Кафедра иностранного языка как второй специальности

Материал из YSPU
Перейти к: навигация, поиск
Перейти: Факультеты ЯГПУ
Факультет иностранных языков
Кафедры

Контактная информация

Профессорско-преподавательский состав

ФИО Должность Преподаваемые дисциплины Ученая степень (при наличии) Ученое звание (при наличии) Направление подготовки и (или) специальности Уровень образования Квалификация Повышение квалификации (или) профессиональная переподготовка (при наличии) Общий стаж работы Стаж работы по специальности
Басалова Наталья Станиславовна Доцент Иностранный язык; Практический курс иностранного языка; Практикум по культуре речевого общения; Зарубежная литература и литература страны изучаемого языка; Лингвострановедение и страноведение; Лингвострановедение и страноведение Великобритании; Теория и практика перевода; Аналитическое чтение, ГЭК Кандидат культурологии История с дополнительной специальностью иностранный язык Высшее Учитель истории и английского языка Удостоверение о повышении квалификации № 762406020705 по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Противодействие коррупции», 40 часов, 2015 г., ФГБОУ ВПО ЯГПУ.

Удостоверение о повышении квалификации № 762406949554 по программе «Использование средств информационно-коммуникационных технологий в электронной информационно-образовательной среде вуза», 2015 г., ФГБОУ ВПО ЯГПУ.

Удостоверение о повышении квалификации № 632404640608 по дополнительной профессиональной программе «Технология оценивания воспитательных достижений обучающихся в целенаправленных воспитательных системах», 16 часов, 2016 г., Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Самарский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования.

Удостоверение о повышении квалификации № 762406020710 по программе «Организационно-методические основы инклюзивного образования в высшей школе», 2017 г., ФГБОУ ВО ЯГПУ.)

15 лет 15 лет
Воеводская Елена Андреевна Заведующий кафедрой, доцент Практический курс иностранного языка; Практикум по культуре речевого общения первого иностранного языка (английский язык); Практикум по культуре речевого общения; Общее языкознание; Стилистика; Теория и методика обучения иностранному языку; ГЭК; Деловая переписка; Методика обучения иностранному языку; Аналитическое чтение Кандидат педагогических наук Доцент Иностранный язык Высшее Учитель английского языка Удостоверение о повышении квалификации № 008382 «Подготовка экспертов предметной комиссии ГИА по программам среднего общего образования. Иностранный язык (английский)», 18 часов, 2015 г.; Государственное образовательное автономное учреждение Ярославской области «Институт развития образования».

Удостоверение о повышении квалификации № 036679 008382 «Подготовка экспертов предметной комиссии ГИА по программам среднего общего образования. Английский язык, 20 часов, 2017 г.; Государственное образовательное автономное учреждение Ярославской области «Институт развития образования».

Удостоверение о повышении квалификации № 762406020710 по программе «Организационно-методические основы инклюзивного образования в высшей школе», 2017 г., ФГБОУ ВО ЯГПУ.

Удостоверение о повышении квалификации № 762406949630 по программе «Использование средств информационно-коммуникационных технологий в электронной информационно-образовательной среде вуза», 2017 г., ФГБОУ ВО ЯГПУ.

8 лет 8 лет
Дуплова Анна Алексеевна Ассистент Иностранный язык; Практический курс иностранного языка; Практикум по культуре речевого общения; История языка; Теоретическая фонетика Педагогическое образование (профиль"Образование в области иностранного языка" Высшее Бакалавр по направлению Педагогическое образование (профиль «Образование в области иностранного языка (английский язык), Образование в области иностранного языка» Обучение в магистратуре 44.04.01 «Педагогическое образование», магистерская программа «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», 2 год обучения.

Удостоверение о повышении квалификации № 036682 «Подготовка экспертов предметной комиссии ГИА по программам среднего общего образования. Английский язык», 20 часов, 2017 г. Государственное образовательное автономное учреждение Ярославской области «Институт развития образования».

4 года 1 год
Мозгина Кристина Алексеевна Старший преподаватель Иностранный язык; Практический курс иностранного языка; Практикум по культуре речевого общения; Лексикология; Аналитическое чтение; Теоретическая грамматика История с дополнительной специальностью иностранный язык Высшее Учитель истории и английского языка Удостоверение о повышении квалификации № 008949 «Подготовка экспертов предметной комиссии ГИА по программам среднего общего образования Иностранный язык (английский)», 18 часов, 2015 г., Государственное образовательное автономное учреждение Ярославской области «Институт развития образования».

Удостоверение о повышении квалификации № 036664 «Подготовка экспертов предметной комиссии ГИА по программам среднего общего образования. Английский язык», 20 часов, 2017 г., Государственное образовательное автономное учреждение Ярославской области «Институт развития образования».

5,5 лет 6 лет
Холод Надежда Игоревна Доцент Иностранный язык; Практический курс иностранного языка Кандидат педагогических наук Доцент Филология Высшее Учитель английского и испанского языков Удостоверение о повышении квалификации № 2774 по программе «Развитие корпоративной информационно-коммуникационной культуры преподавателя вуза», 72 часа, 2017 г.,

ФГБОУ ВО ЯГПУ.

12 лет 12 лет
Купцов Александр Евгеньевич Старший преподаватель Практикум по культуре речевого общения; Теория и методика обучения иностранному языку; История языка; Теоретическая фонетика Лингвистика и межкультурная коммуникация Высшее Лингвист, преподаватель Удостоверение о повышении квалификации по дополнительной профессиональной программе «Развитие корпоративной информационно-коммуникационной культуры преподавателя вуза»,

72 часа, 2017 г., ФГБОУ ВО ЯГПУ. Удостоверение о повышении квалификации по программе «Подготовка экспертов предметной комиссии ГИА по программам среднего общего образования. Испанский язык», 20 часов, 2017 г., ГАУ ДПО ЯО «Институт развития образования».

Удостоверение о повышении квалификации по дополнительной профессиональной программе «Профессиональная коммуникация и академическая риторика преподавателя вуза», 72 часа, 2015 г., ФГБОУ ВПО ЯГПУ.

Удостоверение о повышении квалификации по программе «Использование средств информационно-коммуникационных технологий в электронной информационно-образовательной среде вуза» 24 ч. 2018 г. ФГБОУВО «ЯГПУ им. К.Д. Ушинского»

12 лет 10 лет

Совместители

Общие сведения о дисциплинах кафедры

  • НАПРАВЛЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ'
  • Профиль «Историческое образование», «Образование в области иностранного языка»
    • Иностранный язык
    • Методика обучения иностранному языку
    • Практический курс иностранного языка
    • Основы языкознания
    • Лингвострановедение и страноведение
    • Зарубежная литература и литература страны изучаемого языка
    • История языка
    • Теоретическая фонетика
    • Теоретическая грамматика
    • Стилистика
    • Лексикология
    • Учебные Интернет-ресурсы в преподавании иностранного языка
    • Аналитическое чтение/Деловая переписка
    • Сравнительное языкознание/Новые направления в лингвистике
    • Теория и практика перевода/Перевод в сфере профессиональной коммуникации
    • Практикум по культуре речевого общения/Практикум устной и письменной речи
  • Профиль «Дошкольное образование», «Образование в области английского языка»
    • Иностранный язык
    • Теория и методика обучения иностранному языку
    • Учебные Интернет-ресурсы в преподавании иностранного языка
    • Теоретическая фонетика
    • Теоретическая грамматика
    • Лексикология
    • Стилистика
    • Основы языкознания
    • Практический курс иностранного языка
    • История языка
    • Раннее обучение иностранным языкам/Когнитивный подход к преподаванию иностранных языков
    • Аналитическое чтение/Деловая переписка
    • Теория и практика перевода/Перевод в сфере профессиональной коммуникации
    • Практикум по культуре речевого общения/Практикум устной и письменной речи
    • Лингвострановедение и страноведение/История и культура США
    • Зарубежная литература и литература страны изучаемого языка/Современный литературный процесс
  • Профиль «Начальное образование», «Образование в области английского языка»
    • Иностранный язык
    • Теория и методика обучения иностранному языку
    • Теоретическая фонетика
    • Теоретическая грамматика
    • Лексикология
    • Стилистика
    • Основы языкознания
    • Практический курс иностранного языка
    • История языка
    • Раннее обучение иностранным языкам/Когнитивный подход к преподаванию иностранных языков
    • Аналитическое чтение/Деловая переписка
    • Теория и практика перевода/Перевод в сфере профессиональной коммуникации
    • Практикум по культуре речевого общения/Практикум устной и письменной речи
    • Лингвострановедение и страноведение/История и культура США
    • Зарубежная литература и литература страны изучаемого языка/Современный литературный процесс
  • Профиль «Информатика и информационные технологии в образовании», «Образование в области иностранного языка»
    • Иностранный язык
    • Теория и методика обучения иностранному языку
    • Практический курс иностранного языка
    • Теоретическая фонетика
    • Теоретическая грамматика
    • Лексикология
    • Стилистика
    • Основы языкознания
    • История языка
    • Зарубежная литература и литература страны изучаемого языка
    • Аналитическое чтение/Деловая переписка
    • Практикум по культуре речевого общения/Практикум устной и письменной речи
    • Теория и практика перевода/Перевод в сфере профессиональной коммуникации
    • Лингвострановедение и страноведение Великобритании/История и культура США

Студенты, обучающиеся по данным основным образовательным программам, проходят педагогическую практику.

Педагогическая практика

Педагогическая практика студентов является важным звеном в системе подготовки филолога-преподавателя. Это еще один этап формирования профессионально-педагогической компетентности, которая должна позволить студенту-выпускнику стать полноправным членом гражданского общества. Профессионально-педагогическая компетентность предполагает умение привести литературоведческую, лингвистическую, психологическую, педагогическую, дидактическую, методическую, коммуникативную составляющие в продуктивное взаимодействие в теоретическом и практическом выражении. Практика носит обучающий и развивающий характер, создаются условия для самоактуализации и саморазвития личности студента. Практика помогает студенту выработать индивидуальный педагогический стиль. Основными видами деятельности являются творческая и исследовательская.

Целью педпрактики является формирование профессионально-педагогической компетентности студентов, подготовка к целостному выполнению функций учителя иностранного языка и классного руководителя, к проведению системы учебно-воспитательной работы с учащимися.

Педагогическая практика проходит в течение 4 недель в начальных, средних и старших классах общеобразовательных школ, гимназий. Руководители практики назначаются из числа преподавателей школ и гимназий. Групповые руководители назначаются из числа преподавателей кафедры иностранного языка как второй специальности.

В течение практики каждый студент должен выполнить следующие задания:

  • знакомство с образовательным учреждением, заполнение сведений о нем;
  • знакомство с тематическим планированием в средних и старших классах;
  • анализ учебно-методического комплекса, по которому работает педагог;
  • наблюдение и анализ уроков у учителей английского языка;
  • знакомство с ученическим коллективом, с которым студент будет проводить учебные мероприятия;
  • самостоятельное проведение уроков под руководством педагога;
  • проведение контрольного урока с приглашением учителя, методиста, студентов-практикантов;
  • проведение внеклассного мероприятия;
  • посещение и анализ уроков и внеклассных мероприятий, проводимых студентами-практикантами;
  • проверка тетрадей учащихся; проведение дополнительных занятий с учащимися;
  • знакомство с организацией методической работы в школе, посещение заседания методического объединения учителей английского языка.
  • вариативная часть: составление индивидуальной программы практики и ее выполнение (например, разработка контрольных и тестовых материалов по предмету, подготовка дидактического материала, организация индивидуальной работы с учеником, разработка и проведение воспитательных мероприятий).

По окончании педагогической практики студенты должны представить следующую отчетную документацию:

  • дневник практики;
  • конспекты уроков;
  • конспект внеклассного мероприятия на иностранном языке;
  • отчет о педагогической практике;
  • характеристика.

Оценку выставляют учителя школ и гимназий, а также групповой методист кафедры иностранного языка как второй специальности.

  • разработка конспектов уроков в соответствии с требованиями, предъявляемыми к конспекту урока;
  • проведение уроков в соответствии с требованиями, предъявляемыми к уроку;
  • посещение уроков учителей, анализ уроков.
  • посещение уроков студентов, участие в анализе уроков;
  • проведение внеклассного мероприятия по предмету в соответствии с требованиями, предъявляемыми к внеклассным мероприятиям по предмету;
  • выполнение заданий по иностранному языку в соответствии с предъявляемыми к ним требованиями;
  • проявление ответственного отношения к практике, самостоятельности, инициативности, установление необходимого контакта с учениками, учителями, работниками школы, методистами;
  • своевременное оформление документации.

Учебно-методические материалы

Белякова Е.А. «Практикум по культуре речевого общения» - http://moodle.yspu.org

Белякова Е.А. «Теория и методика обучения иностранному языку» - http://moodle.yspu.org.

Холод Н.И. «Практический курс английского языка» - http://moodle.yspu.org;

Холод Н.И. «Иностранный язык в профессиональной коммуникации» - http://moodle.yspu.org.

История кафедры

История кафедры началась в 1972 году в связи с открытием набора на специальность "История, обществоведение и английский язык" на историко-филологическом факультете. Первоначально она называлась кафедра английского языка. Целью создания нового самостоятельного подразделения явилась подготовка студентов исторического факультета к работе в сельских школах в качестве учителей истории и английского языка. Преподаватели кафедры также вели занятия по английскому языку на физико-математическом факультете для студентов специальностей "Физика на английском языке" и "Математика на английском языке" с 1972 года и "Физика и английский язык" и "Математика и английский язык" с 1977 года.

С 1980 года набор студентов на специальность "История, обществоведение и английский язык" не осуществлялся. Последний выпуск специалистов широкого профиля на историко-филологическом факультете состоялся в 1984 году, а на физико-математическом факультете — в 1986 году. Итак, в 1983 году кафедра английского языка прекратила свое существование как самостоятельная единица, в мае 1983 года произошло слияние межфакультетской кафедры иностранных языков с кафедрой иностранного языка.

В 1989 году после девятилетнего перерыва был объявлен прием на новую специальность «История» с дополнительной специальностью «Иностранный язык». Таким образом, в качестве дополнительной специальности студенты стали изучать английский, немецкий и французский языки.

С сентября 2003 года кафедра иностранных языков разделилась на кафедру иностранных языков и методики преподавания в структуре исторического факультета и межфакультетскую кафедру иностранных языков. В связи с изменениями в организации учебно-методической деятельности 31 октября 2012 года кафедра иностранных языков и методики преподавания в структуре исторического факультета была ликвидирована. С 1 ноября 2012 года была создана кафедра иностранного языка как второй специальности в структуре факультета иностранных языков. В настоящее время преподаватели кафедры осуществляют подготовку студентов исторического, педагогического и физико-математического факультетов по второму профилю «Образование в области иностранного языка».