</li> | ||
+ | <li>Оценка качества образования</li> | ||
+ | <li>Педагогический дизайн</li> | ||
+ | <li>Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена</li> | ||
+ | <li>Политика и власть в современном обществе</li> | ||
+ | <li>Практикум по культуре речевого общения (английский язык)</li> | ||
+ | <li>Проблемы инкультурации в современном обществе</li> | ||
+ | <li>Продвижение образовательных Интернет-проектов</li> | ||
+ | <li>Проектирование и разработка электронного контента</li> | ||
+ | <li>Проектирование образовательных событий</li> | ||
+ | <li>Психологическая помощь участникам образовательных отношений (психологический тренинг)</li> | ||
+ | <li>Психологический тренинг</li> | ||
+ | <li>Психология инклюзивного образования (психологический тренинг)</li> | ||
+ | <li>Психология образовательных процессов</li> | ||
+ | <li>Психология развития и феноменология современного детства</li> | ||
+ | <li>Публичная история</li> | ||
+ | <li>Региональный компонент социокультурной деятельности</li> | ||
+ | <li>Семиотика и языки культуры</li> | ||
+ | <li>Современная дидактика</li> | ||
+ | <li>Современная образовательная политика (научно-практический семинар)</li> | ||
+ | <li>Современные отечественные и зарубежные практики в сфере воспитания</li> | ||
+ | <li>Современные отечественные и зарубежные практики в сфере обучения</li> | ||
+ | <li>Современные средства оценки результатов обучения английскому языку</li> | ||
+ | <li>Современные технологии бизнес-образования</li> | ||
+ | <li>Современный литературный поток</li> | ||
+ | <li>Современный русский язык (Практическая грамматика)</li> | ||
+ | <li>Стратегический менеджмент</li> | ||
+ | <li>Текст в кросс-культурном пространстве</li> | ||
+ | <li>Теория и методика педагогической деятельности</li> | ||
+ | <li>Теория и практика перевода (англо-русская параллель)</li> | ||
+ | <li>Теория менеджмента и предпринимательства</li> | ||
+ | <li>Технологии стартапа</li> | ||
+ | <li>Трансформация технологий в бизнес</li> | ||
+ | <li>Тренинг «Личный и бизнес коучинг»</li> | ||
+ | <li>Тренинг организационного развития</li> | ||
+ | <li>Тренинг стрессоустойчивости</li> | ||
+ | <li>Управление человеческими ресурсами</li> | ||
+ | <li>Физическая культура и спорт</li> | ||
+ | <li>Философия</li> | ||
+ | <li>Финансовое планирование</li> | ||
+ | <li>Цифровая грамотность</li> | ||
+ | <li>Школа вожатых</li> | ||
+ | <li>Экзамены по модулю "Практический курс и методика преподавания английского языка"</li> | ||
+ | <li>Экзамены по модулю "Цифровая трансформация образования"</li> | ||
+ | <li>Элективные дисциплины по физической культуре и спорту</li> | ||
+ | <li>Электронное обучение</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="92_200" class="del"/> <label for="92_200" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Производственная педагогическая практика</li> | ||
+ | <li>Производственная практика</li> | ||
+ | <li>Учебная практика</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduEl">Да</div></td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | </div> | ||
+ | <!--- 93. Без профиля--> | ||
+ | <div itemprop="eduOp" > | ||
+ | <tr> | ||
+ | <td width="5%">89</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduCode">39.03.01</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Социология<br/>(ФГОС 3++)</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Без профиля</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduLevel">Высшее образование - бакалавриат</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduForm">Очная</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="learningTerm">4 года</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="dateEnd">Бессрочно</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="language">Русский</div></td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="93_100" class="del"/> <label for="93_100" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Digital - социология</li> | ||
+ | <li>Безопасность жизнедеятельности</li> | ||
+ | <li>Выполнение и защита выпускной квалификационной работы</li> | ||
+ | <li>Высшая математика</li> | ||
+ | <li>Демография</li> | ||
+ | <li>Естественнонаучная картина мира</li> | ||
+ | <li>Иностранный язык</li> | ||
+ | <li>История (всеобщая история)</li> | ||
+ | <li>История (история России)</li> | ||
+ | <li>История социологии</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по здоровьесберегающему модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по коммуникативному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по математическому и естественнонаучному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю "Модуль методологический"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю "Предметный модуль"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по социально-гуманитарному модулю</li> | ||
+ | <li>Конфликтология</li> | ||
+ | <li>Культурология</li> | ||
+ | <li>Логика</li> | ||
+ | <li>Математика</li> | ||
+ | <li>Математические методы обработки данных в профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Методология и методы социологического исследования</li> | ||
+ | <li>Методы прикладной статистики для социологов</li> | ||
+ | <li>Методы социальной информатики</li> | ||
+ | <li>Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Организация работы с молодежью</li> | ||
+ | <li>Основы академического письма</li> | ||
+ | <li>Основы медицинских знаний</li> | ||
+ | <li>Основы менеджмента</li> | ||
+ | <li>Основы религиозной политики</li> | ||
+ | <li>Основы социального государства</li> | ||
+ | <li>Основы социологии</li> | ||
+ | <li>Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена</li> | ||
+ | <li>Политическая социология</li> | ||
+ | <li>Политические системы стран Западной Европы</li> | ||
+ | <li>Политология</li> | ||
+ | <li>Психологический тренинг</li> | ||
+ | <li>Психологическое консультирование</li> | ||
+ | <li>Психология</li> | ||
+ | <li>Психология труда</li> | ||
+ | <li>Русский язык и культура речи</li> | ||
+ | <li>Современные информационные технологии в социальных науках</li> | ||
+ | <li>Современные социологические теории</li> | ||
+ | <li>Социальная антропология</li> | ||
+ | <li>Социальная педагогика</li> | ||
+ | <li>Социальная психология</li> | ||
+ | <li>Социальная работа</li> | ||
+ | <li>Социальная статистика</li> | ||
+ | <li>Социальная структура и стратификация</li> | ||
+ | <li>Социальное моделирование и программирование</li> | ||
+ | <li>Социальное управление</li> | ||
+ | <li>Социальные системы стран Западной Европы</li> | ||
+ | <li>Социологические проблемы изучения общественного мнения</li> | ||
+ | <li>Социологический практикум</li> | ||
+ | <li>Социология выборов</li> | ||
+ | <li>Социология гендерных отношений</li> | ||
+ | <li>Социология девиантного поведения</li> | ||
+ | <li>Социология коммуникаций</li> | ||
+ | <li>Социология культуры</li> | ||
+ | <li>Социология международных отношений</li> | ||
+ | <li>Социология науки</li> | ||
+ | <li>Социология образования</li> | ||
+ | <li>Социология общественных связей и отношений</li> | ||
+ | <li>Социология организаций</li> | ||
+ | <li>Социология пола</li> | ||
+ | <li>Социология права человека</li> | ||
+ | <li>Социология религии</li> | ||
+ | <li>Социология семьи</li> | ||
+ | <li>Социология СМИ</li> | ||
+ | <li>Социология управления</li> | ||
+ | <li>Теория вероятностей и математическая статистика</li> | ||
+ | <li>Физическая культура и спорт</li> | ||
+ | <li>Философия</li> | ||
+ | <li>Финансово-экономический практикум</li> | ||
+ | <li>Цифровая информационно-образовательная среда и кибербезопасность</li> | ||
+ | <li>Школа вожатых</li> | ||
+ | <li>Экономическая социология</li> | ||
+ | <li>Элективные дисциплины по физической культуре и спорту</li> | ||
+ | <li>Этика</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="93_200" class="del"/> <label for="93_200" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Производственная практика</li> | ||
+ | <li>Учебная практика</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduEl">Да</div></td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | </div> | ||
+ | <!--- 94. Социология и публичная политика--> | ||
+ | <div itemprop="eduOp" > | ||
+ | <tr> | ||
+ | <td width="5%">90</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduCode">39.03.01</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Социология<br/>(ФГОС 3++)</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Социология и публичная политика</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduLevel">Высшее образование - бакалавриат</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduForm">Очная</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="learningTerm">4 года</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="dateEnd">Бессрочно</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="language">Русский</div></td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="94_100" class="del"/> <label for="94_100" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Digital - социология</li> | ||
+ | <li>Безопасность жизнедеятельности</li> | ||
+ | <li>Выполнение и защита выпускной квалификационной работы</li> | ||
+ | <li>Высшая математика</li> | ||
+ | <li>Демография</li> | ||
+ | <li>Естественнонаучная картина мира</li> | ||
+ | <li>Иностранный язык</li> | ||
+ | <li>История (всеобщая история)</li> | ||
+ | <li>История (история России)</li> | ||
+ | <li>История политических и правовых учений</li> | ||
+ | <li>История социологии</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по здоровьесберегающему модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по коммуникативному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по математическому и естественнонаучному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю "Модуль методологический"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю "Предметный модуль"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по социально-гуманитарному модулю</li> | ||
+ | <li>Конфликтология</li> | ||
+ | <li>Культурология</li> | ||
+ | <li>Логика</li> | ||
+ | <li>Математика</li> | ||
+ | <li>Математические методы обработки данных в профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Методология и методы социологического исследования</li> | ||
+ | <li>Методы прикладной статистики для социологов</li> | ||
+ | <li>Методы социальной информатики</li> | ||
+ | <li>Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Организация работы с молодежью</li> | ||
+ | <li>Основы академического письма</li> | ||
+ | <li>Основы медицинских знаний</li> | ||
+ | <li>Основы менеджмента</li> | ||
+ | <li>Основы религиозной политики</li> | ||
+ | <li>Основы социального государства</li> | ||
+ | <li>Основы социологии</li> | ||
+ | <li>Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена</li> | ||
+ | <li>Политическая социология</li> | ||
+ | <li>Политические системы стран Западной Европы</li> | ||
+ | <li>Политология</li> | ||
+ | <li>Психологический тренинг</li> | ||
+ | <li>Психологическое консультирование</li> | ||
+ | <li>Психология</li> | ||
+ | <li>Психология труда</li> | ||
+ | <li>Русский язык</li> | ||
+ | <li>Современные информационные технологии в социальных науках</li> | ||
+ | <li>Современные социологические теории</li> | ||
+ | <li>Социальная антропология</li> | ||
+ | <li>Социальная педагогика</li> | ||
+ | <li>Социальная психология</li> | ||
+ | <li>Социальная работа</li> | ||
+ | <li>Социальная статистика</li> | ||
+ | <li>Социальная структура и стратификация</li> | ||
+ | <li>Социальное моделирование и программирование</li> | ||
+ | <li>Социальное управление</li> | ||
+ | <li>Социальные системы стран Западной Европы</li> | ||
+ | <li>Социологические проблемы изучения общественного мнения</li> | ||
+ | <li>Социологический практикум</li> | ||
+ | <li>Социология выборов</li> | ||
+ | <li>Социология гендерных отношений</li> | ||
+ | <li>Социология девиантного поведения</li> | ||
+ | <li>Социология коммуникаций</li> | ||
+ | <li>Социология культуры</li> | ||
+ | <li>Социология международных отношений</li> | ||
+ | <li>Социология науки</li> | ||
+ | <li>Социология образования</li> | ||
+ | <li>Социология пола</li> | ||
+ | <li>Социология права человека</li> | ||
+ | <li>Социология публичной политики</li> | ||
+ | <li>Социология религии</li> | ||
+ | <li>Социология семьи</li> | ||
+ | <li>Социология СМИ</li> | ||
+ | <li>Социология управления и организаций</li> | ||
+ | <li>Теория вероятностей и математическая статистика</li> | ||
+ | <li>Физическая культура и спорт</li> | ||
+ | <li>Философия</li> | ||
+ | <li>Финансово-экономический практикум</li> | ||
+ | <li>Цифровая информационно-образовательная среда и кибербезопасность</li> | ||
+ | <li>Школа вожатых</li> | ||
+ | <li>Экзамен по модулю "Междисциплинарный модуль"</li> | ||
+ | <li>Экзамен по модулю "Социологический отраслевой модуль"</li> | ||
+ | <li>Экономическая социология</li> | ||
+ | <li>Элективные дисциплины по физической культуре и спорту</li> | ||
+ | <li>Этика</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="94_200" class="del"/> <label for="94_200" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Производственная практика</li> | ||
+ | <li>Учебная практика</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduEl">Да</div></td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | </div> | ||
+ | <!--- 95. Страноведение и международный туризм--> | ||
+ | <div itemprop="eduOp" > | ||
+ | <tr> | ||
+ | <td width="5%">91</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduCode">05.03.02</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">География<br/>(ФГОС 3++)</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Страноведение и международный туризм</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduLevel">Высшее образование - бакалавриат</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduForm">Очная</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="learningTerm">4 года</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="dateEnd">Бессрочно</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="language">Русский</div></td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="95_100" class="del"/> <label for="95_100" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Актуальные направления страноведческих исследований</li> | ||
+ | <li>Безопасность жизнедеятельности</li> | ||
+ | <li>Биогеография</li> | ||
+ | <li>Биология с основами экологии</li> | ||
+ | <li>География народных промыслов</li> | ||
+ | <li>География наследия</li> | ||
+ | <li>География почв с основами почвоведения</li> | ||
+ | <li>География религий и конфессиональных отношений</li> | ||
+ | <li>Геоинформационные системы в географии</li> | ||
+ | <li>Геоинформационные системы в территориальном планировании</li> | ||
+ | <li>Геология</li> | ||
+ | <li>Геоморфология</li> | ||
+ | <li>Геоурбанистика</li> | ||
+ | <li>Гидрология</li> | ||
+ | <li>Землеведение</li> | ||
+ | <li>Иностранный язык</li> | ||
+ | <li>Информатика</li> | ||
+ | <li>История (всеобщая история)</li> | ||
+ | <li>История (история России)</li> | ||
+ | <li>История географии</li> | ||
+ | <li>Картография с основами топографии</li> | ||
+ | <li>Климатология</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по естественнонаучному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по коммуникативному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю "Методы и методология географических исследований"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю "Науки о Земле"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю "Основы туризма"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю "Социально-экономическая география мира и России"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю "Страноведение"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю здоровьесбережения</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по социально-гуманитарному модулю</li> | ||
+ | <li>Краеведение: география, история и культура Ярославской области</li> | ||
+ | <li>Культурология</li> | ||
+ | <li>Ландшафтное планирование территории</li> | ||
+ | <li>Ландшафтоведениеи</li> | ||
+ | <li>Лингвострановедение</li> | ||
+ | <li>Математические методы обработки данных в профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Менеджмент и маркетинг в туризме</li> | ||
+ | <li>Методы экономико-географических исследований</li> | ||
+ | <li>Народы России</li> | ||
+ | <li>Научно-методические основы обучения географии</li> | ||
+ | <li>Организация туристской деятельности</li> | ||
+ | <li>Организация турфирмы</li> | ||
+ | <li>Основы экскурсоведения и музееведения</li> | ||
+ | <li>Подготовка к процедуре защиты и защита выпускной квалификационной работы</li> | ||
+ | <li>Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена</li> | ||
+ | <li>Политическая география мира</li> | ||
+ | <li>Право в сфере профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Практический курс испанского языка</li> | ||
+ | <li>Рекреационная география</li> | ||
+ | <li>Русский язык</li> | ||
+ | <li>Социология и политология</li> | ||
+ | <li>Страноведение Африки, Австралии и Океании</li> | ||
+ | <li>Страноведение Евразии</li> | ||
+ | <li>Страноведение Северной и Южной Америки</li> | ||
+ | <li>Территориальное планирование туристских местностей</li> | ||
+ | <li>Туристское страноведение Испании</li> | ||
+ | <li>Физика с основами геофизики</li> | ||
+ | <li>Физическая география материков и океанов</li> | ||
+ | <li>Физическая география России</li> | ||
+ | <li>Физическая культура и спорт</li> | ||
+ | <li>Философия</li> | ||
+ | <li>Финансово-экономический практикум</li> | ||
+ | <li>Химия с основами геохимии</li> | ||
+ | <li>Экологический туризм</li> | ||
+ | <li>Экономическая и социальная география мира</li> | ||
+ | <li>Экономическая и социальная география России</li> | ||
+ | <li>Элективные дисциплины по физической культуре и спорту</li> | ||
+ | <li>Этногеография</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="95_200" class="del"/> <label for="95_200" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Преддипломная практика</li> | ||
+ | <li>Производственная педагогическая практика</li> | ||
+ | <li>Производственная практика</li> | ||
+ | <li>Учебная практика</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduEl">Да</div></td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | </div> | ||
+ | <!--- 96. Био- и фармтехнологии--> | ||
+ | <div itemprop="eduOp" > | ||
+ | <tr> | ||
+ | <td width="5%">92</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduCode">06.03.01</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Биология<br/>(ФГОС 3++)</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Био- и фармтехнологии</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduLevel">Высшее образование - бакалавриат</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduForm">Очная</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="learningTerm">4 года</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="dateEnd">Бессрочно</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="language">Русский</div></td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="96_100" class="del"/> <label for="96_100" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Аналитическая химия</li> | ||
+ | <li>Анатомия</li> | ||
+ | <li>Безопасность жизнедеятельности</li> | ||
+ | <li>Биологические основы адаптации</li> | ||
+ | <li>Биотехнология растений</li> | ||
+ | <li>Биохимия</li> | ||
+ | <li>Ботаника с основами физиологии растений</li> | ||
+ | <li>Генетика и теория эволюции</li> | ||
+ | <li>Зоокультура</li> | ||
+ | <li>Зоология</li> | ||
+ | <li>Иностранный язык</li> | ||
+ | <li>Информатика</li> | ||
+ | <li>История (всеобщая история)</li> | ||
+ | <li>История (история России)</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по естественнонаучному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по коммуникативному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю "Биология"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю "Биотехнологический"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю "Химия"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю здоровьесбережения</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю медицинских наук</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по социально-гуманитарному модулю</li> | ||
+ | <li>Культурология</li> | ||
+ | <li>Математические методы обработки данных в профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Микробиология и вирусология</li> | ||
+ | <li>Моделирование химических процессов</li> | ||
+ | <li>Молекулярная биология</li> | ||
+ | <li>Науки о земле</li> | ||
+ | <li>Неорганический синтез</li> | ||
+ | <li>Общая биология</li> | ||
+ | <li>Общая гигиена и охрана труда</li> | ||
+ | <li>Общая и неорганическая химия</li> | ||
+ | <li>Общая химическая технология</li> | ||
+ | <li>Общая экология</li> | ||
+ | <li>Органическая химия</li> | ||
+ | <li>Органический синтез</li> | ||
+ | <li>Основы биотехнологии</li> | ||
+ | <li>Основы генной и клеточной инженерии</li> | ||
+ | <li>Основы патологии</li> | ||
+ | <li>Основы технологии фармацевтического производства</li> | ||
+ | <li>Подготовка к процедуре защиты и защита выпускной квалификационной работы</li> | ||
+ | <li>Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена</li> | ||
+ | <li>Право в сфере профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Промышленная биотехнология</li> | ||
+ | <li>Русский язык</li> | ||
+ | <li>Сельскохозяйственная биотехнология</li> | ||
+ | <li>Социология и политология</li> | ||
+ | <li>Токсикология</li> | ||
+ | <li>Фармакогнозия</li> | ||
+ | <li>Фармакология</li> | ||
+ | <li>Фармацевтическая химия</li> | ||
+ | <li>Физика с основам биофизики</li> | ||
+ | <li>Физико-химические методы анализа в биотехнологии</li> | ||
+ | <li>Физиология человека и животных</li> | ||
+ | <li>Физическая и коллоидная химия</li> | ||
+ | <li>Физическая культура и спорт</li> | ||
+ | <li>Философия</li> | ||
+ | <li>Финансово-экономический практикум</li> | ||
+ | <li>Химические элементы в физиологии и экологии человека</li> | ||
+ | <li>Химия высокомолекулярных соединений</li> | ||
+ | <li>Химия и технология биологически активных веществ</li> | ||
+ | <li>Цитология и гистология</li> | ||
+ | <li>Экологическая биотехнология</li> | ||
+ | <li>Элективные дисциплины по физической культуре и спорту</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="96_200" class="del"/> <label for="96_200" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Преддипломная практика</li> | ||
+ | <li>Производственная практика</li> | ||
+ | <li>Учебная практика</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduEl">Да</div></td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | </div> | ||
+ | <!--- 97. Экономика и менеджмент в сфере туризма (с углубленным изучением английского языка)--> | ||
+ | <div itemprop="eduOp" > | ||
+ | <tr> | ||
+ | <td width="5%">93</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduCode">43.03.02</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Туризм<br/>(ФГОС 3++)</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Экономика и менеджмент в сфере туризма (с углубленным изучением английского языка)</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduLevel">Высшее образование - бакалавриат</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduForm">Заочная</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="learningTerm">5 лет</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="dateEnd">Бессрочно</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="language">Русский</div></td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="97_100" class="del"/> <label for="97_100" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Анимационная деятельность в туризме</li> | ||
+ | <li>Безопасность жизнедеятельности</li> | ||
+ | <li>Бухгалтерский учет в туризме</li> | ||
+ | <li>Выполнение и защита выпускной квалификационной работы</li> | ||
+ | <li>Геобрендинг региона</li> | ||
+ | <li>География</li> | ||
+ | <li>География народных промыслов России</li> | ||
+ | <li>Геоинформационные системы в туризме</li> | ||
+ | <li>Деловое письмо</li> | ||
+ | <li>Иностранный язык</li> | ||
+ | <li>Информационное обеспечение туристской деятельности</li> | ||
+ | <li>История (всеобщая история)</li> | ||
+ | <li>История (история России)</li> | ||
+ | <li>История и география Ярославской области</li> | ||
+ | <li>История туризма и путешествий</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по коммуникативному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю здоровьесбережения</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по предметному модулю "Иностранный язык"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по предметному модулю "Туризм"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по предметному модулю "Экономика в сфере туризма"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по социально-гуманитарному модулю</li> | ||
+ | <li>Культурно-исторические ресурсы Ярославской области</li> | ||
+ | <li>Культурно-познавательный туризм</li> | ||
+ | <li>Культурология</li> | ||
+ | <li>Лексикология</li> | ||
+ | <li>Межкультурные коммуникации</li> | ||
+ | <li>Менеджмент и маркетинг в туристической индустрии</li> | ||
+ | <li>Менеджмент туристских дестинаций</li> | ||
+ | <li>Мировая экономика и международные экономические отношения</li> | ||
+ | <li>Национальные культуры в бизнесе</li> | ||
+ | <li>Организация туристской деятельности</li> | ||
+ | <li>Основы медицинских знаний</li> | ||
+ | <li>Охрана окружающей среды и природопользование</li> | ||
+ | <li>Паспортно-визовый режим</li> | ||
+ | <li>Перевод в сфере профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Планирование и проектная деятельность в туризме</li> | ||
+ | <li>Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена</li> | ||
+ | <li>Практикум устной и письменной речи</li> | ||
+ | <li>Практическая грамматика</li> | ||
+ | <li>Практическая фонетика</li> | ||
+ | <li>Практический курс иностранного языка</li> | ||
+ | <li>Рекламная и выставочная деятельность</li> | ||
+ | <li>Рекреационная география</li> | ||
+ | <li>Русский язык и культура речи</li> | ||
+ | <li>Социальная экология</li> | ||
+ | <li>Социология и политология</li> | ||
+ | <li>Стилистика английского языка</li> | ||
+ | <li>Страхование в туризме</li> | ||
+ | <li>Теория и практика перевода</li> | ||
+ | <li>Технологии международного туризма</li> | ||
+ | <li>Технология и организация активного туризма</li> | ||
+ | <li>Технология и организация гостиничных услуг и услуг питания</li> | ||
+ | <li>Технология и организация туроператорских и турагентских услуг</li> | ||
+ | <li>Туристские формальности</li> | ||
+ | <li>Туристское страноведение</li> | ||
+ | <li>Управление качеством туристских и гостиничных услуг</li> | ||
+ | <li>Учебно-тренировочная турфирма (практикум)</li> | ||
+ | <li>Физическая культура и спорт</li> | ||
+ | <li>Философия</li> | ||
+ | <li>Функциональная стилистика</li> | ||
+ | <li>Человек и его потребности</li> | ||
+ | <li>Экологический туризм</li> | ||
+ | <li>Экономика гостиничных и туристских предприятий</li> | ||
+ | <li>Экономическая теория</li> | ||
+ | <li>Экскурсоведение и музееведение</li> | ||
+ | <li>Экспертиза и правовое регулирование в туризме</li> | ||
+ | <li>Элективные дисциплины по физической культуре и спорту</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="97_200" class="del"/> <label for="97_200" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Преддипломная практика</li> | ||
+ | <li>Производственная практика</li> | ||
+ | <li>Учебная практика</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduEl">Да</div></td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | </div> | ||
+ | <!--- 98. Менеджмент международного и внутреннего туризма--> | ||
+ | <div itemprop="eduOp" > | ||
+ | <tr> | ||
+ | <td width="5%">94</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduCode">43.03.02</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Туризм<br/>(ФГОС 3++)</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Менеджмент международного и внутреннего туризма</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduLevel">Высшее образование - бакалавриат</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduForm">Заочная</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="learningTerm">5 лет</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="dateEnd">Бессрочно</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="language">Русский</div></td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="98_100" class="del"/> <label for="98_100" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Анимационная деятельность в туризме</li> | ||
+ | <li>Безопасность жизнедеятельности</li> | ||
+ | <li>Бухгалтерский учет в туризме</li> | ||
+ | <li>Всеобщая история</li> | ||
+ | <li>Выполнение и защита выпускной квалификационной работы</li> | ||
+ | <li>Геобрендинг региона</li> | ||
+ | <li>География</li> | ||
+ | <li>География народных промыслов России</li> | ||
+ | <li>Геоинформационные системы в туризме</li> | ||
+ | <li>Инвестиционные проекты в туризме</li> | ||
+ | <li>Иностранный язык</li> | ||
+ | <li>Информационное обеспечение туристической деятельности</li> | ||
+ | <li>История и география Ярославской области</li> | ||
+ | <li>История России</li> | ||
+ | <li>История туризма и путешествий</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю "Коммуникативный модуль"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю "Социально-гуманитарный модуль"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по модулю здоровьесбережения</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по предметному модулю "Основы туризма"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по предметному модулю "Экономика в сфере туризма"</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по предметному модулю профильных дисциплин</li> | ||
+ | <li>Культурно-исторические ресурсы Ярославской области</li> | ||
+ | <li>Культурно-познавательный туризм</li> | ||
+ | <li>Культурология</li> | ||
+ | <li>Международный туризм</li> | ||
+ | <li>Межкультурные коммуникации</li> | ||
+ | <li>Менеджмент и маркетинг в туристической индустрии</li> | ||
+ | <li>Менеджмент туристских дестинаций</li> | ||
+ | <li>Мировая экономика и международные экономические отношения</li> | ||
+ | <li>Организация туристской деятельности</li> | ||
+ | <li>Основы медицинских знаний</li> | ||
+ | <li>Охрана окружающей среды и природопользование</li> | ||
+ | <li>Паспортно-визовый режим</li> | ||
+ | <li>Планирование и проектная деятельность в туризме</li> | ||
+ | <li>Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена</li> | ||
+ | <li>Природные особенности частей света</li> | ||
+ | <li>Проектирование туристских местностей</li> | ||
+ | <li>Психологический тренинг</li> | ||
+ | <li>Рекламная и выставочная деятельность</li> | ||
+ | <li>Рекреационная география</li> | ||
+ | <li>Русский язык в профессиональной сфере</li> | ||
+ | <li>Социальная экология</li> | ||
+ | <li>Социально-экономическое развитие регионов России</li> | ||
+ | <li>Социология и политология</li> | ||
+ | <li>Специальные виды туризма</li> | ||
+ | <li>Стандартизация и сертификация в туризме</li> | ||
+ | <li>Статистика туризма</li> | ||
+ | <li>Страхование в туризме</li> | ||
+ | <li>Технологии международного туризма</li> | ||
+ | <li>Технологии разработки въездного туризма</li> | ||
+ | <li>Технология и организация активного туризма</li> | ||
+ | <li>Технология и организация гостиничных услуг и услуг питания</li> | ||
+ | <li>Технология и организация туроператорских и турагентских услуг</li> | ||
+ | <li>Транспортное обеспечение туризма</li> | ||
+ | <li>Туристские формальности</li> | ||
+ | <li>Туристское страноведение</li> | ||
+ | <li>Управление качеством туристских и гостиничных услуг</li> | ||
+ | <li>Учебно-тренировочная турфирма (практикум)</li> | ||
+ | <li>Физическая культура и спорт</li> | ||
+ | <li>Философия</li> | ||
+ | <li>Человек и его потребности</li> | ||
+ | <li>Школа вожатых</li> | ||
+ | <li>Экологический туризм</li> | ||
+ | <li>Экономика гостиничных и туристских предприятий</li> | ||
+ | <li>Экономическая теория</li> | ||
+ | <li>Экскурсоведение и музееведение</li> | ||
+ | <li>Экспертиза и правовое регулирование в туризме</li> | ||
+ | <li>Элективные дисциплины по физической культуре и спорту</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="98_200" class="del"/> <label for="98_200" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Преддипломная практика</li> | ||
+ | <li>Производственная практика</li> | ||
+ | <li>Учебная практика</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduEl">Да</div></td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | </div> | ||
+ | <!--- 99. Европейские исследования--> | ||
+ | <div itemprop="eduOp" > | ||
+ | <tr> | ||
+ | <td width="5%">95</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduCode">41.03.01</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Зарубежное регионоведение<br/>(ФГОС 3++)</div></td> | ||
+ | <td width="20%"><div itemprop="eduName">Европейские исследования</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduLevel">Высшее образование - бакалавриат</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduForm">Очная</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="learningTerm">4 года</div></td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="dateEnd">Бессрочно</td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="language">Русский</div></td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="99_100" class="del"/> <label for="99_100" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Безопасность жизнедеятельности</li> | ||
+ | <li>Введение в теорию межкультурной коммуникации</li> | ||
+ | <li>Выполнение и защита выпускной квалификационной работы</li> | ||
+ | <li>Глобальная экономическая история</li> | ||
+ | <li>Государственная политика и управление</li> | ||
+ | <li>Дипломатический протокол и этикет</li> | ||
+ | <li>Документоведение и делопроизводство</li> | ||
+ | <li>Естественнонаучная картина мира</li> | ||
+ | <li>Иностранный язык</li> | ||
+ | <li>Информационно-аналитическое обеспечение современных региональных и международных процессов</li> | ||
+ | <li>История (всеобщая история)</li> | ||
+ | <li>История (история России)</li> | ||
+ | <li>История и культура англоязычных стран</li> | ||
+ | <li>История и культура немецкоязычных стран</li> | ||
+ | <li>История и культура франкоязычных стран</li> | ||
+ | <li>История международных отношений</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по немецкому и французскому языкам</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по политическим исследованиям и регионалистике</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по практикуму по профессиональной коммуникации</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по практическому курсу перевода</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по социально-гуманитарному модулю</li> | ||
+ | <li>Комплексный экзамен по экономике и управлению</li> | ||
+ | <li>Культурология</li> | ||
+ | <li>Лингвострановедение англоязычных стран</li> | ||
+ | <li>Лингвострановедение немецкоязычных стран</li> | ||
+ | <li>Лингвострановедение франкоязычных стран</li> | ||
+ | <li>Математические методы обработки данных в профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Международные глобальные, универсальные и региональные организации</li> | ||
+ | <li>Менеджмент</li> | ||
+ | <li>Методология и методика регионоведческого анализа</li> | ||
+ | <li>Немецкий язык</li> | ||
+ | <li>Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Организационно-техническое сопровождение профессиональной деятельности</li> | ||
+ | <li>Основы глобального и регионального управления</li> | ||
+ | <li>Основы медицинских знаний</li> | ||
+ | <li>Основы мировых религий</li> | ||
+ | <li>Основы теории и практический курс перевода (английский язык)</li> | ||
+ | <li>Основы теории и практический курс перевода (немецкий язык)</li> | ||
+ | <li>Основы теории и практический курс перевода (французский язык)</li> | ||
+ | <li>Основы экспертной и консалтинговой деятельности</li> | ||
+ | <li>Персональный менеджмент</li> | ||
+ | <li>Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена по английскому языку и практике перевода</li> | ||
+ | <li>Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена по профилю (административно-управленческий)</li> | ||
+ | <li>Политическая география</li> | ||
+ | <li>Политическая история</li> | ||
+ | <li>Практикум по письменному и устному переводу (английский язык)</li> | ||
+ | <li>Практикум по письменному и устному переводу (немецкий язык)</li> | ||
+ | <li>Практикум по письменному и устному переводу (французский язык)</li> | ||
+ | <li>Практикум по профессиональной коммуникации (английский язык)</li> | ||
+ | <li>Практикум по профессиональной коммуникации (немецкий язык)</li> | ||
+ | <li>Практикум по профессиональной коммуникации (французский язык)</li> | ||
+ | <li>Психология управления</li> | ||
+ | <li>Русский язык и культура речи</li> | ||
+ | <li>Современные глобальные и региональные интеграционные процессы</li> | ||
+ | <li>Социология и политология</li> | ||
+ | <li>Сравнительная политология</li> | ||
+ | <li>Теоретические основы современной регионалистики</li> | ||
+ | <li>Теория государства и права</li> | ||
+ | <li>Теория международных отношений</li> | ||
+ | <li>Физическая культура и спорт</li> | ||
+ | <li>Философия</li> | ||
+ | <li>Финансово-экономический практикум</li> | ||
+ | <li>Французский язык</li> | ||
+ | <li>Цифровая информационно-образовательная среда и кибербезопасность</li> | ||
+ | <li>Экзамен по иностранному языку</li> | ||
+ | <li>Экономическая теория</li> | ||
+ | <li>Элективные дисциплины по физической культуре и спорту</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="30%"> | ||
+ | <input type="checkbox" id="99_200" class="del"/> <label for="99_200" class="del">Показать</label> | ||
+ | <div> | ||
+ | <ul> | ||
+ | <li>Производственная практика</li> | ||
+ | <li>Учебная практика</li> | ||
+ | </ul> | ||
+ | </div> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width="10%"><div itemprop="eduEl">Да</div></td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | </div> | ||
<!--- 148.Психологическое консультирование в кризисных ситуациях--> | <!--- 148.Психологическое консультирование в кризисных ситуациях--> | ||
Строка 7982: | Строка 10 952: | ||
<p><strong>2022:</strong></p> | <p><strong>2022:</strong></p> | ||
<div itemprop="educationPlan"><a href="http://yspu.org/sveden/obrazovanie/UPO_151_2.pdf" class="site" target="_blank">УП (очное)</div> | <div itemprop="educationPlan"><a href="http://yspu.org/sveden/obrazovanie/UPO_151_2.pdf" class="site" target="_blank">УП (очное)</div> | ||
− | <div itemprop="educationPlan"><a href="http://yspu.org/sveden/obrazovanie/UPO_151_2.pdf.sig | + | <div itemprop="educationPlan"><a href="http://yspu.org/sveden/obrazovanie/UPO_151_2.pdf.sig download" target="_blank">ЭП</div><br> |
<div itemprop="educationPlan"><a href="http://yspu.org/sveden/obrazovanie/UPZ_151_2.pdf" class="site" target="_blank">УП (заочное)</div> | <div itemprop="educationPlan"><a href="http://yspu.org/sveden/obrazovanie/UPZ_151_2.pdf" class="site" target="_blank">УП (заочное)</div> | ||
<div itemprop="educationPlan"><a href="http://yspu.org/sveden/obrazovanie/UPZ_151_2.pdf.sig" class="site" target="_blank">ЭП</div><br> | <div itemprop="educationPlan"><a href="http://yspu.org/sveden/obrazovanie/UPZ_151_2.pdf.sig" class="site" target="_blank">ЭП</div><br> |
Версия 11:16, 26 августа 2022