Версия для слабовидящих
Новые поступления литературы за октябрь 2015
Материал из Ярославский педагогический университет
/ 2021 / апрель • март • февраль • январь
/ 2020 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2019 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2018 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2017 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2016 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2015 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2014 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2013 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2012 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль
/ 2020 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2019 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2018 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2017 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2016 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2015 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2014 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2013 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2012 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль
Новые книги, поступившие в фундаментальную библиотеку ЯГПУ за октябрь 2015 г.
Естественные науки
Биология
|
Структура учебника позволяет сформировать целостное представление о морфо-функциональных особенностях организма человека на разных этапах онтогенеза и раскрыть общие закономерности его роста и развития. Рассматривается развитие регуляторных систем организма, разбираются вопросы интегративной физиологии, объединяющей строение, функцию и развитие сенсорных, моторных и центральных систем мозга и связанные с этим психофизиологические аспекты поведения. В конце учебника приведен список литературы по анатомии и физиологии развития, а также контрольные вопросы, с помощью которых студенты смогут проверить усвоение материала.
Возрастная анатомия и физиология [Текст]: учебник для академического бакалавриата в двух томах / З. В. Любимова. — М., 2014. — (Бакалавр. Академический курс) Т. 1: Организм человека, его регуляторные и интегративные системы. — М.: Юрайт, 2014. — 447 с. |
|
Возрастная анатомия и физиология [Текст]: учебник для академического бакалавриата в двух томах / З. В. Любимова. — М., 2014. — (Бакалавр. Академический курс) Т. 2: Опорно-двигательная и висцеральные системы / З. В. Любимова, А. А. Никитина. — М.: Юрайт, 2014. — 372[1]c. |
Общегуманитарные и социально-экономические науки
|
В учебнике дано обоснование и исторический обзор возникновения, а также анализ становления рекламы и связей с общественностью в социуме. Показана взаимосвязь между рекламой, связями с общественностью, коммерческой отраслью и динамичными эволюционными процессами в человеческом сообществе. Проанализированы прикладные формы приемов, методик и технологий в коммуникационном процессе различных отраслей профессиональной деятельности. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения. Для студентов высших учебных заведений, слушателей курсов повышения квалификации, а также специалистов по связям с общественностью, рекламе, менеджменту, управлению персоналом, журналистов, психологов, юристов, политтехнологов и всех, работающих в системе «человек-человек».
Реклама и связи с общественностью: введение в специальность [Текст]: учебник для бакалавров / В. А. Коноваленко, М. Ю. Коноваленко, Н. Г. Швед. — М.: Юрайт, 2014. — 383 с. — (Бакалавр. Базовый курс). — ISBN 978-5-9916-3077-1 (В пер.) |
|
История социологии последовательно освещает все этапы становления человеческой мысли о строении и развитии общества, начиная с глубокой древности и заканчивая современным периодом. В книге освещается все самое главное, что происходило в истории самой живой и самой актуальной науки об обществе — социологии: основные научные школы и парадигмы, непреходящие идеи О. Конта и М. Вебера, К. Маркса и П. Бурдье — идеи, которые формировали и продолжают формировать мировую науку. Идеи, которые некогда послужили переломным моментом в истории теоретической мысли человечества и которые продолжают оказывать на нее революционное влияние, побуждая тысячи молодых умов к научным прорывам и творческим взлетам. Содержание учебника соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования четвертого поколения и методическим требованиям, предъявляемым к учебным изданиям. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям и специальностям.
История социологии [Текст] / А. И. Кравченко. — М., 2014. — (Бакалавр. Академический курс / МГУ им. М. В. Ломоносова) Т. 1: учебник и практикум / А. И. Кравченко. — М.: Юрайт, 2014. — 290[1] с. |
|
В учебнике изложены этапы становления человеческой мысли о развитии общества, начиная с глубокой древности и заканчивая современным периодом. В нем логически последовательно, ясно и увлекательно рассказано о весьма сложных и непонятных несоциологу идеях. Издание раскрывает все самое главное, что происходило в истории социологии: основные научные школы и парадигмы мировой социологии, непреходящие идеи О. Конта и М. Вебера, К. Маркса и П. Бурдье идеи, которые формировали и продолжают формировать мировую науку. Издание снабжено обширным методическим комплексом, включающим контрольные вопросы и вопросы аналитического характера, включен социологический практикум, содержащий практические задания по текстам изучаемых работ. Во втором томе освещен современный этап в истории социологии, а также рассмотрена история социологии в России.
История социологии [Текст] / А. И. Кравченко. — М., 2014. — (Бакалавр. Академический курс / МГУ им. М. В. Ломоносова) Т. 2: учебник и практикум для академического баквалавриата. — М.: Юрайт, 2014. — 443 [1]с. |
|
Автор в концентрированной форме излагает суть творчества ведущих представителей мировой социологической мысли, начиная от основания социологии О. Контом и заканчивая эпохой конца «больших» теорий, ассоциируемой с именем Т. Парсонса. Особое внимание уделено тому, чтобы у студентов сложилось целостное представление о динамике социологической науки, обусловленной ускоряющимся, а главное, усложняющимся развитием социума. Изложение социологического знания осуществляется через призму сравнения не только теоретико-методологического инструментария, но и особенностей социологического мышления и социологического воображения рассматриваемых ученых, что апеллирует к активной позиции студента, предполагает развитие творчески-критического отношения к социальному знанию. Практическая польза от подобной подачи материала заключается в ориентации читателей на комплексное и одновременно избирательное использование различных теорий, их методологического инструментария, учит на этой основе принятию более гибких жизненных, политических и управленческих решений. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения. Учебник рассчитан на студентов, аспирантов и преподавателей, а также всех, кто интересуется проблемами развития социального знания, его валидности в контексте усложняющихся процессов социальной и культурной динамики.
Социология [Текст]: учебник для академического бакалавриата в двух томах / С. А. Кравченко. — М., 2015. — (Бакалавр. Академический бакалавриат) Т. 1: Классические теории через призму социологического воображения. — М.: Юрайт, 2015. — 583[1]c. |
|
Автор в концентрированной форме излагает суть творчества ведущих представителей мировой социологической мысли, начиная от теории среднего уровня Р. Мертона и заканчивая междисциплинарными поворотами в социологии, ассоциируемые с именами Дж. Урри, У. Бека, Дж. Александера. Особое внимание уделено тому, чтобы у студентов сложилось целостное представление о динамике социологической науки после Второй мировой войны вплоть до наших дней, а также о теоретических разработках, совершенных уже в XXI в. Изложение социологического знания осуществляется через призму сравнения не только теоретико-методологического инструментария, но и особенностей социологического мышления и социологического воображения рассматриваемых ученых, что апеллирует к активной позиции студента, предполагает развитие творчески критического отношения к социальному знанию. Практическая польза от подобной подачи материала заключается в ориентации читателей на комплексное и одновременно избирательное использование различных теорий, их методологического инструментария, учит на этой основе принятию более гибких жизненных, политических и управленческих решений. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения. Учебник рассчитан на студентов, аспирантов и преподавателей, а также всех, кто интересуется проблемами развития социального знания, его валидности в контексте усложняющихся процессов социальной и культурной динамики.
Социология [Текст]: учебник для академического бакалавриата в двух томах / С. А. Кравченко. — М., 2015. — (Бакалавр. Академический бакалавриват) Т. 2: Новые и новейшие социологические теории через призму социологического воображения. — М.: Юрайт, 2015. — 635[1]c. |
|
Основы теории коммуникации [Текст]: учебно-методическое пособие / Т. П. Куранова; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2015. — 43 с. |
|
Учебник разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования третьего поколения по направлению подготовки «Социальная работа» (квалификация «Бакалавр»). В нем изложен материал, необходимый социальному работнику в его практической и научной деятельности. Особое внимание уделено формированию у студентов целостного, системного представления об этических основах деятельности, а также выработке у студентов практических навыков анализа и разрешения проблемных ситуаций с этических позиций. Для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по направлению подготовки «Социальная работа», преподавателей и социальных работников.
Этические основы социальной работы [Текст]: учебник и практикум : учебник для бакалавров / Г. П. Медведева. — М.: Юрайт, 2014. — 442[1] c. — (Бакалавр. Базовый курс). — ISBN 978-5-9916-2934-8 (В пер.) |
Экономика
|
В книге рассматриваются история и возникновения и современные направления развития рекламы, виды и средства ее распространения, влияние на психологию потребителя, особенности организации рекламной деятельности в России и за рубежом. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения. Для подготовки бакалавров по направлениям «Экономика» и «Менеджмент», по дисциплинам «Основы рекламы», «Рекламное дело», «Международное рекламное дело» и др., а также может быть использован в качестве дополнительного материала для дисциплин «Маркетинг», «Международный маркетинг», «Брендинг» и др., читаемых в высших учебных заведениях.
Рекламное дело [Текст]: учебник и практикум для прикладного бакалавриата / С. В. Карпова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Юрайт, 2014. — 431 с. — (Бакалавр. Прикладной курс). — ISBN 978-9916-3912-5 (В пер.) |
|
В пособии рассмотрены основы теории и методологии экономико-географических исследований; вопросы моделирования и прогнозирования экономических и географических процессов; проблемы территориальной организации производительных сил и государственного регулирования социально-экономических процессов. Теоретические и методологические положения, рассматриваемые в пособии, проиллюстрированы конкретными практическими примерами Характеристика размещения производительных сил в России дана на основе анализа современных информационных источников о развитии российского рыночного пространства. В структуру издания включен методический комплекс контрольные вопросы и задания, в списке литературы приведены современные публикации.
Экономическая география и регионалистика (история, методы, состояние и перспективы размещения производительных сил) [Текст]: учебное пособие для бакалавров / Э. Н. Кузьбожев, И. А. Козьева, М. Г. Клевцова. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Юрайт, 2014. — 537 с. — (Бакалавр. Углубленный курс). — ISBN 978-5-9916-3246-1 (В пер.) |
|
|
Экономическая интеграция — объективная потребность развития мирового социализма [Текст] / П. М. Алампиев. — М: Мысль, 2015. — 100 с. — (XXIV съезд КПСС. Социально-экономические проблемы). |
Политика. Политология
|
В учебнике получили освещение актуальные проблемы теории, методологии и прикладного анализа современной российской политики. Много внимания уделяется вопросам формирования российской политики в условиях кризиса, внедрению инноваций, а также технологиям прикладного анализа политических проблем. Автор предлагает системный подход к изучению теории и практики формирования современной российской политики, рассматривает основные пути организации и проведения административных реформ, ведущие направления внутренней и внешней политики России, информационное сопровождение и связи с общественностью в государственных организациях. Особый акцент сделан на проблеме формирования современного имиджа России, технологиях национального брендинга при продвижении имиджа страны в каналах коммуникаций. Для студентов, обучающихся по направлениям и специальностям «Политология», «Государственное и муниципальное управление», «Юриспруденция», «Международные отношения», «Журналистика». Представляет интерес для политических и государственных деятелей, научных работников и специалистов в области политики, управления и государственной службы.
Современная российская политика [Текст]: учебник для магистров / И. А. Василенко. — М.: Юрайт, 2014. — 488 с. — (Магистр). — ISBN 978-5-9916-2992-8 (В пер.) |
СМИ
|
Первое в российской научно-учебной литературе пособие, в котором всесторонне освещаются особенности развития журналистики в условиях конвергенции. Издание основано на опыте ведущих зарубежных и российских газетных изданий. Раскрыты социально-культурные предпосылки возникновения конвергентной журналистики, этапы ее развития; изложены особенности влияния различных внешних и внутренних факторов на развитие конвергентной журналистики; проанализированы способы нахождения новых возможностей для получения прибыли, сокращения издержек и привлечения новой аудитории в условиях бурного развития информационно-коммуникативных технологий. Пособие содержит программу курса, словарь терминов, вопросы, задания и кейсы, а также 14 глубинных интервью, взятых автором у ведущих экспертов и практиков рынка.
Конвергентная журналистика. Теория и практика [Текст]: учебное пособие для бакалавриата и магистратуры / Е. А. Баранова. — М.: Юрайт, 2014. — 269 с. — (Бакалавр и магистр. Академический курс). — ISBN 978-5-9916-3469-4 (В пер.) |
|
В предлагаемом учебнике рассматриваются важнейшие этапы развития зарубежной журналистики. Наибольшее внимание уделено истории СМИ Германии, Франции, Великобритании и США. Содержание учебника тесно связано с социально-экономическим, политическим, культурным и правовым развитием изучаемых стран. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения. Для студентов бакалавриата факультетов журналистики вузов.
История зарубежной журналистики [Текст]: учебник для бакалавров / А. Ю. Быков, Е. С. Георгиева, С. А. Михайлов. — М.: Юрайт, 2014. — 366 с. — (Бакалавр. Базовый курс). — ISBN 978-5-9916-3199-0 (В пер.) |
Литературоведение
|
В учебнике, подготовленном ведущими российскими специалистами по зарубежной литературе XX века (преподавателями МГУ, сотрудниками Института мировой литературы РАН), предложено новое видение зарубежной литературы XX века. Учебник выстроен проблемно, вокруг ключевых понятий (различные виды авангарда, модернизма, постмодернизма и др.), рассматриваемых не идеологически, а в приближении к конкретике творчества, вопросам художественного мастерства. К каждой теме дана библиография наиболее авторитетных и новейших исследований. В первом томе подробно анализируются произведения Ф. Кафки, Т. Манна, Б. Брехта, Г. Гессе, Дж. Джойса, Т. С. Элиота, У. Фолкнера и других авторов.
Т. 1: Первая половина ХХ века / под ред. В. М. Толмачева., 2-е изд. перераб. и доп. — М.: Юрайт, 2014. — 429[1]c. |
|
В учебнике, подготовленном ведущими российскими специалистами по зарубежной литературе XX вв. (преподавателями МГУ, сотрудниками Института мировой литературы РАН), предложено новое видение зарубежной литературы XX века. Учебник выстроен проблемно, вокруг ключевых понятий (различные виды авангарда, модернизма, постмодернизма и др.), рассматриваемых не идеологически, а в приближении к конкретике творчества, вопросам художественного мастерства. К каждой теме дана библиография, включающая наиболее авторитетные и новейшие исследования. Во втором томе подробно анализируются произведения Ж.-П. Сартра, А. Камю, Х. Л. Борхеса, У. Эко и других авторов.
Т. 2: Вторая половина ХХ века — начало ХХI века / под ред. В. М. Толмачев, 2-е изд. перераб. и доп. — М.: Юрайт, 2014. — 362 с. |
|
Учебник известного литературоведа, профессора, заслуженного деятеля наук РФ Б. А. Гиленсона охватывает период второй половины XX — начала XXI века. Задача курса — изучение историко-литературного процесса, его этапов, главных художественных течений и направлений, закономерностей во всей их сложности в свете традиций и новаторства, с учетом своеобразия национальных литератур, а также анализ творчества международно значимых писателей, их наиболее значительных произведений в связи с важнейшими философскими направлениями и научными открытиями, во взаимосвязи с другими явлениями культуры и искусства (музыка, живопись, кинематограф и др.). Уделено внимание межлитературным, прежде всего русско-зарубежным связям. Цель пособия — ориентировать студентов не на заучивание предложенного материала, а пробудить их творческий потенциал, выявить их интересы и предпочтения, без чего малопродуктивен серьезный подход к этому, безусловно, крайне интересному предмету, а следовательно, и плодотворное, активное его освоение. Книга рассчитана на студентов гуманитарных факультетов, а также на широкий круг заинтересованных читателей.
История зарубежной литературы второй половины ХХ — начала XXI века [Текст]: учебник для бакалавров / Б. А. Гиленсон. — М.: Юрайт, 2015. — 290 с. — (Бакалавр. Базовый курс). — ISBN 978-5-9916-3658-2 (В пер.) |
|
Учебник написан с учетом современных концепций. В основе принятого подхода история идей и жанровая поэтика. Издание включает две части теоретическую часть и практикум. Теоретическая часть основана на материале основных европейских литератур. В ней отражены возникающие внутри эпохи связи, переклички, аналогии и споры. Практикум включает темы для семинарских занятий по курсу литературы европейского Возрождения. Каждый семинар, помимо предложенных для исследования проблем и методических рекомендаций, содержит материалы, представляющие собой выдержки из классических и новых работ по культуре Ренессанса, документальные свидетельства, отрывки текстов.
История зарубежной литературы эпохи Возрождения [Текст]: учебник и практикум для академического бакалавриата / И. О. Шайтанов. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: Юрайт, 2014. — 698[1] с. — (Бакалавр. Академический курс). — ISBN 978-5-9916-3194-5 (В пер.) |
|
Учебник известного литературоведа, профессора, заслуженного деятеля наук РФ Б. А. Гиленсона охватывает период конца XIX — первой половины XX века. Задача курса — изучение историко-литературного процесса, его этапов, главных художественных течений и направлений, закономерностей во всей их сложности в свете традиций и новаторства, с учетом своеобразия национальных литератур, а также анализ творчества международно значимых писателей, их наиболее значительных произведений в связи с важнейшими философскими направлениями и научными открытиями, во взаимосвязи с другими явлениями культуры и искусства (музыка, живопись, кинематограф и др.). Уделено внимание межлитературным, прежде всего русско-зарубежным связям. Цель пособия — ориентировать студентов не на заучивание предложенного материала, а пробудить их творческий потенциал, выявить их интересы и предпочтения, без чего малопродуктивен серьезный подход к этому, безусловно, крайне интересному предмету, а следовательно, и плодотворное, активное его освоение. Книга рассчитана на студентов гуманитарных факультетов, а также на широкий круг заинтересованных читателей.
История зарубежной литературы конца XIX — первой половины ХХ века [Текст]: учебник для бакалавров / Б. А. Гиленсон. — М.: Юрайт, 2015. — 629 с. — (Бакалавр. Базовый курс). — ISBN 978-5-9916-3657-5 (В пер.) |
|
В учебнике представлен обзор истории зарубежной литературы Средних веков, дана характеристика системы жанров средневековой словесности. В каждом разделе в контексте культуры представлены главные имена, проанализированы тексты, выбранные с учетом их значимости и места в изучаемом курсе. В издание включены новейшие достижения медиевистики, в том числе современные переводы средневековых авторов, авторитетные исследовательские труды. В конце каждого параграфа даны задания, нацеленные на активизацию внимания студентов и лучшее усвоение ими материала раздела, представлены вопросы для самопроверки.
История зарубежной литературы Средних веков [Текст]: учебник для вузов / М. И. Никола, М. К. Попова, И. О. Шайтанов. — М.: Юрайт, 2015. — 450[1]c. — (Бакалавр. Базовый курс). — ISBN 978-5-9916-3629-2 (В пер.) |
|
Настоящий комплект учебников, освещающий основные явления зарубежной литературы, рассчитан на весь четырехлетний срок ее изучения бакалаврами филологических специальностей. В первой книге, состоящей из пяти частей, — ее явления от Античности до последней трети XIX века: это Гомер и Вергилий, Данте и Рабле, Шекспир и Сервантес, Мольер и Гёте, Байрон и Вальтер Скотт, Диккенс и Бальзак и многие другие. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения. Учебник ориентирован не только на студентов, но и на учителей, учащихся старших классов и гуманитарных колледжей, а также читателей, серьезно интересующихся литературой и ее историей.
История зарубежной литературы от античности до середины XIX века [Текст]: учебник для бакалавров / Б. А. Гиленсон. — М.: Юрайт, 2015. — 904 с. — (Бакалавр. Базовый курс). — ISBN 978-5-9916-3487-8 (В пер.) |
Философия
|
В учебнике раскрыты вопросы, которые осознанно или подсознательно волнуют каждого: что такое человек, в чем смысл жизни, что такое добро и зло, может ли человек обладать достоверным знанием о мире, каковы критерии правильного мышления и правильного поведения, почему мы должны подчиняться законам и др. В издании изложен полный курс философии. Рассмотрены общие проблемы истории философии и основных разделов философии. Учебник включает контрольные вопросы, которые позволят студентам проверить качество усвоения теоретического материала.
Философия [Текст]: учебник для академического бакалавриата / А. А. Ивин, И. П. Никитин. — М.: Юрайт, 2015. — 478 с. — (Бакалавр. Академический курс). — ISBN 978-9916-4016-9 (В пер.) |
Педагогика
|
В предлагаемом издании дано целостное рассмотрение истории зарубежного и российского образования на фоне становления и развития педагогической мысли. Содержание книги позволяет получить полное представление о тесной связи практики образования и педагогических идей в истории мировой цивилизации. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Учебное издание предназначено для студентов колледжей и вузов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование», преподавательского состава этих учебных заведений, а также для всех, кто интересуется историей педагогической мысли, развитием практики обучения и воспитания.
|
|
Основная задача учебника ознакомить студентов с концептуальными основами традиционных и инновационных подходов к проблеме обучения. В данном издании освещены наиболее принятые в дидактике теории и направления. Учебник выстроен в следующей логике: от анализа концептуальных положений основных категорий теории обучения и дидактических систем в исторической ретроспективе к современному осмыслению образовательных технологий. Данный подход предполагает в каждой главе изложение как теоретического материала, формирующего исследовательские компетенции, так и развитие рефлексивного опыта посредством выполнения специальных практикоориентированных заданий, тестов.
Теория обучения. Теория и практика [Текст]: учебник для бакалавров / В. А. Ситаров. — М.: Юрайт, 2014. — 447 с. — (Бакалавр. Базовый курс). — ISBN 978-5-9916-3059-7 (В пер.) |
|
В учебнике лаконично рассмотрены главные проблемы и основополагающие понятия педагогики. Общие вопросы педагогики, проблемы обучения и воспитания раскрываются в учебнике с учетом новейших достижений современной науки и педагогического опыта. Издание окажет существенную помощь студентам в процессе подготовки к экзамену, а также даст базовые знания по педагогике тем, кто самостоятельно желает освоить данную дисциплину. Закрепить теоретический материал поможет второй том комплекта учебников «Педагогика. Практическая педагогика».
Педагогика [Текст]: учебник для академического бакалавриата в 2-х томах / И. П. Подласый. — М., 2015. — (Бакалавр. Академический курс) Т. 1, Кн. 1: Теоретическая педагогика / Н. П. Подласый. — М.: Юрайт, 2015. — 404 с. |
Педагогика [Текст]: учебник для академического бкалавриата в 2-х томах / И. П. Подласый. — М., 2015. — (Бакалавр. Академический курс) Т. 1, Кн. 2: Теоретическая педагогика / И. П. Подласый. — М.: Юрайт, 2015. — 383 с. |
|
Учебник является второй книгой в комплекте учебников по педагогике, первый том «Педагогика. Теоретическая педагогика». Во втором томе рассматриваются методы, формы, технологии обучения и воспитания продуктивная, партнерская и щадящая. Излагаются основы практической деятельности по повышению качества учебно-воспитательного процесса. Проанализирован труд современного преподавателя, рассматриваются вопросы мотивации и стимулирования педагогов и обучающихся. Издание учебника подготовлено с учетом изменений, происшедших в отечественной и мировой педагогике.
Педагогика [Текст]: учебник для бакалавров / И. П. Подласый. — М., 2014. — (Бакалавр. Углубленный курс) Т. 2: Практическая педагогика. — М: Юрайт, 2014. — 799 с. |
|
Учебное пособие создано коллективом ученых-педагогов для самого широкого круга специалистов: юристов, экономистов, социологов, инженеров, врачей и др. В центре внимания авторов не ученик школы, а обучающийся вообще: ребенок в семье, ученик, студент, сотрудник производственного коллектива, член бизнес-команды. Реальная педагогическая деятельность пронизывает всю нашу жизнь, поэтому авторы стремились ясно и доступно рассказать об основных проблемах педагогической практики и путях их решения; образовательных системах и методах управления ими; о средствах обучения, воспитания и самообразования. В конце каждого раздела предлагаются вопросы и задания для самоконтроля и приводятся фрагменты из жизни для самостоятельного педагогического анализа. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения. Для студентов высших учебных заведений непедагогических специальностей, аспирантов, преподавателей.
|
|
В учебнике описаны психолого-педагогические условия реализации поликультурного образования. Показана история развития поликультурного образования за рубежом и в России, проанализировано влияние культуры на познавательные способности учащихся. Рассмотрены способы организации индивидуального подхода к учащимся на уроке, а также возможные социальные проблемы в классе со смешанным этнокультурным составом, меры по их предупреждению и пути решения. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения педагогических и психологических специальностей. Для студентов, обучающихся по направлению «Психолого-педагогическое образование», а также преподавателей, в том числе работающих в поликультурном классе.
Поликультурное образование [Текст]: учебник для бакалавров / О. В. Хухлаева, Э. Р. Хакимов, О. Е. Хухлаев. — М.: Юрайт, 2015. — 282[1]с. — (Бакалавр. Углубленный курс). — ISBN 978-5-9916-3321-5 (В пер.) |
Психология
|
В учебнике представлены базовые знания по четырем разделам психологии, традиционно изучаемым в педагогических вузах России: общая, социальная, возрастная (психология развития), педагогическая. Материал изложен в едином методологическом ключе и в лаконичной форме. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения. Для студентов педагогических вузов. Учебник также может быть полезным представителям всех профессий типа «человек — человек», для которых наличие психологической грамотности является профессионально необходимым.
Т. 1: учебник для академического бакалавриата / под ред Б. А. Сосновского. — М.: Юрайт, 2014. — 480 с. |
Т. 2: учебник для академического бакалавриата / под ред. Б. А. Сосновского. — М.: Юрайт, 2014. — 347 с. |
|
В международном (по составу авторов) учебнике изложены основные вопросы спортивной психологии. Рассматриваются факторы, влияющие на успешность спортивной деятельности, в том числе в зависимости от вида спорта. Описываются потребности и мотивы двигательной активности. Показываются особенности отбора и подготовки спортсменов-профессионалов. Особое внимание уделяется вопросам психодиагностики, психологии физической, технической и тактической подготовки, а также особенностям взаимодействия тренера и спорт смена, тренера и психолога, психолога и спортсмена. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов спортивных, педагогических и психологических факультетов, а также практиков: спортсменов, спортивных психологов, тренеров, преподавателей физического воспитания.
|
|
Учебник содержит систематическое изложение основных разделов психологии. Основная идея учебника заключается в том, чтобы дать изучающему психологию представления о внутреннем мире человека и с этих позиций посмотреть на самого себя. В учебнике сочетаются дидактические и научные задачи. Ряд разделов содержат новую трактовку традиционных вопросов и проблемы, способствующие творческому подходу к изучению психологии. Для студентов и аспирантов, изучающих психологию. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования и методологическим требованиям, предъявляемым к учебным изданиям.
Общая психология [Текст]: учебник для академического бакалавриата / В. Д. Шадриков, В. А. Мазилов. — М.: Юрайт, 2015. — 411 с. — (Бакалавр. Академический курс). — ISBN 978-5-9916-5216-2 (В пер.) |
|
Данный учебник представляет собой углубленный курс этнической и кросскультурной психологии. Его издание продиктовано актуальностью этнических проблем в поликультурном обществе России и запросом практики на подготовку специалистов, обладающих современными этнопсихологическими знаниями и практическими навыками оптимизации межэтнических отношений. Новизна подхода этого учебника — в сочетании богатого теоретико-эмпирического материала с практикоориентированными заданиями. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Учебник будет интересен широкому кругу читателей и специалистов (этнологов, социологов, культурологов, экономистов и др.), интересующихся вопросами влияния этнической культуры на человеческое поведение и взаимоотношения людей в многокультурном мире.
Этнопсихология [Текст]: учебник и практикум для академического бакалавриата / Н. М. Лебедева. — М.: Юрайт, 2015. — 490[1] с. — (Бакалавр. Академический курс). — ISBN 978-5-9916-5496-8 (В пер.) |
|
В учебнике раскрыты проблемы психологии труда — психология трудовой мотивации, развития человека как субъекта труда, психологии профессионализма, прогнозирования успешности организационного поведения, а также индивидуального стиля деятельности, психологических условий оптимизации групповых форм труда. Издание впервые объединяет три смежных отрасли науки, представляет историю их становления, современное состояние и перспективы развития. Книга поможет профессиональным психологам внести свой вклад в дело экономического роста промышленности, повышения обороноспособности и процветания народов России. Издание содержит выводы по главам, вопросы и задания, а также списки рекомендуемой литературы. На CD-диске представлены приложения, которые помогут студентам лучше усвоить изучаемый материал. Для студентов факультетов психологии, преподавателей вузов, а также для психологов-практиков и представителей смежных специальностей.
|
|
В учебнике рассматриваются основные вопросы психологии и педагогики: психология личности, малых групп общения, конфликтных отношений, психологические проблемы адаптации специалиста, теоретико-методологические основы педагогики, воспитание и обучение в педагогическом процессе, поддержание психического здоровья, регулирование межличностных отношений. Особое место занимает педагогика и психология профессиональной деятельности. После каждой главы приведены вопросы и задания для самоконтроля, которые помогут студентам лучше усвоить теоретический материал. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям и специальностям.
|
|
Учебник ознакомит читателей с историей психологии, с развитием этой науки с момента ее зарождения. На основе анализа обширного исторического материала рассматривается деятельность отдельных представителей психологической науки, предоставляются факты их биографий, анализируются исторические условия, а также исследуются научные направления и школы в психологии. Получаемые в процессе изучения дисциплины знания являются одной из составляющих культуры, необходимой специалисту-психологу в любой области его деятельности. После каждой главы приведены вопросы и задания для самоконтроля, которые помогут студентам проверить свои знания. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования четвертого поколения. Для бакалавров, студентов вузов, изучающих историю психологии, а также иных лиц, интересующихся данной проблематикой.
История психологии [Текст]: учебник для академического бакалавриата / Г. Л. Ильин; МГУ. — М.: Юрайт, 2014. — 389 с. — (Бакалавр. Академический курс). — ISBN 978-5-9916-2420-6 (В пер.) |
