Естественно-географический факультет:Научная деятельность

Материал из YSPU
Перейти к: навигация, поиск


Научные интересы преподавателей

Животные в антропогенном ландшафте (Научный руководитель научно-исследовательской работы: заведеющий кафедрой кафедры физиологии и зоологии, к.б.н., доцент Е.Н. Анашкина)

Современные исследования природных и природно-антропогенных комплексов Ярославского Верхневолжья и технологии их применения в непрерывном географическом образовании (Научный руководитель научно-исследовательской работы: к. г-м. н., доцент кафедры физической географии Д.Н. Киселев)

Изучение проблем безопасности жизнедеятельности (Научный руководитель научно-исследовательской работы: заведующий кафедрой безопасности жизнедеятельности, д.м.н., профессор А.Г. Гущин)

Инновационные подходы к содержанию общего и профессионального биологического и географического образования (Научный руководитель научно-исследовательской ралоты: д.п.н., профессор кафедры медицины, биологии, теории и методики обучения биологии Л.Н. Сухорукова)

Адаптация системы кровообращения в норме и при патологии (Научный руководитель научно-исследовательской работы: заведующий кафедрой медицины, биологии, теории и методики обучения биологии, д.б.н., профессор И.А. Тихомирова)

Некоторые аспекты функционирования природных и искусственных экосистем (Научный руководитель научно-исследовательской работы: доцент кафедры медицины, биологии, теории и методики обучения биологии, к.б.н. Т.Ф. Черняковская)

Соматические императивы развивающегося индивида: разработка неинвазивного алгоритма системного анализа показателей роста, развития и состояния здоровья детей школьного возраста (Научный руководитель научно-исследовательской работы: профессор кафедры физиологии и зоологии, к.б.н. В.В. Чистяков)

Изучение видового биоразнообразия, особенностей биологии и экологии растений, грибов и лишайников в природных и антропогенных экосистемах Ярославской области (Научный руководитель научно-исследовательской работы: к.б.н., доцент кафедры медицины, биологии, теории и методики обучения биологии. О.Л. Лазарева)

Разработка методов синтеза биологически активных гетероциклических соединений (Научный руководитель научно-исследовательской работы: заведующий кафедрой химии, теории и методики преподавания химии, к.т.н., профессор А.Д. Котов)

ГИС-моделирование и картографирование процессов и параметров (Научный руководитель научно-исследовательской работы: заведующий кафедрой социально-экономической географии и туризма, к.г.н., доцент Т.Ю. Кондакова)

Студенческие лаборатории

Студенческая лаборатория «Микос» функционирует на базе кафедры медицины, биологии, теории и методики обучения биологии. Куратор: Ольга Львовна Лазарева, канд. биол. наук, доцент кафедры медицины, биологии, теории и методики обучения биологии. Помощник куратора: Волкова Дарья, студентка 3 курса естественно-географического факультета.

Лаборатория «Микос» возникла в «недрах» студенческого научного кружка по изучению природы Ярославского края, существовавшего долгие годы при кафедре ботаники, а затем, после объединения и переименования, при кафедре медицины, биологии, теории и методики обучения биологии. Слово «микос» по-гречески означает гриб, а микологами называют ученых, занимающихся изучением грибов. Но таких узких специалистов во всей нашей стране не очень-то много, а в Ярославской области и того меньше.

В настоящее время в лаборатории работают 4 студента 2, 3 и 5 курса естественно-географического факультета, двое из них включены в научно-исследовательскую работу кафедры по теме «Изучение видового разнообразия, особенностей биологии и экологии растений, грибов и лишайников в природных и антропогенных экосистемах Ярославской области».

В лаборатории студенты изучают различные макроскопические грибы Ярославской области: съедобные и ядовитые шляпочные грибы, трутовики, рогатики, дискомицеты, лихенизированные (бывшие лишайники) и лекарственные грибы. Студенты учатся их правильно собирать в природе, идентифицировать с помощью определителей и атласов, делать гербарий и составлять коллекции. Они изучают особенности грибов в связи с образом жизни, их роль в природных сообществах, практическое использование в качестве пищи, лекарственного сырья и источника биологически активных веществ.

Студенты принимают участие в экспедициях по Ярославской области и сопредельным регионам, работают с современной микроскопической техникой, печатными и электронными определителями. Результаты исследований используются для написания курсовых и выпускных квалификационных работ, творческих и научно-исследовательских проектов для различных конкурсов, для подготовки материалов для Красной книги Ярославской области, отчетов кафедры по теме научно-исследовательской работе.

Students.jpg

«Мастерская здоровья», работающая на базе кафедры физиологии и зоологии, представляет собой курс-тренинг по повышению уровня личного здоровья. Автор курса: Ксения Евгеньевна Безух, канд. биол. наук, доцент кафедры физиологии и зоологии. Жизнь очень коротка, и ее нужно прожить с достоинством, в здравии от начала и до конца, чтобы в молодости не болеть и в старости не создавать проблем окружающим, а наоборот, приносить пользу и радость близким, всегда оставаясь бодрыми и активными. Начать вести здоровый образ жизни никогда не поздно и никогда не рано. Поэтому, всем, кто заботится о здоровье, хочет по-новому взглянуть на свой образ жизни, быть более энергичными и подвижными, в помощь предлагается курс-путеводитель. Информация курса построена на принципе триединства: поддержка физической формы, сохранение душевного равновесия и правильное питание.

Занятия по курсу состоят из 3-х частей: Теоретикум: полезная и логически структурированная информация по большинству базовых вопросов здорового образа жизни – способствует развитию здоровьесберегающего мышления слушателей, а полученные знания позволят развить многоаспектные отношения к окружающему миру, своему здоровью и самому себе. Например: что нужно для укрепления иммунитета, как сохранить гибкость суставов, массаж от головной боли, правильное питание и др. Формы работы: диалоговые лекции, презентации, видеофайлы, обсуждение материала, групповая и индивидуальная работа, подготовка докладов на конференции; встречи со специалистами в области здорового образа жизни (врачами, фитнес-тренерами, велнес-коучами); участие в дистанционных курсах и вебинарах). Практикум: предлагаемые тесты помогут практически любому желающему определить состояние своего здоровья, выбрать способы усиления защитных сил организма – итогом освоения курса может стать коррекция жизнедеятельности студентов в повседневной жизни. Например: не грозит ли вам диабет, упражнения для улучшения памяти, оценка качества продуктов питания и др. Формы работы: практические и лабораторные работы, тестирование (в т.ч. и онлайн), моделирование ситуаций.

Фитнес-гид: мини-тренировки (по 20–30 мин): суставная гимнастика, стрейч на каждый день, калланетик, йога, пилатес, тай-чи, гимнастика Ниши, данхак, упражнения на рабочем месте. Проходя курс, слушатели создадут собственное руководство по сохранению здоровья и активности на долгие годы. Они узнают о своем организме так много интересного, что просто не смогут небрежно к нему относиться. Предполагаемые возможные продукты работы: дневник-руководство по оздоровлению; сборник лайфхаков на все случаи жизни; лэпбуки по здоровьесберегающей тематике; просветительская деятельность в школах, детских садах, учреждениях дополнительного образования (при возможной оплате выступлений студентов в указанных учебных заведениях всю выручку планируется отправить в фонды помощи бездомным животным).

Zivotn.jpg

Лаборатория «ГЕО-ОБРАЗ» создана на базе кафедры социально-экономической географии и туризма. Руководитель – Татьяна Юрьевна Кондакова, заведующий кафедрой, канд. геогр. наук, доцент. Цель: формирование у студентов научного географического мышления, практических навыков работы с геоинформационными программными продуктами, ГИС-моделирования, а также навыков самостоятельной научно-исследовательской работы, результаты которой могут быть выражены в виде курсовых и дипломных работ, научных публикаций и будущих диссертационных исследований (магистерских и кандидатских диссертаций).

Задачи студенческой лаборатории: 1) освоение основных инструментов пространственного анализа данных в ГИС; углубленное изучение инструментов пространственного анализа геоинформационных систем в целях решения теоретических и прикладных задач; использования инструментов ввода и обработки данных в ГИС; 2) создание картографической продукции программными средствами ГИС; 3) ознакомление с современными методами, методиками и моделями, изучение последних достижений в этой области научного знания; 4) развитие способности к методологическому мышлению; 5) систематизация, адаптация и активизация полученных студентами знаний, навыков и умений. Предполагаемые формы работы со студентами в рамках лабораторий: 1. Заседания лаборатории с обсуждением докладов и презентаций. 1. Участие студентов в работе университетских научных конференций. 2. Участие студентов в работе региональных, всероссийских и международных конференций. 3. Встречи с учеными, специалистами в области географии, ГИС - моделирования, туризма, представителями органов управления. 4. Подготовка и участие в круглых столах, заседаниях кафедры. 5. Групповая и индивидуальная научно-исследовательская работа студентов (выезды и встречи с учеными, фотографирование, сбор материалов, чтение литературы, написание статей, создание материалов).

Разработка методов синтеза биологически активных гетероциклических соединений. Лаборатория создана на базе кафедры химии, теории и методики преподавания химии. Руководитель: Александр Дмитриевич Котов, заведующий кафедрой, д.т.н., профессор. В свободное от основных занятий время студенты всех курсов в научной лаборатории выполняют научные исследования. Студенты естественно-географического факультета, обучающиеся по химическому направлению, имеют уникальную возможность осуществлять научную деятельность и выполнять квалификационные работы не только в лабораториях кафедры, но и в научных лабораториях центра трансфера фармацевтических технологий им. М.В. Дорогова. Наладить научные контакты позволяют стажировки в ведущие вузы (СПбГУ и др.), которые проходят как бакалавры, так и магистранты. Такие стажировки позволяют студентам знакомиться с работой ведущих научных коллективов, развивать свои навыки исследователей в рамках разных научных школ. Во время практики студенты обогащаются научными идеями, закладывают фундамент для следующих уровней образования (магистратура, аспирантура). Важным фактором, способствующим развитию творческой активности студентов, является то, что научная работа входит в учебный план подготовки магистра. О высокой научной активности студентов свидетельствует значительное количество публикаций в научных журналах, а также участие студентов в российских и международных научных конференциях.

Научные публикации в высокорейтинговых журналах с участием студентов за последний год: 1. S. Baykov, T. Sharonova, A. Shetnev, S. Rozhkov, S. Kalinin, A.V. Smirnov, The first one-pot ambient-temperature synthesis of 1,2,4-oxadiazoles from amidoximes and carboxylic acid esters, Tetrahedron, 2017, 73, 945–951. 2. M. Tarasenko, N. Duderin, T. Sharonova, S. Baykov, A. Shetnev, A.V. Smirnov, Room-temperature synthesis of pharmaceutically important carboxylic acids bearing the 1,2,4-oxadiazole moiety, Tetrahedron Letters, 2017, 58, 3672–3677. 3. M. Krasavin, A. Shetnev, T. Sharonova, S. Baykov, T. Tuccinardi, S. Kalinin, A. Angeli, C.T. Supuran, Heterocyclic Periphery in the Design of Carbonic Anhydrase Inhibitors: 1,2,4-Oxadiazol-5-yl Benzenesulfonamides as Potent and Selective Inhibitors of Cytosolic hCA II and Membrane-Bound hCA IX Isoforms, Bioorganic Chemistry, 2018, 76, 88–97.

Kafedr.jpg