Кафедра иностранного языка как второй специальности

Материал из YSPU
Перейти к: навигация, поиск
Перейти: Факультеты ЯГПУ
Факультет иностранных языков
Кафедры

Контактная информация

Профессорско-преподавательский состав и сотрудники кафедры

Общие сведения о дисциплинах кафедры

  • I. Согласно ГОС ВПО:
  • Специальность «История с дополнительной специальностью иностранный язык»
    • ОПД.Ф.4 Теория и методика обучения иностранному языку
    • ДС.1 Практический курс иностранного языка
    • ДС.3 История языка
    • ДС.5 Зарубежная литература и литература страны изучаемого языка
    • ДС.7 Стилистика
    • ДС.8 Теоретическая грамматика
    • ДС.9 Сравнительная типология
    • ДС.10 Теория и практика перевода
    • ФТД.1 Практикум по культуре речевого общения
  • Специальность «Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью иностранный язык»
    • СД.Ф.20 Практический курс иностранного языка
    • СД.Ф.22 История языка
    • СД.Ф.24 Зарубежная литература и литература страны изучаемого языка
    • СД.Ф.26 Стилистика
    • СД.Ф.27 Теория и методика обучения иностранному языку
    • СД.Ф.28 Теоретическая грамматика
    • СД.Ф.29 Сравнительная типология
    • СД.Ф.30 Теория и практика перевода
    • ФТД.1 Практикум по культуре речевого общения
  • Специальность «Математика с дополнительной специальностью иностранный язык»
    • ОПД.В3 Латинский язык
    • ДПП.ДДС.Ф.1 Языкознание
    • ДПП.ДДС.Ф.2 История языка
    • ДПП.ДДС.Ф.3 Теоретическая фонетика
    • ДПП.ДДС.Ф.4 Лексикология
    • ДПП.ДДС.Ф.5 Теоретическая грамматика
    • ДПП.ДДС.Ф. 6 Стилистика
    • ДПП.ДДС.Ф.7 Лингвострановедение и страноведение
    • ДПП.ДДС.Ф.8 Практический курс иностранного языка
    • ДПП.ДДС.Ф.9 Теория и практика перевода
    • ДПП.ДДС.Ф.10 Сравнительная типология
    • ДПП.ДДС.Ф.11 Зарубежная литература и литература страны изучаемого языка
    • ДПП.ДДС.Р.1 Практикум по теории и методике обучения иностранному языку
    • ДДС.В1 Реферирование и аннотирование
    • ДДС.В1 Новые проблемы современного языкознания
    • ФТД.1 Факультатив: иностранный язык
  • Специальность «Информатика с дополнительной специальностью иностранный язык»
    • ДПП.ДДС.Ф.1 Языкознание
    • ДПП.ДДС.Ф.2 История языка
    • ДПП.ДДС.Ф.3 Теоретическая фонетика
    • ДПП.ДДС.Ф.4 Лексикология
    • ДПП.ДДС.Ф.5 Теоретическая грамматика
    • ДПП.ДДС.Ф. 6 Стилистика
    • ДПП.ДДС.Ф.7 Лингвострановедение и страноведение
    • ДПП.ДДС.Ф.8 Практический курс иностранного языка
    • ДПП.ДДС.Ф.9 Теория и практика перевода
    • ДПП.ДДС.Ф.10 Сравнительная типология
    • ДПП.ДДС.Ф.11 Зарубежная литература и литература страны изучаемого языка
    • ДПП.ДДС.Р.1 Практикум по теории и методике обучения иностранному языку
    • ДДС.В1 Реферирование и аннотирование
    • ДДС.В1 Новые проблемы современного языкознания
    • ФТД.1 Факультатив: иностранный язык
  • II. Согласно ФГОС ВПО:
  • НАПРАВЛЕНИЕ 050100 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ'''Курсивное начертание
  • Профиль «Историческое образование — Образование в области иностранного языка»
    • Б1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл
    • Б1.Б.2 Иностранный язык
    • Б2 Математический и естественнонаучный цикл
    • Б2.В.ДВ.1.2 Учебные Интернет-ресурсы в преподавании иностранного языка
    • Б3 Профессиональный цикл
    • Б3.Б.7 Теория и методика обучения иностранному языку
    • Б3.В.ОД.11 Практический курс иностранного языка
    • Б3.В.ОД.12 Основы языкознания
    • Б3.В.ОД.13 Лингвострановедение и страноведение
    • Б3.В.ОД.14 Зарубежная литература и литература страны изучаемого языка
    • Б3.В.ОД.15 История языка
    • Б3.В.ОД.16 Теоретическая фонетика
    • Б3.В.ОД.17 Теоретическая грамматика
    • Б3.В.ОД.18 Стилистика
    • Б3.В.ОД.19 Лексикология
    • Дисциплины по выбору:
    • Б3.В.ДВ.6 Аналитическое чтение/Деловая переписка
    • Б3.В.ДВ.8 Сравнительное языкознание/Новые направления в лингвистике
    • Б3.В.ДВ.9 Теория и практика перевода/Перевод в сфере профессиональной коммуникации
    • Б3.В.ДВ.10 Практикум по культуре речевого общения/Практикум устной и письменной речи
  • Профиль «Дошкольное образование и образование в области английского языка»
    • Б1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл
    • Б1.Б.1 Иностранный язык
    • Б2 Математический и естественнонаучный цикл
    • Б2.В.ОД.1 Учебные Интернет-ресурсы в преподавании иностранного языка
    • Б3 Профессиональный цикл
    • Б3.Б.3.2 Теория и методика обучения иностранному языку
    • Б3.В.ОД.14.1 Теоретическая фонетика
    • Б3.В.ОД.14.2 Теоретическая грамматика
    • Б3.В.ОД.14.3 Лексикология
    • Б3.В.ОД.14.4 Стилистика
    • Б3.В.ОД.17 История языка
    • Б3.В.ДВ.9 Зарубежная литература и литература страны изучаемого языка
    • Б3.Б.ОД.15 Основы языкознания
    • Б3.В.ДВ.8 Лингвострановедение и страноведение
    • Б3.В.ОД.16 Практический курс иностранного языка
    • Дисциплины по выбору:
    • Б3.В.ДВ.5 Раннее обучение иностранным языкам/Когнитивный подход к преподаванию иностранных языков
    • Б3.В.ДВ.6 Теория и практика перевода/Перевод в сфере профессиональной коммуникации
    • Б3.В.ДВ.7 Практикум по культуре речевого общения/Практикум устной и письменной речи
  • Профиль «Информатика и информационные технологии в образовании — Образование в области иностранного языка»
    • Б1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл
    • Б1.Б.2 Иностранный язык
    • Дисциплины по выбору:
    • Б1.В.ДВ.4 Аналитическое чтение/Деловая переписка
    • Б3 Профессиональный цикл
    • Б3.В.ОД.12 Теория и методика обучения иностранному языку
    • Б3.В.ОД.13 Практический курс иностранного языка
    • Б3.В.ОД.14 Теоретическая фонетика
    • Б3.В.ОД.15 Теоретическая грамматика
    • Б3.В.ОД.16 Лексикология
    • Б3.В.ОД.17 Стилистика
    • Б3.В.ОД.18 Основы языкознания
    • Б3.В.ОД.19 История языка
    • Б3.В.ОД.20 Зарубежная литература и литература страны изучаемого языка
    • Дисциплины по выбору:
    • Б3.В.ДВ.9 Практикум по культуре речевого общения/Практикум устной и письменной речи
    • Б3.В.ДВ.11 Теория и практика перевода/Перевод в сфере профессиональной коммуникации
    • Б3.В.ДВ.12 Лингвострановедение и страноведение Великобритании/История и культура США

Студенты, обучающиеся по данным основным образовательным программам, проходят педагогическую практику.

Педагогическая практика

Педагогическая практика студентов является важным звеном в системе подготовки филолога-преподавателя. Это еще один этап формирования профессионально-педагогической компетентности, которая должна позволить студенту-выпускнику стать полноправным членом гражданского общества. Профессионально-педагогическая компетентность предполагает умение привести литературоведческую, лингвистическую, психологическую, педагогическую, дидактическую, методическую, коммуникативную составляющие в продуктивное взаимодействие в теоретическом и практическом выражении. Практика носит обучающий и развивающий характер, создаются условия для самоактуализации и саморазвития личности студента. Практика помогает студенту выработать индивидуальный педагогический стиль. Основными видами деятельности являются творческая и исследовательская.

Целью педпрактики является формирование профессионально-педагогической компетентности студентов, подготовка к целостному выполнению функций учителя иностранного языка и классного руководителя, к проведению системы учебно-воспитательной работы с учащимися.

Педагогическая практика проходит в течение 4 недель в начальных, средних и старших классах общеобразовательных школ, гимназий. Руководители практики назначаются из числа преподавателей школ и гимназий. Групповые руководители назначаются из числа преподавателей кафедры иностранного языка как второй специальности.

В течение практики каждый студент должен выполнить следующие задания:

  • знакомство с образовательным учреждением, заполнение сведений о нем;
  • знакомство с тематическим планированием в средних и старших классах;
  • анализ учебно-методического комплекса, по которому работает педагог;
  • наблюдение и анализ уроков у учителей английского языка;
  • знакомство с ученическим коллективом, с которым студент будет проводить учебные мероприятия;
  • самостоятельное проведение уроков под руководством педагога;
  • проведение контрольного урока с приглашением учителя, методиста, студентов-практикантов;
  • проведение внеклассного мероприятия;
  • посещение и анализ уроков и внеклассных мероприятий, проводимых студентами-практикантами;
  • проверка тетрадей учащихся; проведение дополнительных занятий с учащимися;
  • знакомство с организацией методической работы в школе, посещение заседания методического объединения учителей английского языка.
  • вариативная часть: составление индивидуальной программы практики и ее выполнение (например, разработка контрольных и тестовых материалов по предмету, подготовка дидактического материала, организация индивидуальной работы с учеником, разработка и проведение воспитательных мероприятий).

По окончании педагогической практики студенты должны представить следующую отчетную документацию:

  • дневник практики;
  • конспекты уроков;
  • конспект внеклассного мероприятия на иностранном языке;
  • отчет о педагогической практике;
  • характеристика.

Оценку выставляют учителя школ и гимназий, а также групповой методист кафедры иностранного языка как второй специальности.

  • разработка конспектов уроков в соответствии с требованиями, предъявляемыми к конспекту урока;
  • проведение уроков в соответствии с требованиями, предъявляемыми к уроку;
  • посещение уроков учителей, анализ уроков.
  • посещение уроков студентов, участие в анализе уроков;
  • проведение внеклассного мероприятия по предмету в соответствии с требованиями, предъявляемыми к внеклассным мероприятиям по предмету;
  • выполнение заданий по иностранному языку в соответствии с предъявляемыми к ним требованиями;
  • проявление ответственного отношения к практике, самостоятельности, инициативности, установление необходимого контакта с учениками, учителями, работниками школы, методистами;
  • своевременное оформление документации.

Учебно-методические материалы

Белякова Е.А. «Практикум по культуре речевого общения» - http://moodle.yspu.org

Белякова Е.А. «Теория и методика обучения иностранному языку» - http://moodle.yspu.org.

История кафедры

История кафедры началась в 1972 году в связи с открытием набора на специальность "История, обществоведение и английский язык" на историко-филологическом факультете. Первоначально она называлась кафедра английского языка. Целью создания нового самостоятельного подразделения явилась подготовка студентов исторического факультета к работе в сельских школах в качестве учителей истории и английского языка. Преподаватели кафедры также вели занятия по английскому языку на физико-математическом факультете для студентов специальностей "Физика на английском языке" и "Математика на английском языке" с 1972 года и "Физика и английский язык" и "Математика и английский язык" с 1977 года.

С 1980 года набор студентов на специальность "История, обществоведение и английский язык" не осуществлялся. Последний выпуск специалистов широкого профиля на историко-филологическом факультете состоялся в 1984 году, а на физико-математическом факультете — в 1986 году. Итак, в 1983 году кафедра английского языка прекратила свое существование как самостоятельная единица, в мае 1983 года произошло слияние межфакультетской кафедры иностранных языков с кафедрой иностранного языка.

В 1989 году после девятилетнего перерыва был объявлен прием на новую специальность «История» с дополнительной специальностью «Иностранный язык». Таким образом, в качестве дополнительной специальности студенты стали изучать английский, немецкий и французский языки.

С сентября 2003 года кафедра иностранных языков разделилась на кафедру иностранных языков и методики преподавания в структуре исторического факультета и межфакультетскую кафедру иностранных языков. В связи с изменениями в организации учебно-методической деятельности 31 октября 2012 года кафедра иностранных языков и методики преподавания в структуре исторического факультета была ликвидирована. С 1 ноября 2012 года была создана кафедра иностранного языка как второй специальности в структуре факультета иностранных языков. В настоящее время преподаватели кафедры осуществляют подготовку студентов исторического, педагогического и физико-математического факультетов по дополнительной специальности «Иностранный язык» и второму профилю «Образование в области иностранного языка».