|
|
| (не показаны 5 промежуточные версии 3 участников) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | <!---------------------------Шаблон навигации------------------------------>
| |
| − | {{Навигационная полоса ЯГПУ: Институт педагогики и психологии}}{{Навигация справа ЯГПУ: Кафедра социальной педагогики и организации работы с молодежью: Сотрудники}}
| |
| − | <!--------------------------------Содержание------------------------------->
| |
| − | [[Файл:Парамонов.png|thumb|left|Парамонов Григорий Валентинович]]
| |
| − | ==Научные степени и звание ==
| |
| − | Кандидат философских наук, доцент [[Кафедра социальной педагогики и организации работы с молодежью | кафедры социальной педагогики и организации работы с молодёжью ]]
| |
| | | | |
| − | ==Научные интересы==
| |
| − | *Социальная философия (философия языка и философия образования).
| |
| − | *Автор социокультурной типологии языковых компетенций, технологии и методики лингвосоциометрии (ЛСМ), лингвистического социокультурного мони-торинга (ЛСМ-мониторинга), системы циклопоточного обучения.
| |
| − | *Материалы к урокам русского языка и литературы включены во Всероссийский фонд передового педагогического опыта.
| |
| − |
| |
| − | ==Преподаваемые дисциплины==
| |
| − | *Психологическое и социально-педагогическое сопровождение детей и подростков, переживших экстремальные ситуации;
| |
| − | *Духовно-нравственное воспитание школьников;
| |
| − | *Основы социального образования;
| |
| − | *Социология молодежи;
| |
| − | *Теория и практика делового и научного общения;
| |
| − | *Деонтология социальной работы.
| |
| − |
| |
| − | ==Основные публикации==
| |
| − | 1. Человек: Язык: Социум. - Ярославль, 2002. <br />
| |
| − | 2. Социокультурный мониторинг как элемент аналитической деятельности руководителя образовательного учреждения. - Ярославль, 2009. <br />
| |
| − | 3. Формирование культуры чтения (система «Электронный журнал»). - Ярославль, 2010. <br />
| |
| − | 4. Материалы к урокам русского языка. - Вып. 1. - Ярославль, 2011. <br />
| |
| − | Автор более пятидесяти научных работ по теории, истории и философии языка, философии образования, методологии и технологиям образовательной деятельности.
| |
