Версия для слабовидящих
Соколова Марина Валентиновна — различия между версиями
Материал из Ярославский педагогический университет
A.davydov (обсуждение | вклад) |
A.davydov (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
* Развитие исторической памяти средствами музейной педагогики. <br /> | * Развитие исторической памяти средствами музейной педагогики. <br /> | ||
Тема диссертационного исследования: «Развитие исторической памяти средствами музейной педагогики» | Тема диссертационного исследования: «Развитие исторической памяти средствами музейной педагогики» | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Преподаваемые дисциплины== | ==Преподаваемые дисциплины== | ||
'''Общие''' <br /> | '''Общие''' <br /> | ||
| Строка 31: | Строка 22: | ||
*Развитие исторической памяти средствами музейной педагогики | *Развитие исторической памяти средствами музейной педагогики | ||
*Работа с вещественными источниками как способ развития исторической памяти. | *Работа с вещественными источниками как способ развития исторической памяти. | ||
| + | ==Основные публикации== | ||
| + | #Соколова М.В. «Теоретические основы изучения исторической памяти». Учебное пособие. Ярославль ,2008. | ||
| + | #Соколова М.В. «Теоретические и педагогические основания устной истории». Учебное пособие. Ярославль , 2011. #Соколова М.В. Устная история. Теоретические и педагогические основания. – Учебное пособие для бакалавриата. 2-е издание, исправленное и дополненное. (Рекомендовано учебно-методическим советом высшего образования в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающимся по гуманитарным направлениям). – М.: Юрайт. 2017 | ||
| + | #Соколова М.В. Европейский опыт подготовки учителей к инклюзивному образованию. // Ярославский педагогический вестник. № 6 – 2016. – С. 70-74 | ||
| + | #Соколова М.В. Культурно-исторический аспект социализации детей и молодежи - Ярославль: РИО ЯГПУ, 2019. - 155с. ISBN 978-5-00089-8 | ||
| + | #Соколова М.В. Музейная педагогика. Учебное пособие для вузов, 2-е издание, переработанное и дополненное. Рекомендовано Учебно-методическим отделом высшего образования в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающимся по гуманитарным направлениям. Москва. Юрайт. 2020 | ||
| + | |||
==Почетные звания, награды== | ==Почетные звания, награды== | ||
*«Отличник народного просвещения», | *«Отличник народного просвещения», | ||
*Грамота Министерства образования и науки Российской Федерации. | *Грамота Министерства образования и науки Российской Федерации. | ||
| − | + | *Благодарность Губернатора Ярославской области "За активную, плодотворную общественную работу и большой вклад в развитие гражданского общества на территории Ярославской области" 2020 г. | |
<!----------------------------------- нижний блок ----------------------------> | <!----------------------------------- нижний блок ----------------------------> | ||
[[категория:Институт педагогики и психологии]] | [[категория:Институт педагогики и психологии]] | ||
[[категория:Кафедра социальной педагогики и организации работы с молодежью]] | [[категория:Кафедра социальной педагогики и организации работы с молодежью]] | ||
Версия 17:36, 21 ноября 2020
Научные степени и звание
Кандидат педагогических наук, доцент кафедры социальной педагогики и организации работы с молодёжью
Научные интересы
- Определение философско-методологических подходов к исследованию исторической памяти начиная с античной древности, в период нового времени, в эпоху философии субъективизма, и , наконец, в конце ХХ века в период постмодернизма.
- Психолого-педагогические основы изучения исторической памяти.
- Развитие исторической памяти средствами музейной педагогики.
Тема диссертационного исследования: «Развитие исторической памяти средствами музейной педагогики»
Преподаваемые дисциплины
Общие
- Социальная педагогика
- Теория и история социальной педагогики
- Теоретические и методологические основы социальной педагогики
- История социальной педагогики
- История социальной работы.
Специальные
- Музейная педагогика,
- Развитие исторической памяти средствами музейной педагогики
- Работа с вещественными источниками как способ развития исторической памяти.
Основные публикации
- Соколова М.В. «Теоретические основы изучения исторической памяти». Учебное пособие. Ярославль ,2008.
- Соколова М.В. «Теоретические и педагогические основания устной истории». Учебное пособие. Ярославль , 2011. #Соколова М.В. Устная история. Теоретические и педагогические основания. – Учебное пособие для бакалавриата. 2-е издание, исправленное и дополненное. (Рекомендовано учебно-методическим советом высшего образования в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающимся по гуманитарным направлениям). – М.: Юрайт. 2017
- Соколова М.В. Европейский опыт подготовки учителей к инклюзивному образованию. // Ярославский педагогический вестник. № 6 – 2016. – С. 70-74
- Соколова М.В. Культурно-исторический аспект социализации детей и молодежи - Ярославль: РИО ЯГПУ, 2019. - 155с. ISBN 978-5-00089-8
- Соколова М.В. Музейная педагогика. Учебное пособие для вузов, 2-е издание, переработанное и дополненное. Рекомендовано Учебно-методическим отделом высшего образования в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающимся по гуманитарным направлениям. Москва. Юрайт. 2020
Почетные звания, награды
- «Отличник народного просвещения»,
- Грамота Министерства образования и науки Российской Федерации.
- Благодарность Губернатора Ярославской области "За активную, плодотворную общественную работу и большой вклад в развитие гражданского общества на территории Ярославской области" 2020 г.
