Версия для слабовидящих
Бланковые методики диагностики и учебно-методические материалы — различия между версиями
Материал из Ярославский педагогический университет
| Строка 37: | Строка 37: | ||
|- | |- | ||
|15||Личностный опросник HSPQ. Тестовая тетрадь||Рукавишников А.А., Ярославль, 2-е изд., НПЦ "Психодиагностика", 1994||Приложение к Личностному опроснику HSPQ||SPQ-12-16 лет||10 | |15||Личностный опросник HSPQ. Тестовая тетрадь||Рукавишников А.А., Ярославль, 2-е изд., НПЦ "Психодиагностика", 1994||Приложение к Личностному опроснику HSPQ||SPQ-12-16 лет||10 | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Версия 12:21, 22 января 2010
| № п/п | Наименование методик, лабораторного оборудования, методических материалов | Автор, место издания, издательство, год издания, вид и характеристика иных информационных ресурсов | Цель использования методики, лабораторного оборудования, методических материалов, возрастная категория | Возраст | Кол-во |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Программы социально-психологического тренинга | Клюева Н.В., Свистун М.А., Ярославль, «Содействие», 1992 | Цель: 1. Теоретические и методические основы проведения социально-психологического тренинга. 2.Программа социально-психологического тренинга для педагогов. 3.Программа социально-психологического тренинга общения для старшеклассников. Социальная область: педагогическая деятельность, педагогическое общение. |
подростковый; педагоги | 13 |
| 2 | Тест «Рука». Руководство (адаптация проективной методики «The Hand Test» Б. Бриклина, З. Пиотровского, Э. Вагнера) | Ерина С.И., Колесниченко Н.А., Ярославль, 2-е изд., НПЦ «Психодиагностика», 1997 | Цель: 1. Оценка вероятности проявления агрессивных тенденций в поведении. 2. Другие особенности личности. Социальная область: судебная психология, психиатрическая деятельность, профотбор и профориентация, межличностные отношения |
дошкольный,взрослый | 6 |
| 3 | Пособие по применению MMPI | Рукавишников А.А., Рукавишникова Н.Г., Соколова М.В. Ярославль, 3-е изд., НПЦ «Психодиагностика», 1993 | Цель: 1. Дифференциальная диагностика клинических групп. 2. Описание индивидов на основании их профиля по тесту. Социальная область: клиническая психология |
13-14 - неогр. | 8 |
| 4 | MMPI. Тестовая тетрадь | Ярославль НПЦ "Психодиагностика" | Приложение к Пособию по применению MMPI | 13-14 - неогр. | 12 |
| 5 | MMPI. Ключи для подсчета таблицы норм | Ярославль НПЦ "Психодиагностика" | Приложение к Пособию по применению MMPI | 13-14 - неогр. | 11 |
| 6 | Опросник терминальных ценностей (подростковый). Руководство | Сенин И.Г. Ярославль, НПЦ "Психодиагностика", 2001 | Цель: 1. Диагностика преобладания тех или иных терминальных ценностей, которые индивид пытается реализовать в своей жизни. 2. Диагностика преобладания жизненной сферы, наиболее значимой для данного индивида. 3. Диагностика того, какая жизненная сфера наиболее значима для реализации преобладающей терминальной ценности. Социальная область: ценностные ориентации, профессиональная деятельность, педагогическая деятельность, общение |
14-16 лет - неогр. | 12 |
| 7 | ОТеЦ (подростковый). Бланк ответов | Сенин И.Г. Ярославль, НПЦ "Психодиагностика", 2001 | Приложение к Опроснику терминальных ценностей (подростковый) | 14-16 лет - неогр. | 5 |
| 8 | Опросник терминальных ценностей (подростковый вариант). Профильный лист | Сенин И.Г. Ярославль, НПЦ "Психодиагностика", 2001 | Приложение к Опроснику терминальных ценностей (подростковый) | 14-16 лет - неогр. | 5 |
| 9 | Модифицированный вариант опросника терминальных ценностей (ОТеЦ-2) | Сенин И.Г. Ярославль, НПЦ "Психодиагностика", 2001 | Цель: 1. Диагностика преобладания тех или иных терминальных ценностей, которые индивид пытается реализовать в своей жизни. 2. Диагностика преобладания жизненной сферы, наиболее значимой для данного индивида. 3. Диагностика того, какая жизненная сфера наиболее значима для реализации преобладающей терминальной ценности. Социальная область: ценностные ориентации, профессиональная деятельность, педагогическая деятельность, общение |
14-16 лет - неогр. | 5 |
| 10 | ОТеЦ - 2. Текст опросника | Сенин И.Г. Ярославль, НПЦ "Психодиагностика", 2001 | Приложение к Модифицированному варианту опросника терминальных ценностей (ОТеЦ-2) | 14-16 лет - неограниченно | 5 |
| 11 | ОТеЦ - 2. Бланк ответов | Сенин И.Г. Ярославль, НПЦ "Психодиагностика", 2001 | Приложение к Модифицированному варианту опросника терминальных ценностей (ОТеЦ-2) | 14-16 лет - неогр. | 7 |
| 12 | Личностные опросники: CPQ, HSPQ. Руководство | Рукавишников А.А., Ярославль, 2-е изд., НПЦ "Психодиагностика", 1994 | Цель: CPQ - Личноcтный опросник для детей; HSPQ - Личностный опросник для старшеклассников Социальная область: школьное обучение, педагогическая деятельность, психологическое консультирование |
SPQ-8-12 лет; HSPQ-12-16 лет | 10 |
| 13 | Личностный опросник SPQ. Тестовая тетрадь | Рукавишников А.А., Ярославль, 2-е изд., НПЦ "Психодиагностика", 1994 | Приложение к Личностному опроснику SPQ | SPQ-8-12 лет | 10 |
| 14 | Личностный опросник SPQ. Бланк ответов | Рукавишников А.А., Ярославль, 2-е изд., НПЦ "Психодиагностика", 1994 | Приложение к Личностному опроснику SPQ | SPQ-8-12 лет | 10 |
| 15 | Личностный опросник HSPQ. Тестовая тетрадь | Рукавишников А.А., Ярославль, 2-е изд., НПЦ "Психодиагностика", 1994 | Приложение к Личностному опроснику HSPQ | SPQ-12-16 лет | 10 |
