|
|
| (не показаны 4 промежуточных версий 2 участников) |
| Строка 5: |
Строка 5: |
| | * [[Media:Положение о научно-исследовательской деятельности.pdf|Положение о научно-исследовательской деятельности]] | | * [[Media:Положение о научно-исследовательской деятельности.pdf|Положение о научно-исследовательской деятельности]] |
| | | | |
| − | == Научно-исследовательская база ЯГПУ им. К.Д. Ушинского в 2016 году == | + | == Научно-исследовательская база ЯГПУ им. К.Д. Ушинского в 2018 году == |
| | {{Научно-исследовательская база ЯГПУ}} | | {{Научно-исследовательская база ЯГПУ}} |
| − |
| |
| − | == Научная деятельность университета ==
| |
| − | 2017 год стал для ЯГПУ им. К.Д. Ушинского временем дальнейшего развития научной деятельности. Национальные программы «Развитие образования» и «Развитие науки и технологий» определили стратегические задачи развития НИР.
| |
| − |
| |
| − | Наиболее существенные результаты были достигнуты коллективами существующих в ЯГПУ научных школ по 20 направлениям:
| |
| − |
| |
| − | === Основные научные направления (научные школы) ЯГПУ в 2017 году ===
| |
| − | {| style="border-spacing:0;"
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"|
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>'''Название научного направления
| |
| − | (научной школы)'''</center>
| |
| − |
| |
| − | <center>'''(научной школы)'''</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>'''Код'''</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| '''Ведущие ученые в данной области '''
| |
| − |
| |
| − | '''(1–3 человека)'''
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>1</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Методология синтеза оригинальных гетероциклических соединений
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>020003</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Корсаков М. К.,
| |
| − |
| |
| − | Котов А. Д.
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>2</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Проблемы гемореологии и микроциркуляции''' '''
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>030013''' '''</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Левин В. Н.,
| |
| − |
| |
| − | Муравьев А. В.,
| |
| − |
| |
| − | Тихомирова И. А.
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>3</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Власть, политика, общество в России
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>070002</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Кочешков Г. Н.,
| |
| − |
| |
| − | Новиков М. В
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>4</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| История внешней и колониальной политики
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>070003</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Соколов А .Б.,
| |
| − |
| |
| − | Ходнев А. С.
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>5</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Истоки русской литературной традиции
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>100101</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Филипповский Г. Ю.,
| |
| − |
| |
| − | Лученецкая-Бурдина И. Ю.
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>6</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Филологические аспекты взаимодействия культур
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>100219</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Жельвис В. И.,
| |
| − |
| |
| − | Аверина М. Н.,
| |
| − |
| |
| − | Егорова О. С.
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>7</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Изучение особенностей развития русского языка
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>100201</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Лагузова Е. Н.,
| |
| − |
| |
| − | Ховрина Т. К.
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>8</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Взаимодействие педагогов и учащихся в малочисленной сельской школе
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>130001</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Байбородова Л. В.
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>9</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Теоретические основы педагогического регулирования социальных отношений учащихся
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>130001</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Рожков М. И.
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>10</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Теория и практика массовой коммуникации
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>130002</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Ухова Л. В.,
| |
| − |
| |
| − | Аниськина Н. В.,
| |
| − |
| |
| − | Шустина И. В.
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>11</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Теория и методика физического воспитания
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>130004</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Бурухин С. Ф.,
| |
| − |
| |
| − | Викулов А. Д.
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>12</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Формирование профессиональной готовности студентов к работе с ребенком раннего и дошкольного возраста в условиях непрерывного педагогического образования
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>130007</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Белкина В. Н.
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>13</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Определение содержания и технологии подготовки учителей математики
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>130008</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Шадриков В. Д.,
| |
| − |
| |
| − | Афанасьев В. В.,
| |
| − |
| |
| − | Смирнов Е. И.
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>14</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Профессиональное развитие учителя физики: инновационные технологии
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>130008</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Иродова И. А.
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>15</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Теоретико-методологические основы исторической науки и исторического образования
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>130008</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Новиков М. В.,
| |
| − |
| |
| − | Соколов А. Б.,
| |
| − |
| |
| − | Перфилова Т. Б.
| |
| − |
| |
| − | Кочешков Г. Н.
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>16</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Дополнительное образование детей как фактор развития региональной системы образования
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>130008</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Золотарева А. В.,
| |
| − |
| |
| − | Афанасьев В. В.
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>17</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Методология и история психологии
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>190001</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Мазилов В. А.
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>18</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Психология профессиональной деятельности
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>190007</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Шадриков В. Д.,
| |
| − |
| |
| − | Поваренков Ю. П.
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>19</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Методология истории и теории культуры
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>240001</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Злотникова Т. С.
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>20</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Работа с детьми с отклонениями в развитии.
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>130003</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| Симановский А. Э.,
| |
| − |
| |
| − | Тихомирова Л. Ф.,
| |
| − |
| |
| − | Новоторцева Н. В.
| |
| − |
| |
| − | |}
| |
| − | Для выполнения фундаментальных и прикладных исследований, финансируемых из внешних источников было создано 10 научно-исследовательских лабораторий:
| |
| − | • Разработка оценочных материалов для измерения сформированности универсальных компетенций обучающихся при освоении образовательных программ бакалавриата, магистратуры, специалитета.
| |
| − | • Изучение теоретико-методологических основ исторической науки в России в XIX - в начале XX в.
| |
| − | • Методология интеграции психологии: от интеграции психологического знания к интеграции психологического сообщества
| |
| − | • Исследование проблем повышения доступности реализации дополнительных общеобразовательных программ, удовлетворенности обучающихся и (или) их родителей (законных представителей) качеством их предоставления педагогами дополнительного образования с учетом требований профессионального стандарта педагога
| |
| − | • Лаборатория тонкого органического синтеза.
| |
| − | • Лаборатория компьютерной и комбинаторной химии.
| |
| − | • Лаборатория аналитического контроля качества научно-технической продукции
| |
| − | • Текст и контекст массовой культуры: российский дискурc.
| |
| − | • Синергия математического образования в школе и вузе на основе адаптации современных достижений в науке».
| |
| − | • Формирование и развитие педагогической одаренности.
| |
| − | В 2017 году успешно продолжал работу Центр трансфера фармацевтических технологий имени М.В. Дорогова, велось активное выполнение заказных НИР по разработке новых лекарственных субстанций. Продолжалось сотрудничество с фармацевтическими предприятиями региона и страны: «Р-фарм», «Нико-Мед» и др. В 2017 году продолжалось сотрудничество с Институтом Химического разнообразия.
| |
| − | Всего в университете действовало 5 научных образовательных центров, 10 научных лабораторий, 7 научно-методических центров.
| |
| − |
| |
| − | I. Выполнение научных исследований и разработок.
| |
| − |
| |
| − | На 2017 год кафедрами университета были запланированы исследования по 87 темам. Эти темы разрабатывались преподавателями, аспирантами и студентами за счет внутрикафедральных, внутрифакультетских и внутриуниверситетских источников. Количество тем, финансируемых из внешних источников - 21:
| |
| − |
| |
| − | 1. Изучение теоретико-методологических основ исторической науки в России в XIX - в начале XX в. Н.р. - д.ист.н., профессор М.В. Новиков, федеральный бюджет, заказчик - Министерство образования и науки РФ (гос.задание), фундаментальное.
| |
| − | 2. Методология интеграции психологии: от интеграции психологического знания к интеграции психологического сообщества. Н.р.-д.псих.наук, профессор В.А. Мазилов, федеральный бюджет, заказчик - Министерство образования и науки РФ (гос.задание), фундаментальное.
| |
| − | 3. Разработка научно-методической основы работы педагога с одаренными детьми. Н.р. - д.пед.н., профессор А.В. Золотарева, федеральный бюджет, заказчик - Министерство образования и науки РФ (гос.задание), прикладное.
| |
| − | 4. Проблема факта в психологии. Грант РГНФ № 15-06-10716/15. Н.р.-д.псих.наук, профессор В.А. Мазилов., фундаментальное.
| |
| − | 5. Системогенетическая концепция профессионального становления и сопровождения личности на современном этапе социально-экономического развития общества. Грант РГНФ 15-06-10290/15. Н.р. - д.псих.н., профессор Ю.П. Поваренков., фундаментальное.
| |
| − | 6. Пограничность как философско-эстетический модус русской культуры. Грант РГНФ №: 15-03-00655/15. Н.р. - д.культ, профессор Т.И. Ерохина., прикладное.
| |
| − | 7. Текст и контекст массовой культуры: российский дискурc. Н.р. - д.иск., профессор Т.С. Злотникова. Грант РНФ № 14-18-01833, фундаментальное.
| |
| − | 8. Синергия математического образования в школе и вузе на основе адаптации современных достижений в науке. Н.р. - д.пед.н, профессор Е.И. Смирнов. Грант РНФ № 16-18-10304, фундаментальное.
| |
| − | 9. Доклинические исследования лекарственного средства на основе амида 3-имидазол-замещенной-4,5-дигидроизоксазолкарбоновой кислоты для лечения ревматоидного артрита. Н.р. - к. хим. н. М.К. Корсаков. Государственный контракт № 10.N08.11.0124 целях обеспечения реализации мероприятия 2.5 «Доклинические исследования инновационных лекарственных средств» федеральной целевой программы «Развитие фармацевтической и медицинской промышленности Российской Федерации на период до 2020 года и дальнейшую перспективу» (VI очередь), разработка.
| |
| − | 11. Проведение фармакокинетических и биоаналитических исследований. Н.р. - к. хим. н. М.К. Корсаков. Договор с ЗАО "Исследовательский институт химического разнообразия" № 01-09/16 от 09.01.2017, разработка.
| |
| − | 12. Разработка технологии производства активных фармацевтических субстанций на основе химического синтеза. Н.р. - к. хим. н. М.К. Корсаков. Договор с ГК "Р-фарм» № 160301 от 01.03.16, разработка.
| |
| − | 13. Аналитический контроль качества сырья, полупродуктов и готового продукта согласно регламента АФС ONC1-0013B Р-Фарм. Н.р. - к. хим. н. М.К. Корсаков. Договор с ГК "Р-фарм» № 116220116 от 15.12.2016, разработка.
| |
| − | 14. Разработка состава раствора “Метронидазол 25 %” для ветеринарного применения
| |
| − | Н.р. - к. хим. н. М.К. Корсаков. Договор с ООО НПФ ПРОМВЕТФАРМ. 20170703 от 03.07.2017, разработка.
| |
| − | 15. Лабораторное исследование оптимизации технологии производства раствора “Метронидазол 25 %” для ветеринарного применения. Н.р. - к. хим. н. М.К. Корсаков.. Договор с ООО НПФ ПРОМВЕТФАРМ № 2171101 от 01.11.2017.
| |
| − | 19. Человек в информационном пространстве. Н.р. - к.фил.н., доцент И.В. Шустина. Средства спонсоров, прикладное.
| |
| − | 16. Совершенствование преподавания европейских языков на основе внедрения онлайн-технологий в подготовку учителей – DeTEL. Н.р. - к.фил.н., доцент М.А. Аверина. Соглашение с Университетом Астон (Великобритания) № 2013-4549/001-001 (программа “Темпус”), прикладное.
| |
| − | 17. Апробация новых модулей на базе образовательных организаций ВПО. Н.р. – проректор по учебной работе В.П. Завойстый. Договор с МПГУ АПБ 3/12 от 19.01.2017, договор с МПГУ 16-06/01-01 от 20.01.2017, договор с МПГУ 531/06-02 от 07.06.2017, договор с РУДН, прикладное.
| |
| − | 18. Философия и/или новое интегративное знание. Н.р. – доктор философских наук, зав.кафедрой философии А.В. Азов. Средства спонсоров, фундаментальное.
| |
| − | 19. Империя.Война.Революция. Н.р. - д.ист.н., профессор М.В. Новиков. Средства спонсоров, фундаментальное.
| |
| − | 20. Образование через всю жизнь. Н.р. - д.пед.н., профессор Л.В. Байбородова. Средства спонсоров, фундаментальное.
| |
| − | 21. Актуальные проблемы алгебры и геометрии. Н.р. - к.физ.-мат.н., доцент С. А. Тихомиров. Договор с Математическим институтом им. В.А. Стеколова РАН 70/5.49-07-17 от 21.07.2017., прикладное.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | === Финансирование научной деятельности ===
| |
| − | В 2017 году объем финансирования составил 58,1 млн. рублей.
| |
| − |
| |
| − | === Финансирование НИР из средств федерального бюджета в 2012-2017 г. ===
| |
| − | {| style="border-spacing:0;"
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"|
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>'''2012'''</center>
| |
| − |
| |
| − | <center>(млн. руб.)</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>'''2013'''</center>
| |
| − |
| |
| − | <center>(млн. руб.)</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>'''2014'''</center>
| |
| − |
| |
| − | <center>(млн. руб.)</center>
| |
| − | | style="border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>'''2015'''</center>
| |
| − |
| |
| − | <center>(млн. руб.)</center>
| |
| − | | style="border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>'''2016'''</center>
| |
| − |
| |
| − | <center>(млн. руб.)</center>
| |
| − | | style="border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>'''2017'''</center>
| |
| − |
| |
| − | <center>(млн. руб.)</center>
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| '''Общий объем финансирования'''
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>188, 9</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>132,2 </center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>634,1</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>105,3 </center>
| |
| − | | style="border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>32,6 </center>
| |
| − | | style="border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>39,8 </center>
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| 1.Задания Министерства образования и науки РФ
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>12,5 </center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>11,8</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>12,0</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>6,2 </center>
| |
| − | | style="border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>4,5 </center>
| |
| − | | style="border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>6,3 </center>
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| 3. Постановление Правительства РФ № 218; ФЦП "Развитие фармацевтической промышленности Российской Федерации на период до 2020 года"
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>70</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>12,8</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>510,8 </center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>12,2 </center>
| |
| − | | style="border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>12,0</center>
| |
| − | | style="border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>21</center>
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| 4. Региональный бюджет
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| 0,9
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| 0,7
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| 0,6
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>0,03</center>
| |
| − | | style="border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>0,1</center>
| |
| − | | style="border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>0</center>
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| 4.Государственные фонды РНФ, РГНФ, РФФИ
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>2,9 </center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>3,6</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>11,3</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>105,3 </center>
| |
| − | | style="border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>16 </center>
| |
| − | | style="border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>12,5 </center>
| |
| − |
| |
| − | |}
| |
| − |
| |
| − | === Перечень источников финансирования научной деятельности ЯГПУ в 2012-2017 гг. ===
| |
| − | {| style="border-spacing:0;"
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"|
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>'''2012'''</center>
| |
| − |
| |
| − | <center>(млн. руб.)</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>'''2013'''</center>
| |
| − |
| |
| − | <center>(млн. руб.)</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>'''2014'''</center>
| |
| − |
| |
| − | <center>(млн. руб.)</center>
| |
| − | | style="border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>'''2015'''</center>
| |
| − |
| |
| − | <center>(млн. руб.)</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>'''2016'''</center>
| |
| − |
| |
| − | <center>(млн. руб.)</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>'''2017'''</center>
| |
| − |
| |
| − | <center>(млн. руб.)</center>
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| '''Федеральный бюджет'''
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| 188,9
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| 132,2
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| 634,1
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>105,3</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>32,6</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>39,8</center>
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| '''Региональный бюджет'''
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| 0,9
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| 0,7
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| 0,6
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>0,03</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>0,09</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>0</center>
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| '''Внебюджетные средства'''
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| 9,8
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| 10,5
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| 10,9
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>15,3</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>26,05 </center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>13,5 </center>
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| '''Внебюджетные средства ЯГПУ'''
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| 9,6
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| 6,2
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| 7,5
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>5,7</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>4,2</center>
| |
| − | | style="background-color:#ffffff;border:0.018cm solid #00000a;padding:0cm;"| <center>4,8</center>
| |
| − |
| |
| − | |}
| |
| − | В 2016 году продолжались исследования научных коллективов под руководством профессоров Т. С. Злотниковой и И. А. Тихомировой, финансируемые Российским научным фондом: «Текст и контекст массовой культуры: российский дискурc», «Механизмы обеспечения перфузии тканей в норме и при онкологических заболеваниях». Финансирование данных проектов составило 9,9 млн. рублей.
| |
| − |
| |
| − | В 2016 году Российский научный фонд поддержал проект «Синергия математического образования в школе и вузе на основе адаптации современных достижений в науке» под руководством доктора педагогических наук, профессора Е. И. Смирнова. Финансирование в 2016 году восставило 4 млн рублей.
| |
| − |
| |
| − | Всего в ЯГПУ были выполнены исследования по 65 коллективным темам, из них 24 финансировались из внешних источников.
| |
| − |
| |
| − | В 2016 году велась работа над проектами, финансируемыми федеральными фондами РГНФ и РФФИ: «Проблема факта в психологии» (грант РГНФ № 15-06-10716/15, н. р.– д. психол. наук, профессор В. А. Мазилов); «Системогенетическая концепция профессионального становления и сопровождения личности на современном этапе социально-экономического развития общества» (грант РГНФ 15-06-10290/15, н. р. – д. психол. наук, профессор Ю. П. Поваренков); «Пограничность как философско-эстетический модус русской культуры» (грант РГНФ №: 15-03-00655/15, н. р. – д. культурологии, профессор Т. И. Ерохина); «Роль циклических нуклеотидов и фосфодиэстераз в трансдукции сигнала в эритроцитах человека в ответ физиологические и фармакологические стимулы» (грант РФФИ № 14-04-01703-а, н. р. – д. биол. наук, профессор И. А. Тихомирова); «Исследование механизмов агрегации эритроцитов: анализ «мостиковой» теории» (Грант РФФИ № 16-32-50119, н. р. – д. биол. наук, профессор А. В. Муравьев).
| |
| − |
| |
| − | В 2016 году научный коллектив под руководством М. К. Корсакова выполнял работу по проекту, финансируемому Министерством образования и науки Российской Федерации. Направление финансирования: доклинические исследования лекарственного средства на основе амида 3-имидазол-замещенной-4,5-дигидроизоксазолкарбоновой кислоты для лечения ревматоидного артрита. Государственный контракт № 14.N08.11.0124 целях обеспечения реализации мероприятия 2.5 «Доклинические исследования инновационных лекарственных средств» федеральной целевой программы «Развитие фармацевтической и медицинской промышленности Российской Федерации на период до 2020 года и дальнейшую перспективу» (VI очередь). Сумма финансирования в 2016 году составила 12 млн. рублей.
| |
| − |
| |
| − | В 2016 году сотрудники и преподаватели вуза приняли участие в более чем 130 различных конкурсах и проектах.
| |
| − |
| |
| − | В 2016 году Ученый совет признал итоги НИР успешными, отвечающими задачам и концепции развития ЯГПУ, что свидетельствует о правильной стратегии развития научной деятельности в ЯГПУ – сближение результатов научной деятельности с образовательным процессом.
| |
| | | | |
| | ==Основные научные направления (научные школы) ЯГПУ им. К.Д. Ушинского== | | ==Основные научные направления (научные школы) ЯГПУ им. К.Д. Ушинского== |
